谈独立思考--阅读理解及答案

2020年12月5日发(作者：上官周)
。

谈独立思考

学校:___________姓名：____ _______班级：___________考号：___________
一、现代文阅读（本大题共
1
小题，共
30.0
分）
1.

谈独立思考


①
有人问：如何能独立思考？

②
我想：不读书者不一定就不能独立 思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书
而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的< br>“
扶杖而行
”
，以致最后
弄到独立思考能力的萎缩。

③
眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只
想到自己、 不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让
“
独自
”
思考顶替了独
立思考。

④
如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。
< br>⑤
井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要，
而日 驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

⑥
人类的头脑，本来是具有独 立思考的能力的。这个天赋，是在生活斗争中不断碰
到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐步发达起来的， 如果没有这种能力，人类就不
能从
“
蠢如虎豕
”
进化到文明。

⑦
儿童知识的初开，常常模仿大人，这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，
为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声
“
聪明
”
，
-可编辑修改-
可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他
“
不肖
”
：这真是
可笑的矛盾。

⑧
前人的经验和 独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是
窒息独立思考的偶像。
⑨
从前有些
“
诗礼之家
”
，有一套教养子女的规矩：自孩提以至 成长，必使
“
非礼
勿视，非礼勿听，非礼勿言
……”
这是把儿童放在 抽出了空气的玻璃罩内的办法。
这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经 不起风霜
的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。

⑩“
诗礼之家< br>”
现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。

全文采用的最主要的论证方法是____________。

第
⑤
段中的
“
井底之蛙
”“
应声虫
”“
日驰数百里的驿马”
分别指哪种人？
________________________________ _______________________________________________
_________________________________________________ ______________________________
________________ __________________________________________________ _____________
_________________________________ ______________________________

请用一句话写出第
⑨
段的主要观点。
_________________________________ ______________________________________________
__________________________________________________ _______________________

结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。

___________ __________________________________________________ _______________________
_______________________ __________________________________________________ ___________
___________________________________ _______________________

第2页，共5页
。

-可编辑修改-
答案和解析

1.
【答案】【小题1】对比论证

【小题2】
“
井底之蛙
”
比喻孤陋寡闻的人，
“
应声虫
”
比喻人云亦云的人，“
日驰数
百里的驿马
”
比喻只知埋头苦干的人。

【小 题3】
“
诗礼之家
”
的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。

【小题4】拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。


【解析】

本题考查学生对论证方法的辨析能力。论证方法有以下几种：举例论证，就
是用典型事例来证明论点的方法；道理论证，就是由古今中外名人的名言警
句以及人们公认的定 理公式等来证明论点；比喻论证，就是用比喻来说明道
理；正反对比论证，就是将两种截然相反的道理进 行比较，以此作为论据证
明论点。阅读文本，全文以
“
独立思考
”
与
“
不独立思考
”
作对比，采用了对比
论证的方法。
本题考 查的是理解文中重要词语的含义。做这类题，要了解词语的基本义，
能够根据语境推断词语的含义，意思 表达正确即可。阅读文本，结合语境可
知：
“
井底之蛙
”
比喻孤陋寡 闻的人，
“
应声虫
”
比喻人云亦云的人，
“
日驰数百
里的驿马
”
比喻只知埋头苦干的人。
本题考查学生对语段论点的分析判断能力。论 点是作者所持的观点，它是作
者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。语段论点的提取方法有
多种：多数语段的开头一句话就是语段论点，有的在语段中间，有的在语段
结尾。另外还要注意 ，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度
的句子。阅读语段，根据段尾
“
当然
”
一词可知本段论点：
“
诗礼之家
”
的培养
方 法培养不出具有独立思考能力的人。
第4页，共5页
。
本题考查学生对文本内容 的理解能力。要求学生通读全文，联系上下文来理
解。根据题目要求，找到相关段落，筛选有用信息，联 系上下文进行归纳概
括。阅读文本，根据
“
如果广博的知识是孕育独立思考的，那么， 哺养独立思
考的便应是民主的精神
”
以及文本后几段的内容可知，要成为独立思考的人 需
具备这些条件：拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。

-可编辑修改-