我会上厕所教案

2020年12月4日发(作者：罗隆基)

适应科教学设计
设计教师
主题
课题陈紫艳学科生活语文《我会上厕所》第一课时
认识厕所
教学设计
授课对象：
培智一年级学生（中度智力障碍）
教学内容：
认识公共厕所的图标（男、女）
教学重点：
找到公共厕所并区分男女厕所
教学难点：
辨别男女厕所
教学目的：
1、让学生知道厕所的标志
2、能区分男女厕所
3、能在公共场所找到厕所，并找对厕所
4、知道大小便时要上厕所
教学准备：
Ppt卡片（男女厕所图标）
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教学设计：
导入：
1、带领学生回顾自己的性别
叫学生起来说：
我是（男或女）生
2、问题：
同学们，当你们自己一个 人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办
呢？那就跟我来学习今天的内容，学习完你就知道该怎么 办了。
新授：
1、认识公共厕所的图标，男女厕所的图标，并让孩子起来回答男女厕所图标有什么区别。（展示图片，发问，同学们自己仔细观察一下，左边的图片
和右边的图片有什么不 一样的地方。学生答完，老师阐述：
左边的图片上的孩子穿着裤子，而右边上的孩子穿着漂亮的小裙子 ）呈现
三种不同的男女厕所标志，让学生辨认男女厕所。
2、分清便池、便桶或便槽，知道男 孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩
站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。
3、让学生懂得大小便时要上厕所。
教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想 小便怎么办？集
体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有
小 便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）复习：
游戏，找厕所
假如说我们在上课有 人想小便了，老师在黑板上贴着两张男女厕所的图
片，请两个同学来找自己对应的厕所。看谁能找对，（ 游戏完评价。)那同学们
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知道了老师刚才的问题怎么回答了 吗？当你们自己一个人在外面或者在学校想
上厕所了，首先该怎么办呢？（找到厕所标志）
下节课同学们跟老师一起去参观咱们学校的厕所，好不好啊？
延伸：
xx同学想上 厕所了，进了厕所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把刚穿
的裤子弄湿了，这可急坏了，同学们帮帮x x同学，她要怎么才能解完小便又不
会弄脏裤子呢？同学们回去问问爸爸妈妈，下节课告诉老师好不好啊 ？
板书设计：
1、我会上厕所——认识厕所。
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