美术可爱的动物教案

2020年12月4日发(作者：郁榕)
美术可爱的动物教案


【篇一：一年级美术下册 可爱的动物 1教案 人美版】

第9课 可爱的动物

教材分析：

本课通过以学生熟知的动物题材教学内容，引导学生进行有目的的
欣赏、 探索、创作、表演、评价活动 ，从而从多角度的认识各种动
物的可爱，以及了解动物与人类、环境的密切关系，从而培养学生
保护动物的环保意识。引导学生在参与美术学习交流的活动中，发
展感知、形象思维、合作能力，培养探 索、创新精神和技术意识、
环境保护意识；使学生在在参与美术、文化的交流活动中提高审美
能 力并促进个性发展。

教学内容与目标：

1.认知目标：多角度地了解 认识动物的可爱之处；感受各种材料特
性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的 方
法。

2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的
愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3.能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生
的综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点：

重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环
保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综
合学习能力。

难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

学习材料：

课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材??

教学过程：

一、观察了解自然界中可爱的动物：

1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同
学猜一猜。

2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。

还了解那些动物的可爱之处？

教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的
声音、动作。通过你演我猜 ，还可以调动学生的积极性。通过丰富
生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物
的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的
时候等等，让学生从多角度去 发现动物的可爱。

二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物：

1.民间工艺品《布老虎》

2.徐悲鸿的《奔马》

3.《动物剪纸》

4.米罗《鸟的爱抚》

教学意图：通过赏析中外艺 术家表现动物的美术作品，了解不同的
美术表现方式和美的多样性，并且可以提高学生的欣赏能力。
三、探讨研究小朋友制作的可爱动物：

1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。

如：纸做的、橡皮泥、折纸??

2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择材料
或根据材料决定制作动物。 教学意 图：教师引导学生从形、色、花
纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以
及制作动物的各种方法。

四、合作设计“动物园”中可爱的动物：

1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园”。

2.讨论分工合作的方法。

3.学生制作，教师辅导。

教学意图：学 会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，在
合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。
五、欣赏评述—我们制作的可爱的动物：

1.“小小动物园”作品展示。

2.评述作品。

教学意图：抓住动物 的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自
己或他人的“小小动物园”进行合理的评价，培养学生的欣 赏能力以
及语言的表达能力。

六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物

1.拓展：

（1）了解动物的种类。

（2）了解关于动物的有关知识。

（3）了解我国的珍奇动物。??

2.升华：

（1）动物与人类、与环境的关系。

（2）我们如何保护动物。

教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里了 解
更多的知识，拓展学生的知识面。

了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生保护动物的环保意
识。

【篇二：可爱的动物—人美版一年级美术教案】


课时教学设计

【篇三：一年级美术下册 可爱的动物 2教案 人美版】


可爱的动物

教学目标：

1.引导学生关注自己身边的动物，能比较 准确地、传神的绘制出自
己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，
体验 成功的乐趣。

2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大
自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

教学准备：

1.动物录像、图片、图书、玩具、模型等

2.有关动物谜语

教学过程：

第一课时

一、组织教学，做好课前准备

猜一猜：

长长的鼻子，白胖的身体，

大大的身体，黑眼睛，

耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。

四肢像柱子。（ ）

（）

我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。

（）

看一看：

播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。

它长的什么样？

你能学学它的叫声吗？

你能学学它走路的样子吗？

说说发生在它身上的有趣的事情。

二、画一画

教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能
夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点
画、拓印等。

适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

三、鼓励学生画出有情节的画面

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的
情节。

展示交流：

鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中
的故事。

课堂拓展：

将自己的作品与你的家人共同分享。

小组合作的作品可以留在学校留念。

第二课时

一、组织教学，做好课前准备。

二、看一看

教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。

学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？

说说你认为还可以怎样表现。

小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

三、拼一拼、摆一摆

教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投
影上拼摆成完整的动物。

四、做一做

1.教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。

2.在黑板上贴出一个大 的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动
物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。

强调抓住动物的特征。

五、展示交流

1.学生将自己 做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作
品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

2.引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动
物、动物与大自然之间的密

切关系。

六、拓展

自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。