秋一年级数学上册-数学好玩-丰收的果园教案-苏教版

2020年12月4日发(作者：安作璋)

丰收的果园

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年 级（上册）第80～81页
的内容。
教学目标：
1、 应用学过的数、计 算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生
综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、 通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出问题的意
识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、 使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数
学的信心。
4、 初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
教学难点：发现情境里的数学内容.。
]

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。
秋天来了，秋姑娘的本领可大啦，她摸熟了大象伯伯家的果园，大 象伯伯家的果园丰收
啦！大象伯伯要想邀请小朋友们去它家的果园参观参观，你们愿意吗
二、参观果园，巩固知识
1、出示第一层情境图。
课件出示5棵苹果树，4棵梨树。
走进果园，你看到了什么 你能提一个数学问题吗
生：一共有多少棵果树苹果树比梨树多几棵等。
、

生提出问题，并解决问题。

2、出示第二层情境图。
你们瞧，树上挂满了 红通通的苹果，黄澄澄的梨子，这可把大象伯伯急坏了，他需要小
伙伴们来帮帮他呢！瞧，小伙伴们来帮 忙啦，它们还自发的组成了一队小小运输队呢。
小朋友们，你们看看这个小小运输队，一共有几辆车
运苹果的车有几辆呢是哪几辆


你也能学着老师这样提一个数学问题吗
运梨子的车有几辆呢是哪几辆
从左往右数，（ ）排在第二，（ ）排在第五。
}

从右往左数，（ ）排在第三，（ ）排在第六。

谁也能提一个关于几和第几的问题呢
小猫前面一辆车是谁在推后面一辆车是谁在推
你还能提出一些关于前后的问题吗（预设：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后
面……）（同桌互相提 一提。再全班交流，奖励 “爱动脑星” “勇于发言星”。）……
苹果一共有几筐谁也能提一个这样的问题
三、出示第三层情境图。
除了小伙伴们组成的小小运输队，还有好多小伙伴来帮忙摘梨子了呢。大家瞧，谁来啦！
可爱的小鸟，顽皮的小猴，勤劳的小兔它们都来帮忙了
$$

他们在哪儿呀说给你的小伙伴听听。 谁在梨树上谁在梨树下顽皮的小猴在谁的上
面，在谁的下面看看谁又飞来了 关于小鸟，谁能提一个数学问题

3、 课中游戏，巩固“上下、前后”，延伸“左右”
（1）参观了这么久的果园，下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。
上面上面拍拍手，下 面下面跺跺脚，前面前面点点头，后面后面翘翘手。左手左手摸
右耳，右手右手摸左耳。举起你的右手和 老师挥挥手。
（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）
（2）在参观丰收的果园时我们发 现了这么多有价值的数学问题，其实在我们的日常生
活中也到处都存在着这些数学问题。看看你的前后左 右都是谁你能用前后、左右各说一句话
吗在小组里互相说一说。
学生提出问题并解答。
4、 课中游戏 “摘果子”
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（课前准备水果卡片，卡片上有算式，贴 在黑板上，为每个代表队准备一个水果篮，水
果篮上有数字。）

教师：刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。果园里的水果真多呀!


小动物们忙都忙不过来，我们也去帮忙摘果子吧，好吗（好）不过摘的时候，小朋友们一定< br>要注意：先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果，那么你就摘得数是几的水果，可不
能乱摘 哟!比一比哪一组摘的水果又对又多，开始，出发吧!
小组商量、交流、摘果子
（设计这个 游戏活动，是为了将已学过的枯燥乏味的计算练习的知识融入游戏中，人人
参与，使数学课堂充满了生机 和活力，学生在合作中享受丰收的喜悦与成功，在游戏中获得
愉快的数学体验。）
四、全课总结。
小朋友们，愉快的果园之旅就要结束了，大象伯伯非常开心，因为经过一 年的辛勤劳作，
获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是爱提问题，爱解决问题的好孩子，希望你们继续努 力，
来年也来个大丰收呢！