树作文之作文我最喜欢的格言书山有路勤为径学海无涯苦作舟的精美开头

2020年12月5日发(作者：东丹甘)
作文我最喜欢的格言书山有路勤为径学
海无涯苦作舟的精美开头

【篇一：三年级品德与社会复习题】


三年级品社复习题

第一单元我们一起在成长

（一）1、我们一起在成长，我们充满（信心）。发挥 自己的（优
势），学习别人的（长处），我们相信自己（可以做得更好）。2、
每个人都有自己 的（优势）。如果我们善于发挥自己的（优势），
就可以（做得更好）。3、（自信）是成功的第一要诀 ，自信的第一
步是（认识自己的长处）。4、我是（小作家），我是（运动小健
将），我是（小 画家），我是（小歌唱家），我是（妈妈的小帮
手）。5、生活中，其他人是你的一面面（镜子）。6、 我要充分发
挥自己的（优势），我的优势，是我（获取成功）的基石。7、（自
信）是我前进的 动力。无论是面对疑惑的目光，还是面对（微笑）
和（信任）的眼神，我都会大声说（我相信，我能行） 。8、我结实
有力，像一个小运动员；我爱问问题，像一个小记者；我知识丰富，
像一个小博士 ；我动作优美，像一个舞蹈家……9、父母眼中的我是
一个听话的好孩子；老师眼中的我是一个刻苦努力 的好学生；小伙
伴眼中的我是一个活泼开朗的好伙伴。10、在登山没力气时，我会
说：我相信 ，我能行；在考试遇到难题时，我会说：我相信，我能
行，在参加跑步比赛时，我会说我相信我能行。1 1、班级竞选班干
部时，我可以在班队活动时为大家唱歌，我可以在班队活动时为大
家跳舞，我 可以在班队活动时为大家讲故事。

（二）12、骆驼和羊的故事说明：每个人都有自己的优 势，但也有
自己的不足。人各有所长，和别人一起

学习或工作的时候，只有学会取长补短，才能做得更好。

13、老虎的优势是勇猛、跑得快 ；不足是飞不了；乌龟的优势是耐
饿、抗病力强，成活率高，不足是行动慢；兔子的优势是机灵，跑得快，不足是胆小，生命力弱。

14、有的时候，别人的优势，可以反映出自己的不足 。我们要发现
小伙伴的优势，并大声对他说：我要向你学习。15、我帮你做值日，
你替我做作 业的行为不是取长补短，是相互利用；语文好和数学好
的同学互相帮助，共同进步是取长补短；用武力去 对待同学不是取
长补短，这种行为是不对的。

（三）1、21世纪是充满竞争与合 作的世纪。竞争与合作是每个人
都会面临的共同课题，只有学会在竞争中合作，在合作中竞争才能
实现双赢。2、当今社会，生活的各个领域都充满了竞争，学习充满
竞争，工作充满竞争，市场充满竞 争。我们要积极地参与竞争，在
竞争中努力表现自己，在竞争中锻炼自己。3、竞争有规则，主要是要做到公开、公平、公正。4、竞争离不开合作，合作中最重要的是
团结、互助。

5、合作的行为有：我们同心协力打扫教室，我们给参加比赛的同学
端水、送毛巾，我们齐声 高歌。

第二单元 我的家庭

第三单元 为中华之崛起而读书

菁菁校园，是我们学习的地方。只有从小打好基础，养成良好的学
习习惯，将来才能奏出人生 辉煌的乐章。

2、古今名人从小好学、勤学的故事，激励我们珍惜今天的大好时光，
努力学习，天天向上。3、华罗庚阁楼著书；匡衡凿壁借光；孔子好
学不倦；茅以升少年立志造桥；宋 濂冒雪访师；高士其身残志坚。4、
天才在于积累，聪明在于勤奋——华罗庚；为中华之崛起而读书—< br>—周恩来；爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基；我们要像海绵
一样吸收有用的知识——加里宁 ；知识有如人体的血液一样宝贵。
人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其5、关于学习的格言：少壮不努力，老大徒伤悲；少年不知勤
学早，白首方悔读书迟。书山有 路勤为径，学海无涯苦作舟。6、世
上无难事，只怕有心人。只有专心致志，持之以恒，才能获得成功。
7、坚持就是胜利。8、注意力不集中会影响学习效果。学习成绩不
理想、做事粗心大意，很可 能与注意力不集中有关。9、学习时要专
心，上课不做小动作，思想要集中，认真听讲，积极发言，课后 完
成作业时要认真、细心。10、上课时，专心听，做作业，要认真。
有疑问，速解决，勤用脑 ，多动笔，博览群书好处多，学习让我变
聪明。11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，只 有珍
惜时间，才能成为时间的小主人。12、惜时谚语：光阴好比河中水，
只能流去不能回。少 年易老学难成，一寸光阴不可轻。不珍惜时间
的人，等于不珍惜生命。人生百年几今日，明朝又有明朝事 。少壮
不努力，老大徒伤悲。

第四单元 七彩的社会生活

我们的生活多姿多彩，工业、农业、商业；我们的生活精彩纷呈，
生产、交易、消费；各行各业的劳动者 为人们的生活付出了劳动和
智慧。2、各行各业的劳动者为人们的生活付出了劳动和智慧。3、
各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣
的，都应得到尊重。4、教师：教书育 人，培养下一代。造船工人：
制造船只，为人们提供海上交通工具。解放军：保家卫国。医生：
救死扶伤。警察：除暴安良。农民：为人们生产粮食。5、市场是商
品买卖的场所。市场的种类主要有： 集市、零售商店、百货商店、
超市、专卖店等。6、在超市里，顾客实行“自我服务”的方式。7、荔枝罐头的价格是这样形成的：采摘、生产、包装、运输、批发零
售。8、三无产品是指无质量检验 合格证，无产品名称及生产厂家的
厂名、厂址和无生产日期、有效期的产品9、新的购物方式有电视购< br>物和网上购物。10、聪明的消费者会买同样的商品，花较少的钱；
同样的商品要货比三家。聪明 的经销者会薄利多销、诚实守信。11、
农村是农作物的家园。12、选购食品时要认准“绿色食品”标 志。我
们要选择无农药残留、有机肥料培育的新鲜果菜。

13、蔬菜瓜果、肉类、 家禽、水产品、米等都可以申报“绿色食品”
标志。14、有机肥种植的食品的优点是：既安全、优质、 有营养，
又能维护和改善人类生存环境。15、农民种柚的好处：增加了经济
收入；发展了农村 运输业；促进了农村道路建设；利用电脑网络使
柚子走向了世界；科学种植柚，带动了当地得技的发展。 16、从家
庭小作坊到现代化大工厂，我们日常生活用品的生产也在发生着变
化。17、日用品 的生产是集体劳动的结晶。工厂进行社会化大生产。
18、图书的简单制作流程：1图文输入、合成2出 胶片3印刷4检
查5装订。19、制作作文集的方法：1收集、整理作品2裁剪、装
订3贴封面 ，标明书名、作者、出版时间。

【篇二：七年级上册道德与法治期中考试卷(解析版)】


七年级上册期中政治试卷

一、单项选择题（40分，每小题2分）

1 ．中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德
品质与世界观逐步形成的时期，是人生 发展的黄金期。对这一时期
的说法不正确的是（ ）

a．学生面临着生理、心理上的急剧变化

b．学生的行为、习惯、爱好、性格逐渐形成

c．学生的心理特点已经完全成熟

d．学生在不断地自我发展、自我完善

2．进入中学生，随着科目增多，许多同学感到时间不够用，造成这
种现象的原因可能有（ ）

①做事太拖拉，事情越积越多

②制订的目标不切合实际

③从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾

④不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理。

a．①② b．①③ c．①②③ d．①②③④

有调查报告称，家境富裕的中小学生更容易全面发展，但其中不少
却 存在虚荣心理，往往过高地评价自已；家境贫穷的中小学生需要
将更多的时间花在家务上，且容易因家境 问题产生自卑心理。据此
回答3﹣4题。

3．那些往往过高地评价自己的中小学生应该认识到（ ）

a．只有高估自己才能高人一等

b．要想展现自我风采必须高估自己

c．过高地评价自己会使自己充满自信

d．学会正确地认识和评价自己，对一个人的成长十分重要

4．你想对有自卑心理的中小学生这样说（ ）

①自卑是一种不健康的心理状态，要克服自卑心理

②要正确地认识自己，客观看待自己

③自卑会使自己失去一切

④走出自卑才能树立自信。

a．②③④ b．①②④ c．①②③ d．①②③④

5．大科学家法拉第，年过半百，常患头痛。有一次，他去医院看病，
医生观察病情后，药方 上写的不是药名，而是英国一名谚语：“一个
小丑进城，胜过一打医生”。法拉第心领神会，以后经常光 顾剧院，
观看喜剧和马戏，不时被台上的滑稽表演逗得开怀大笑，头痛病竟
不药而治，身体非常 健康，该事例告诉我们（ ）

①笑声能医治百病

②保持愉快的心情是精神的消毒剂

③小丑是个医生，可医治疑难杂症

④保持积极情绪有利于身心健康。

a．①② b．①③ c．②④ d．③④

6．人在烦恼、苦闷时，多回忆自己最高兴的事，可以冲谈以至忘却
烦闷，这种调节情绪的方法是（ ）

a．合理发泄 b．转移注意力 c．自我激励 d．心理换位

7 ．小磊新转学后，一时还没有适应学校那种快节奏的生活，这使他
感到有点失落和压抑，如果你是小磊的 好朋友，你认为他可以采用
的发泄情绪的方法有（ ） ①向老师和父母倾诉，请求他们的帮助

②在适当的时间和地方放声歌唱

③进行适当的运动排遣郁闷

④在适当的场合不妨哭一场。

a．①③④ b．①②③④ c．①②④ d．②③④

8．新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法 》于2013年7月
1日起施行。该法明确规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，
不得 忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常
看望或者问候老年人。”上述规定（ ）

a．表明孝敬父母已经成为子女的法定义务

b．有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德

c．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母

d．能够从根本上解决我国面临的养老问题

9．带着生病的父母上大学的王东雪说：“20 多年来父母陪在我身边，
把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我
身边 。”对这句话理解正确的是（ ）

a．学会与父母交往，化解矛盾 b．父母对我们的爱是有条件的

c．子女要懂得感恩和孝敬父母 d．当父母有因难时才给予帮助

10．“妈妈是个大美人，时间你不要伤害她”． 这句话 成为2013年
母亲节里众多儿女们最真挚的祈祷。如果我们爱妈妈，不想让时间
伤害妈妈，就 应该（ ）

①讲究家庭秩序，事事请妈妈做主 ②关心体贴妈妈，从点滴小事做
起 ③分担应尽的责任，学会帮助妈妈 ④尊重理解妈妈，调适逆反心
理。

a．①③④ b．②③④ c．①②③ d．①②④

11．某教育网站针对“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”的对联征
集最佳横批，你认为下面最应入选的是（ ）

a．天下大同 b．吾爱吾师 c．如诗如画 d．妙手回春

12．物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了 严厉的
批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，李岩的正确
做法应该是（ ）

①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对

②有意识疏远老师，避免发生冲突

③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚

④主动找老师承认错误，请老师原谅。

a．①③ b．②③ c．②④ d．③④

13．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在
你 遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点
可能犯错误的时候，会给你正确的批评和 帮助”。高尔基的这一名言
告诉我们（ ）

a．结交朋友需要我们掌握方法、讲求艺术

b．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让

c．朋友带给我们温暖、给我们支持和力量

d．结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享

14．“世界上最宽阔的是海洋，比 海洋更宽阔的是天空，比天空更宽
阔的是人的胸怀。”这是法国作家维克多?雨果的一句至理名言。它< br>启示我们在与他人交往的过程中要（ ）

a．不计较他人的一切过失和错误

b．做到处处忍让

c．宽以待人、宽容大度

d．讲文明、有礼貌

15．《钢铁是怎样烧炼成的》是我最喜爱的一本书，这本书给我带
来极大的震撼。每当
遇到困难想要退缩时，每当受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高
大的身影，他鼓舞着我迎难难而上 ，战胜困难和挫折。这说明，读
书学习可以（ ）

a．提高品德修养 b．提高悟性

c．获取生存发展技能 d．多认识字

16．“最有价值的知识是关于方法的知识”。这句格言强调（ ）

a．学会自主学习 b．要学习最有价值的知识

c．学习方法的重要性 d．学习要有效率

17．神仙要帮助一位贫困却聪明的孩子，孩子向他要点金术而不要
金山。下列“点金术”可取的是（ ）

①学习时要专注

②学会合理安排时间

③做到劳逸结合

④敢于质疑。

a．①②③ b．①②④ c．①③④ d．①②③④

18．“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（ ）

a．.学习方法是一成不变的

b．.可以照搬别人的学习方法

c．.学习上没有真正有效、科学的方法

d．只有适合自己的学习方法，才是最好的方法

19．诗句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诉我们（ ）

a．学习是苦的，毫无乐趣

b．学习有法，勤为基础

c．只要勤奋学习，就能成就人生

d．学习要靠拼时间

20．下列学习情境中，能够让我们感受到学习乐趣的有（ ）

①在一次单元小测时，小明偷看了同桌的答案，取得了好成绩

②小芳和小丽通过合作完成探究实验，证明了所学的教材知识

③小峰冥思苦想，终于想出了这道数学题的解题方法

④进入中学后，小天每天总有做不完的作业，没有娱乐的时间。

a．.①② b．①③ c．②③ d．②④

二、主观题（60分，每小题15分）13792038

21．思品课堂上，在讨论《学会认识自我》这一环节时，产生了以
下观点：

小丹认为，学习是我们学生的天职。可是最近我每次考试成绩都很
不理想，字写得也很难看， 我觉得自己什么都不行，没有发展前途
了。

小刚认为，学习不是我们学生的全部。 运动会上，我在铅球和男子
200米赛跑中都获得第一名，我是最棒的！我基本没有什么缺点。

（1）你觉得小丹和小刚的说法正确吗？为什么？

（2）你认为小丹和小刚该如何正确评价自己？

22．著名女作家冰心，在四五岁的时候， 母亲教会了她识字，她便
对读书产生了浓厚的兴趣。小冰心读书到了入迷的程度。有一次，
小冰 心在洗澡房里偷着看书，时间太久，洗澡水都凉透了，气得母
亲把书抢过去，撕破，扔到地上。小冰心竟 趔趄着走过去，拾起被
撕残的书又看起来，生气的母亲只好笑了。小冰心看书成癖，哪怕
是一张 纸，只要上面有字，也要看看。

（1）从小冰心的故事中，我们可以看出兴趣在学习中发挥了怎样的
作用？

（2）我们对待学习应该持一种什么心态？

（3）我们如何才能做到快乐学习？

23．以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所
学知识判断、分析他们的 行为，并帮助他们解决问题。

（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收 了小说。
此后，凡是生活课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。

（2）小丽 每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原
处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”
（3）七年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽
烟、喝酒，为了 义气和面子，小明接受了。

（4）在学业检测中，红红最好的朋友小丽的成绩超过了她，老 师表
扬了小丽而批评了红红，红红决定：“今后再也不理睬小丽了。”

24．某中学七年级（1）班的同学召开了一次学习讨论会，请你积极
参与。

刘芳 ：因为不懂得把握好时间，刚开始每天总是过得很累，吃了很
多亏，后来才懂得如何利用课余、午休、自 修等时间，争分夺秒，
作业效率和质量都提高了一倍有余。而当我遇到学习或心理的障碍，
我也 总会将这些疑惑尽数向父母倾诉，听取他们的意见与教导。我
还会将一些问题写在作业本上，悄悄地与老 师沟通。

王晓敏说：我觉得刘芳的经验非常值得推广，以前我喜欢中午睡午
觉，现 在看来午觉太浪费时间了，应该把午休时间利用起来，争分
夺秒才行。

（1）【追溯根源】请你分析刘芳在学习上发生变化的原因。

（2）【榜样学习】你觉得王晓敏的说法有道理吗？谈谈你的看法。

（3）【经验推广】假如你非常擅长学习某一门功课，请你向同学们
介绍自己的学习经验。

参考答案与试题解析

一、单项选择题（40分，每小题2分）

1．中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德
品质与世界观逐步形成的 时期，是人生发展的黄金期。对这一时期
的说法不正确的是（ ）

a．学生面临着生理、心理上的急剧变化

b．学生的行为、习惯、爱好、性格逐渐形成

c．学生的心理特点已经完全成熟

d．学生在不断地自我发展、自我完善

【考点】青春期的特点．

【分析】本题考查青春期的特点．中学阶段是中学生长身体、长知
识、长智慧的时期，是人生 的春天．

【解答】中学阶段学生面生理、心理上发生的急剧变化，是发育的
迅速的 时期，同时学生的行为、习惯、爱好、性格逐渐形成；学生
的心理特点也急速发育但还不完全成熟；学生 在不断地自我发展、
自我完善，逐渐走向成熟；所以abd观点正确；c错误；故选c

2．进入中学生，随着科目增多，许多同学感到时间不够用，造成
这种现象的原因可能有（ ）

①做事太拖拉，事情越积越多

②制订的目标不切合实际

③从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾

④不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理。

a．①② b．①③ c．①②③ d．①②③④

【考点】确立个人成长目标．

【分析】该题考查确立个 人的成长目标；要了解自己的个性特点与
潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实 际
出发，确立个人的成长目标．

【解答】依据题干材料，进入中学生，许多同学感 到时间不够用，
造成这种现象的原因可能有做事太拖拉，事情越积越多、制订的目
标不切合实际 、从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾、
不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理；①② ③④都符合题
意；故选d．

有调查报告称，家境富裕的中小学生更容易全面发展 ，但其中不少
却存在虚荣心理，往往过高地评价自已；家境贫穷的中小学生需要
将更多的时间花 在家务上，且容易因家境问题产生自卑心理。据此
回答3﹣4题。

3．那些往往过高地评价自己的中小学生应该认识到（ ）

a．只有高估自己才能高人一等

b．要想展现自我风采必须高估自己

c．过高地评价自己会使自己充满自信

d．学会正确地认识和评价自己，对一个人的成长十分重要

【考点】正确认识自我．

【分析】本题主要考查正确认识自我这一知识点，要明确正确认识
自我的重要性．

【解答】题干中的材料告诉我们每个人都有自己的优点与缺点，没
有十全十美的人，每个人的出身也不尽 相同，这是正常现象，因此
要正确认识自己，这样才能有利于自己的

【篇三：七年级上册考前作文指导 3】


七上第四单元作文训练

标题醒目，开头点题，中间描叙，结尾扣题（呼应开头）

标 题 醒 目

重庆市双桥中学 徐永卓

直接命题的标题 ，认真抄上，围绕主题来构思、来写文章。注意事
项：件数，着重详细写一件事，如《青橄榄的滋味》， 只能详细写
酸、涩的事，不能详细写高兴、辛苦的事情。如《故乡的冬天》，
只能写故乡的冬天 ，不能写其他地方的冬天。《今日家事》有两个
限制，一是写今日的事，二是写家里的事。《那一次，我 后悔了》，
只详细回忆一件让你后悔的事情。

审题的方法：

---第一，审写作内容。

---审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就 是要弄
明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写
一个人，还是写两个人 或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是
叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是 状动
物还是状植物，话题作文是围绕什么话题，审题时都要弄清楚。

---第二，审写作重点。

---同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣 事》这
两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是
突出这件事的---- --“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；
而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事 之所以难忘是因为它
有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文
题所要写 的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有
了范围，组材也就有了目标。 一般说，文题 的重点是指文题当中揭
示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词
也叫“ 题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。一般规律
是： ---1、文题是句子的，句中的 动词往往是“题眼”。如：《我最
喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。

---2、 文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是
“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑 假里”，限制了所写事件
的大的时间范围。

---3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

---第三，审文题的限制

---审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很 多文题
对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必
须严格地在规定的范围 内作文。

---1、弄清文题的时间限制

---有的作文题目在时间 上有一定的限制，审题时要把握住这时间上
的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日 ，所
写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某
种联系。

---2、弄清文题的空间限制

---有的作文题目规定了处所范围，审题时要 明确其中处所的限制。
如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是
在“放 学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写
的内容才有依托和基础。

---3、弄清文题的数量限制

---有些作文题目出现数量词，审题时要明确 数量上的限制。如《记
我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写
作的要 求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事
来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙 二三事或二三片断来
说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事
写成一件 事都属于文不对题。

---4、弄清人称的限制

---有些作文题目在 人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。
例如《老师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用 第一人称，
要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这
个题目，可用第 一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用
第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就 在注意，文
题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪
衬出现，贯穿全 文的人称应是“奶奶”或“她”。

---5、弄清蕴含的意义。

-- -有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、
《白雪》等。遇到这类题目，就不能就 题论题，要透过字面上的具
体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主
题 才会有深度。

---6、明确附加的限制

---有些题目有附加的题 外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它
的附加限制，如不出现真实校名和人名等。

二、半命题的标题，有半截词语，空出一截，让你补充完整的标题。
如：那一次，我 。补充完整就可以了，不能更改已经出的字，不能
填得太长。

三、自己命题的标题。1、根据一段材料。按你的理解，自己命题。

2、围绕一个话题，按 你的理解，自己命题。话题作文是用一段揭示
语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。话 题作文
的“话题”是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和
内容范围，写一篇与 其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或
其它形式都可。举例说明：有人说“有两种东西，一旦失去 后才知道
可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。
请以“失去后才 知道可贵”

（一）拟题方法：1限制法：即在所给话题的前面或后面加上适当
的词 语，从而拟出比话题更加具体、更小的题目。

如以“路”为话题，可拟为 《风雪路上》、 《我的成功路》、《回家
之路》，《友谊之路》等2、想象法：即由所给的话题想象开去，从
而 给予独到的题目。

?如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》 《路的自述》、
《我是柏油路》、《路与汽车的对话》

4、、引用法：?即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加
以变通作题目。 ?如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、
《书山有路勤为径》

5、引伸 法?即在所给的话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸
义来确定文章的题目。如“路”可进一步引伸 为“门路”，由此便可产
生以下题目。

?如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》、《不归路》

6、悬念法：即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。

?如：《这条路由哪里来 ？》、《这条路将伴他??》试一试有人认
为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位； 有人
认为，幸福意味着享有声誉??也有人认为，拥有财富，并不意味着
幸福??请以“幸福” 为话题写一篇文章。 要求：题目自拟，文体不限。
《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、

取在拟题方面不扣分或者少扣分。

1、“直”，就是直接揭示题意，用词要准确， 贴切，与内容密切相关。
如“水的自述”、“收藏友情”、“宽容是美德”等，让人一看就知道你
要写什么，不令人费解。a直接用

你从材料、话题当中得出的观点、体会、道理做标题。b 用围绕话题
的中心事件做标题c直接把话题限制，缩小，再作为标题，如以“幸
福”为话题，可 以拟为《读书的幸福》，《儿童的幸福》，《那一天
我真幸福》，d 用材料中关键的现成词句做标题。

2、 “小”，既指取材范围小，又指入题角度小，“怎 样做一个好人”
总比“怎样做人”要好，因为前者不仅容易取材，而且容易入题。
《第一次真好 》就比《第一次》要好。《绿色蝈蝈》就比《蝈蝈》
好。围绕一个话题，按你的理解，自己命题，最常用 的方法是加以
限制，如以“幸福”为话题，《小时候真幸福》，《读书真幸福》等。

3、“短”就是短小，要简洁，醒目，要高度概括。能用一个词时就不
要用一个短语，能用一个短语时就 不要用一个句子，题目就是题目，
动不动就是十几个字甚至二十几个字，那还像个题目吗？

4、“新”，就是新颖有趣，发人深思。如“五一长假有点累”、“拒绝
快乐”、“人生读书 糊涂始”等，让人觉得你不仅是一个在思想的人，
而且，你还有幽默感。可以用修辞手法，比喻，拟人， 引用等。

开头点题

开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章 开头称为“凤头”，
就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。在写开头时，要
注意点题 ，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使
作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构 的文章时，尤应如
此。

一、开头点题的写法：1、直接点题，2、间接引入点题：3+1

（一）直接点题

3”句左右与题目、话题相关的引入句，再加“1半部分。为什么强调
这一点呢？我们有些 同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，
这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是 大家要注
意的。

第二，点题时可通过引入句来引出自己所要写的话题。所谓引入句 ，
就是为了突出所要写的话题，引用另一个事物、名句、道理等予以
映衬、引入的句子。

第三，最好直接包含、运用文章题目里的关键字词来点题。这样不
容易使主体部分的内容 偏离题目。

例子：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师
给我 竖起了大拇指。我拿着证书，我为自己竖起了大拇指。（《为
自己竖起大拇指》） 具体事物等。

《读书》开头：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯” ， 杜甫说认为
“读书破万卷，下笔如有神”，古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦
作舟 。读一本好书，就是和高尚的人对话 。 好的书籍，是智慧的
钥匙。

“明天你是 否会想起昨天你写的日记明天你是否会惦起曾经最爱哭
的你??”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带 回了三年前的时
光??——《同桌》开头

《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到 困难的时候，每当我思
想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照
片上的 人，就是我小学时候的老师张先明。引用具体事物----照片。

《雪中西湖》的开头杨万 里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏
轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不 知道雪
中的西湖更有特殊的魅力。（）《洁白的沉默》的开头：雪是沉默
的，它悄无声息地一路 走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮
美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震 撼了
我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对
于生长在“千里冰封，万

, 拟人 《化石吟》的开头：设问：四个疑问

《我所尊敬的一个 人》的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁
欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。

老舍的《济南的冬天》的开头,用了对比：对于一个在北平住惯的人，
像我，冬天要是不刮风 ，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光， 便觉得
是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远
那么毒，响亮的天气， 反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，
而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

（《把爱心带给他人》）:爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的
寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋 润了龟裂的心田；爱心是汪洋
中的一个航标，指明了新生的希望。 《生活》：生活就像一首诗，
朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅
画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意 ，令人回味无穷??

《童年》：童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，
承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；
童年是一个故事，讲述单纯生动的片 段。 《朋友》:朋友，就是我可
以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，
就像生活中没有阳光。我就有着这 样的一个好朋友。

气氛的描写法，如鲁迅《风筝》：北京的冬季，地上还积雪，灰黑色的秃树枝涯杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是
一种惊异和悲哀。

②抒情,联想，想象引入开头：从情入手，通过一些恰当的方法，增
强文章的情感浓度，直抒 胸臆开头，在抒发感情中步步深入地引入
中心。

《山中访友》的开头抒发感情:早 晨,好清爽!心里的感觉好清爽!郭沫
若《天上的街市》开头,写地上的实景，再展开联想，想象。
《往事》:又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入
大地的怀抱，化作 春泥，等待着生命的又一次轮回??

拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络
中延伸??

好处 ：这种开头，通过景色描写，抒发感情,创造气氛，能起烘托人
物心情，增强文章的感染力的作用。
③肖像描写引入：《朋友》的开头：矮矮的个子，圆圆的脸，那双
水灵灵的大眼睛，闪 烁着快乐机灵的光芒。。。。。

----郑小川。

《在山的那边》引入开头：小时候，我常在伏在窗口痴想----山那边
是什么呢？

《惹祸》：上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，
仔细一看，是卡男的字：“想见你， 心太急，狂奔拥挤的人群里，多
希望下一秒就见到你??这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。

二、注意事项：文章的 开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联
系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、 对应
主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看
一篇完整的文章：

《掌声》的开头：掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意
义。为自己鼓掌，那是 一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；
为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种 喜悦??

《战胜自我》的开头：弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百
战的对 手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请
高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我 的勇气而鼓掌，请让
这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一
定能挑战 极限，战胜自我！

三、开头容易犯的错误：

1、 远离中心；间接引入的内容和题目、主题不相关。

2、 入题太慢，太长；引出文章的主题用句太多，太长，有的同学
整篇文章才500字，但

开头引出文章的主题就写了200字。

3、交待不清；

4、戴大帽子；

5、人云亦云，唱老调，没有新意；

6、浮泛，似是而非，不知所云，只顾堆砌一些华丽的词语；

7、引入的内容硬凑上去，太生硬，死搬硬套；

8、平淡、平庸。

9,整段抄写提供的写作材料上的原话引入。

中间描叙 作文的中间要叙述、描写得充实、饱满、丰富、生动。有
两大要求：

一、认真选取材料。材料就是表现中心的具体的人、事、景、物等
例子，选取材料要作

到六点：

1、 材料要和中心紧密相关，符合要求；如《那一次我真后悔》，
有的同学选的例子

一 点也看不出他后悔了，反而有些得意，或者只是印象深刻但并没
有后悔的痕迹。要围绕最让你后悔的事例 来写。

2、 材料要典型；如《那一次我哭了》，有的同学选的例子很一般，
比较平淡，选的

例子让人读了没有哭的感觉。要选特别让你伤心、痛苦的事，最让
你伤心、痛苦的事。

3、 材料要充实、具体；如《我的一次家务劳动》，有的同学开头
用200字左右写我

以前很少做家务劳动，第二段回忆小学时“扫地”、“擦玻璃”的事，
只有150字左右，结尾又用15 0字左右写做家务的好处，说很少做
家务劳动不好，今后要多做家务。第二段要详细写，“扫地”、 “ 擦玻
璃”这个材料要充实、具体，如地是怎样扫的？遇到了什么困难与问
题？怎样解决的？扫前 与扫后发生了怎样的变化？有何感受？等等。

4、材料要真实，如《那一次我哭了》，有的同学选的例子说在哪一
天，他的妈妈因