河中石兽人物形象

2020年12月5日发(作者：臧洪)


河中石兽人物形象
《河中石兽

》要 内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石
兽要从石兽掉落的上游去找。其中 三个人物的性格特点是什么?

寺僧：有责任心，毅力坚定，经验

不足。
讲学家：傲慢，自以为是，自是博才，一知半解。
老河兵：自信，直爽，善于实践，一针见血
本文的道理，很多学生一句话便可以概括，陆游

的《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行&rdqu o;。
的确，若是在翻译完之后就围着此道里来谈，似乎会陷入抛开书本，空谈道理的
误区。
于是乎，讲述文章的道理，在翻译文本的时候就能解决了。而对文章的分析
我则重点放在讲 学家的形象上。细读文本，才能读出期中滋味，读文章不止读情
节，更要读细节。
一讲学 家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮
(fèi)，岂能为 暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐
沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?&rd quo;众服为确论。(节选自《河中石兽》)
这段话是文章，细细读来颇有滋味。
讲学家，是在寺院里讲学的学者，姑且可以称之为专家，知识分子。在这个
区域应该是颇有说话权威的。 听到僧人们在下游寻找石兽，于是第一反应是
“笑曰”，耻笑别人，嘲讽那些 僧人。嘲讽别人其实就觉得自己高人
一等。开口就说：“尔辈”，这个称呼颇 有意味，你们这些人，当一
个人说“你们”时其实就说明，彼此之间已经不是 同一类人了。
第二句“是非木杮”是一句表示否定的判断句，而判断句 无论是
肯定还是否定，观点态度表达的最明确。“这不是木片”，言下之意< br>就是“你们连这点常识都不知道”。再联系前文是一帮僧人在下流打
捞 石兽，如果是一些没有文化的村民，讲学者可能不会说这句话。正是这些僧人，
因为僧人毕竟还是在当时 有一定地位和影响的人，讲学者才会如此起劲地说：
“是非木杮”。也就是你 们连这点常识都不知道，何以能成为僧人，
何以参禅念佛、普度众生?接下来的一句“岂能 为暴涨携之去?”用的
是反问的语气，这样的语气一般放在辩论的语言中，可以增强语气， 而放在这里，
则更能显示出讲学者对于这帮人的轻蔑。
“乃石性坚重，沙性 松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。”“
乃”这个连词的意思很多， 翻译成“并且”或者“而且
”最恰当。但我觉得紧 紧是一个连词不足以表现讲学家的形象。“
乃”在这里有一种递进的意味，若 是翻译成“更何况”或许更
好。于是，看讲学者娓娓道来，我们仿佛都能看到 他纸扇轻摇，眼神微闭的样子。
“石性坚重，沙性松浮”两句话让我们感觉到 ，这个讲学者还是有两
把刷子。他说起话来逻辑性很强，的确有他值得信服的理由。最后一个&ldqu o;
耳”，连他自己说不定都在佩服自己了。
然后转而再反问众人&ldq uo;沿河求之，不亦颠乎?”再一个反问句，
把气势抬到最高。大家自然心服口服。
短短一段，仅仅是讲学家的语言描写却被纪昀描写得一波三折。首先是语气
的波折，质问、 反问、陈述再反问，一层一层。其次是说话内容的曲折，知识分
子的说话讲究逻辑性，尤其是在和别人辩 论或者是游说的时候，总是首先在气势
上压倒对方，然后树立自己观点，步步为营，最后逼人就范。第三 ，正面描写和
侧面描写相结合，“众服为确论”一个服，一个确，可谓一石二 鸟，
把演说家和听众都讽刺到了。
所以在和同学探讨这段话时，重点应该是通过读&ld quo;尔辈”、
“是非”、“岂能&rdquo ;、“乃”、“耳
”、“不亦&rd quo;这些词语

，去揣摩讲学者的形象。这样得出的“目中无人、 狂妄自大”
等词语时，才会是有本之木，有源之水。
在一个大家都认为&l dquo;确论”的环境中，敢于怀疑的人才能称之为
“勇者” ，然后再据理剖析，挑战权威才能称得上“智者
”。第二段的讲学者以及这些 崇拜者所构成的话语霸权，给下面老河兵提
出质疑带来了无形的压力与挑战。所以这里我读到&ldqu o;老河兵笑曰”，
“笑”的含义就比前一个讲学者的&ldq uo;笑”内涵更丰富了。
语文课堂要避免碎问，但不可忽略细读。主线问题贯穿课 堂，细节品读字斟
句酌，两者联系在一起才会读出语文的味道来。语文课堂不能仅仅是语文老师才
华展示的舞台(肖培东语)。但语文老师不能当局外人，首先自己要深入文本去细
读课本，不是肢解文 章，喂给学生，而是给学生一个大的方向，让他到文本去找
语文的营养，从而才能得到语文的滋养。
鲍鹏山老师在《孔子是怎样炼成的》一书中，对于“眼高手低”
有着非常精彩的阐释。那就是“我不认为它是一个贬义词，我恰恰觉得它
是一个褒义词。眼 高就是目光要远，眼界要高，而手低呢，在实践中要从最小的
最基础的做起。一个人当他可以仰望星空并 且可以脚踏实地时，他就会在人生路
上越走越宽”。
对于语文文本的研究，我们也需要这种“眼高手低”。