《小学科学》晒课教案模板

2020年12月5日发(作者：贝塞麦)
《**********》教案
陕西省镇巴县******* ********
课 题
教学内容
课 时
知识
与
教

学

目

标
过程
与
方法
情感
态度
与价
值观
教学重点
教学难点
教具准备
教学方法




修订
教 学 流 程 设 计
一、情景导入
1、以成语“管窥蠡测”用瓢来舀海水的成语， 进一步说明地球上的水资
源多少，我们要如何解决这个问题，还是用瓢吗？ppt1、2、3
2、那么，地球上这么多水，我们该怎样去测量呢？
二、探究
1、小组讨论，思考方法，并在此时，回顾水的相关性质。
（师可适当提示前面所学的关于水的特性，如会流动、有重量、有体积等，
鼓励方法的多样性）
2、学生汇报想出的办法，师根据汇报板书。Ppt45
（可能的方法有：比高低、注射器、互换瓶、比杯数、比重量、漏斗滴、

与补充


技能
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用尺子、刻度杯等）
三、认识相关测量工具——量筒
1、认识不同的测量仪器 < br>2、师介绍量筒：为了比较精确地知道水的多少，我们就需要使用专门测
量液体多少的工具——量 筒。并出示ppt678 （先讲解，再播放视屏）
量筒是用来量取液体体积的一种玻璃 仪器，一般有10ml，25ml，50ml，
100ml，1000ml等规格。
3量筒量取液体时，需要注意的事项ppt8
4、简单巩固。读取数据，记住相关概念。(Ml)ppt9
四、动手操作
1、小 组成员更具实验桌上的量筒，自制一个量筒，并量取1、2号瓶的
液体。Ppt10、11
2、在小组成员制作时，讲解相关注意事项。Ppt9
3、查看实验记录单与制作情况
五、巩固升华ppt12、13、14
1、出示相关练习。
2、生活小常识的讲解。
3、布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
与
随
笔
学案设计













达成情况
比较水的多少





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注：上过了可写反思，还没有上过就不写。