可爱的动物_道德与法治

2020年12月4日发(作者：解如意)

《可爱的动物》教学设计
教学目标：
1.熟悉的小动物的特点。
2.于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物。
3.得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意
识。
重点和难点：
重点:培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物。
难点:懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安
全意识。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：搜集动物的习性、准备“我”和动物的故事。
教学过程：
一、导入，激发兴趣。
引入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给 大家带来了2个谜语，你
们想不想猜一猜？猜到的同学举手回答。（出示谜语）
提问：你们知道这是什么动物吗？
预设：xx
提问：你是怎么猜到的呢？
预设1：xx爱吃竹子。
预设2：兔子的耳朵长长的，嘴巴三瓣、尾巴短
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总结：看来同学们对身边的动物都比较了解了。
同学们，小鸟在枝 头歌唱，松鼠在树间跳跃，鱼儿在水中玩耍······这就是动
物的生命魅力，这节课，我们一起来了 解可爱的动物。（课题：可爱的动物）
提问：老师这里还有一些动物的图片，你们能说出这些动物的名 字吗我找
坐的最端正的同学来回答。
预设：金鱼、（你能模仿一下它游泳的姿势吗？）海豚、 狮子、老虎（你
能模仿下老虎的叫声吗?）······
刚才我们看了这么多可爱的动物，那 你们喜欢动物吗？你们有没有喂养过
小动物呢？找一名同学说一说你喜欢的动物，为什么喜欢。
活动一：我和我的动物朋友
动物可以帮助人类做很多事情，请看这幅图，你发现了什么？预设：小狗
陪伴老人
提问：这两幅图呢？
预设：牛帮忙耕地，警犬帮警察叔叔破案。
对，动物朋友帮人类做很多事情，所以我们要爱护它们。
总结：生活中有很多的人都在用行动 关爱着身边的动物，从他们身上，老
师深切体会到人类对动物的关怀和爱护。（播放频）下面，我们小组 交流下自
己和小动物的故事，然后我们小组内选一位代表准备全班交流。
（温馨提示：1.各 小组借助经历探讨交流，选好代表准备全班交流）学生交
流。总结：同学们，你们的故事让老师明白了， 动物与我们人类一样，都有着
宝贵的生命。它们与我们共同生活在地球上，是我们的朋友，我们要保护他
们。可是，我们应该如何保护动物呢？我们先来看看这个绘本故事。
活动二：真正的爱动物
出示绘本故事《我和小蜻蜓》
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提示：现在我们小组之间讨论交流一下，一会儿我找同学起来试着讲一讲
这个故事。
学生讲故事。
提问：假如你是那只小蜻蜓，你会想对小男孩说什么？
预设：我想回自己的家······
总结：对，所有的生物都有生存的权利，我们要去了解动物的习性，做到
真正的爱动物。
提问：大家看图片，思考下我们该如何真正的爱动物呢？
预设：不要追打小动物，了解小动物吃什么，
预设：给小鸟盖鸟窝，不要给动物园的猴子喂食物。
提问：除了这些，你还了解动物的哪些习性，你还知道哪些方法可以让我
们真正爱动物？
大雁秋天要南飞，青蛙冬天要冬眠，小猫爱干净······
同学们，刚才那个小朋友在动物 园里不按规定随便投食物给小猴子吃是不
对的，老师这里还有一个关于动物园的视频给大家看一看。（播 放老虎咬人视
频）
提问：大家看完这个视频是什么感受？
预设：可怕
总结：动物也有自己的脾气，所以，我们在和它们相处时，也要注意不要
让自己受伤害。
我们爱动物的同时，也要懂得保护自己。下节课，我们继续探讨和动物相
处时如何不受伤害。
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