生物学的教学方法

2020年12月5日发(作者：阮松)

浅谈生物学的教学方法
在职业学校生物学的教学实践中，如何从教学效果着眼，化难
为易，变抽象为具体，探究让传统教学法和创新做法的合理结合，
从而有效提高学科教学质量的保证？是 大多数职业学校生物学教
师面临的课题。下面，我结合长期教学实践经验，谈谈自己对生物
学的 教学方法的一些看法。
一、比较教学法的含义
比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人 的认识规律，将
复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方
法。比较法是研 究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，
是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段 。它是辨别
两种或两种以上的事物异同的思维过程，把两种或两种以上互为联
系而又有差异的知 识分别进行分析、区别、鉴赏，辨析异同、把握
特征、掌握知识、培养能力的方法，借以弄清事物的独特 性。如果
把这一比较教学法运用到生物教学上，我们就叫它为“生物比较教
学法”。它是现代职 业学校生物教学的一个关键环节。
二、生物比较法教学的作用
在生物教学中采用多种形式的 比较法，不仅可以将新旧知识，
事物关系沟通组织起来，而且能够培养学生学习生物的兴趣，活跃
学生的思维，还能创造良好的教学气氛和秩序，是一种良好的学习
方法。它的作用是多方面的，具体来 说，大致有如下几方面。
１．通过比较，突出重点，可使学生在已知概念的基础上，迅