心理咨询师培训总结(精选4篇)

2020年12月5日发(作者：饶余燕)
心理咨询师培训总结（精选4篇）

培训总结2020-06-11 心理咨询师培训总结

心理咨询师是运用心理学以及相关知识,遵循心理学 原则,通过
心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。下面
是整理的心理咨 询师培训总结，欢迎阅读。
心理咨询师培训总结1
20XX年的暑假期间 我在学校的安排下有幸参加了20XX年的心理
咨询师培训。经过半个多月的学习，我对心理学有了更深 的了解和理
解。此次学习对我的影响颇深。
培训期间，老师们对教材进行了详细的讲 解，同时他们还结合了
自身的经验通过一些咨客的问题引入到讲课当中，让人对苦涩难懂的
心理 学理论有了更形象的、生动的认识。
培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技 能。经
过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题
是指正常心理中的不 健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这
就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询 的面对人群
是心理正常的人群中不健康的。
作为一名生物学教师，所面对的是初中学 生，初中生他们处于青
春期的过渡阶段，此阶段是人生的一黄金阶段也是一敏感阶段，如何
很好 的陪他们一起度过这阶段是一名优秀老师的奋斗目标。例如对于
初一的新生，因为是刚来到一个新的环境 ，对于周边的人和事都不太
了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在小学时期表现
十分优秀的学生，可是来到这里后，突然间这种优越感消失了，那一
种失落与落差会造成新生自卑感的产 生。因为军训期间的高强度训
练，也会使新生感到身心的疲惫，从而让部分新生有躯体疼痛感的现
象产生，还会有如莫名的紧张感，恐慌，甚至会抑郁等。这就需要我
们对这些学生进行重点关注，通过 与这些学生的交流，通过其他同学
的侧面观察，来使他们尽快的适应校园的环境，如果在进入校园后两< br>个月还是无法转变那种孤独、无助的心境时，那么对于此类学生就要
请学校专门的心理辅导老师进 行辅导了。
当然，作为一名准辅导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，
不然如何 去进行心理辅导。要通过自己的言行去感染学生，去带动学
生。
记得培训的时候有个 老师在讲心理诊断的时候，就说了心理咨询
师对于来访者，即使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不 喜欢都
好，都不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到咨询师某
根神经了，就与来访 者进行争执。咨询师面对来访者是没有对与错之
分的，如果是实在是无法接受来访者的咨询，那么就只能 是转介了，
不然这样只会加重来访者的心理问题。既然如此，我们面对自己的学
生也是一样的。 对于学生，我是辅导员，是老师，可是在年龄上，我
只是他们的大姐姐，应该要向对待弟弟妹妹似地去关 心、爱护他们。
当然，如果学生能够像对待大姐姐一样的看待我，能够说出自己的真
实想法，这 对辅导员的思想心理辅导工作也是极有便利的。
培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独 行侠的，给人感觉
好像很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的学生
们无法体 会的。
并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富裕的学生也会
有。有些家庭富 裕的学生家长并不关心自己的孩子，只是将钱给孩子
花，自己忙自己的事业，这样就会造成孩 子的心理扭曲。记得有
个老师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩
子的 妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到后来孩子
上了大学了，再一次心理普查中，查出这 个孩子有心理问题，于是心
理辅导老师就找了那个孩子谈话，结果却发现，那个孩子很痛恨自己
的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢？就是因为那个母亲除了赚钱，
根本就不关心自己，使得自己像是被 抛弃了一般。这是一种很可怕的
现象。
当然，对于心理有问题的学生我们辅导员要重 点关心，可是对于
一些表现一般的学生我们也要关注。那些学生成绩一般，表现一般，
甚至有时 候会被人忽略了。他们中大都是对于周边环境有着比较好的
适应感及满足感，可是总会有一小部分因为家 庭的一些变故或是身体
的疾病而突发的’心理问题，这就需要辅导员的细心关注了。
通过这一次培训，使我的身心都得到了很大的洗礼，使我要想成
为一名更优秀的老师有了更深的认识和跟 清新的思路。
心理咨询师培训总结2
机缘巧合中，有幸加入到这次由专业 心理学、心理咨询的老师们
讲授的心理咨询师培训班。老师们在讲解教材的同时，还结合了自身
的经验，让一些苦涩难懂的心理学概念变得清晰易解。培训老师从基
础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到 心理技能。这次培训前五天的课
程学习下来，我受益匪浅，内心的喜悦无语言表。
一 直都知道当今中国有许多留守儿童在最需要愛的时候被忽视，
许多青少年存在身心发展不协调的问题，有 许多孩子心灵扭曲地成长
着，许多更年期女性在家庭或社会关系中忽然歇斯底里，许多空巢老
人 郁郁寡欢，许多自己身边活生生的例子也是长期萦绕脑海。
如果说当初来到这次培训班纯粹是 对这门科学的盲目热爱，以及
对社会各类心理问题高发人群做出力所能及帮助的幻想，那么很显
然，我的专业知识和技能是远远不够的。可随着学习的深入我越来越
有一种冲动想掌握全套的心理咨询理 念和技能，去解决自身可能出现
的心理问题，让自己成为一名充满正能量的、合格的、身心健全的心理咨询师，去帮助尽可能多的人增进心理健康、提高生活质量。我的
某个人生理想在此被唤醒，我忽 然感觉到自己过去那种幻想真的有成
为现实的可能，正是这次前五天的培训提供了渠道。
学习了许多，让我最有感触的是对教育的思考。
在信息量愈来愈大的当今社会，中学生每天可 以从网络、道路两
边的广告牌、书籍、伙伴分享等等渠道接收到越来越多的信息。学校
和教师的 教育对他们的影响力不再显著，这是曾让初为人师的我倍感
失落的现状。然而初为人师总是饱含满腔热情 ，期待将自己懂得的所
有最有益于孩子们身心成长的所有珍宝传授于他们。于是在我的主观
世界 里，这种强烈的愿望和那样不以我意志为转移的教育整体现状形
成了不可调和的矛盾。这次培训中，我知 道了这种矛盾叫做“认知失
调”。正如田媛老师讲到的“如果不能改变，那就接受它，或许还有
意外的惊喜。”我从中也忽然认识到了，虽然学校教育的影响力在减
弱是事实，但是我依然可以在现有的 背景下，尽量带给他们积极的影
响。因为职业本身是个很强的暗示剂。
培训中我学习 到认知失调可能有四种原因，一是逻辑的矛盾;二
是文化价值的冲突;三是观念的矛盾;四是新旧经验的 相悖。消除、减
少认知失调的途径主要有三种:一是改变或否定失调的认知因素的一
方，使两个 方面的认知因素协调;二是引入或增加新的认知因素，以
改变原有的不协调关系;三是降低失调的认知因 素各方的强度。
我从中思索改善方法，感悟到要改善这种状况我可以做的其实不
难， 那就是接受这样一个教育现状，在教育中培养学生相对来说更正
确的价值观，诱导学生走上身心健康、道 德健全的人生路。
一名合格的心理咨询师不能给当事人具体的建议或者替当事人
做出 决定。而教育就是，在不违背学生自身成长规律的基础上让其成
为一名社会的优质人员。
作为一名中学数学教师，教学的压力让我渐渐丧失一种换位思考
的能力。而在这些天的培训课上，我脑海 中时常会闪现自己教育学生
的某些画面，比如处理问题的时候常常不问原因只针对事件的方式。
这种方式表面上做到了对事不对人、秉公处理，做到了高效，实
则治标不治本，难免同 样的问题再出现。而换位思考，即同理心，是
一名心理咨询师最基本的能力和素养。在这里我认识到我要 开始以一
名真正的心理咨询师的身份来要求自己的思维方式和言行。在教学
中、在课堂上、在课 下，对学生的适时教育中我要做到爱心、耐心、
同理心。比如如果注意到坐在后排的学生频繁出现烦躁不 安的状态，
作为教师，我们不问缘由地去斥责是不合适的，也许可以考虑这个孩
子是否本来是很 努力地看黑板听讲，但是因为近视或者天气引起光线
不好等原因而看不清，进而泄气、放弃。那么这种时 候我们是否可以
更多一点耐心询问，给他临时坐到前排去的机会。也许多一点坚持，
我们就多保 护了一个孩子的好学之心。
一名合格的心理咨询师显然不是一个几天或十几天的培训就可以速成的。这几天的培训还学到了好多好多，以及了解了许多我亟待
学习的理论、素养和技能。但我 从中看到我要做的还有许多，更重要
的是学会了该从哪些方面逐渐提升自己。我想先从身边做起，用一双
发现的眼睛和一颗助人自助的心观察身边可能需要辅导的人，试着做
一些力所能及的事。或者不 久以后我可以在现今所在的学校心理辅导
室，帮助孩子们顺利地渡过青春，让他们学会如何美丽地绽放青 春风
采。
心理咨询师培训总结3
20XX年新年伊始，在上级领 导和学校领导的安排下，我参加了
济南大学心理咨询师培训。很高兴，我能参加济南大学心理咨询师培< br>训，和专家教授们零距离的交流，收获不少，真的！令我欣喜若狂！
培训中聘请了国内知名的心理 咨询师专家4名，专家从不同侧面，不
同领域，结合教师自身，恰如其分的为我们分析人的心理认识及对 人
生的规划。
会后感受颇多，特总结如下：
1、“丰富理论，提 升经验，选择行动”，作为本次活动的宗旨。
槐荫区教育局主持会议，少年宫杨书记最后做出要求，要求 大家珍惜
本次学习机会，多听，多问，多交流，把好的经验带回去，起到传送
带的作用。从这些 不难看出，咱们槐荫区教育局非常重视本次会培训，
也挖空心思，想学校之所想，科学治校，学生健康学 习，培养好种子
教师，点燃教育心理机制，带动广大教职工提高认识，统一思想，空
前绝后，意 义重大。
2、学习内容理论层次高，深入浅出，贴近实际。要先了解学生
的心理疾病 ，教师首先学习高层次的理论，化理论为经验，实施心理
帮助，为求助者提供合理的心理协助，制定一套 适合求助者的解决路
径，使求助者真正内心解扣，行为有度，生活愉快。
3、“讨论 沙龙”是本次研讨会的一大亮点。20XX年4月13日
晚和14日下午我们交流小组进行了组内学习交 流，各抒己见，案例
分析，反复推敲案例中每一个心理问题产生的根本原因，发展趋势，
解决途 径。最后，有专家面对面的解决老师们的疑惑，使我们大开眼
界，升华了自己的理论知识，同时为今后参 与这一新型课程打下良好
的基础。大家一致表示，不枉此行，感受终生。
4、每时每 刻，学习是永不变的真理。任何职业的成功，都有为
人不知的艰难。通过专家介绍国内外的成功人士的案 例，心感自己的
渺小，认识浮浅。所以，我将把这次培训的精神深入领会，反思自己，
帮助身边 的同事、学生解决各方面的心理问题，真正把大会精神落实
到实处。怀着几分生活的倦怠，敞开微微干涩 的心灵，吸吮着盼望已
久的甘甜，让他，美美的滋润着我的心田。
精彩的案例，精到 的点评，幽默睿智的语言，让我沉醉于其中。
我唯恐听掉了一句话，奋力的拿着笔头，不停的做着笔记， 但我手中
的烂笔头，哪里赶得上教授们的妙语连珠！“心理素质是一切素质的
核心的归宿。”
总之，我们年轻一代将不会辜负上级领导的信任和关怀，从点滴
开始，开阔思维，永不 放弃，为我区心理咨询工作当好排头兵，做好
种子教师的榜样，培养更多的心理健康的接班人。
心理咨询师培训总结4
今年暑期，在上级领导和学校领导的安排下，我参加 了武汉大学
心理咨询师培训。很高兴，我能参加武汉大学心理咨询师培训，和专
家教授们零距离 的交流，收获不少，真的!令我欣喜若狂!会上聘请了
国内知名的心理咨询师专家4名，专家从不同侧面 ，不同领域，结合
教师自身，恰如其分的为我们分析人的心理认识及对人生的嬗变规
划。会后感 受颇多，特总结如下：
1、“丰富理论，提升经验，选择行动”，作为本次活动的宗旨。
武汉市教育局主持会议，基教科强科长最后做出要求，要求大家
珍惜本次学习机会，多 听，多问，多交流，把好的经验带回去，起到
传送带的作用。从这些不难看出，市局非常重视本次会议， 也挖空心
思，想学校之所想，科学治校，学生健康学习，培养好种子教师，点
燃教育心理机制， 带动广大教职工提高认识，统一思想，空前绝后，
意义重大。
2、学习内容理论层次高，深入浅出，贴近实际。
要先了解学生的心理疾病，教师首先学习高 层次的理论，化理论
为经验，实施心理帮助，为求助者提供合理的心理协助，制定一套适
合求助 者的解决路径，使求助者真正内心解扣，行为有节，生活愉快。
3、“讨论沙龙”是本次研讨会的一大亮点。
13日晚和14日下午我们交流小组进行了组内 学习交流，各抒己
见，案例分析，反复推敲案例中每一个心理问题产生的根本原因，发
展趋势， 解决途径。最后，有专家面对面的解决老师们的疑惑，使我
们大开眼界，升华了自己的理论知识，同时为 今后参与这一新型课程
打下良好的基础。大家一致表示，不枉此行，感受终生。
4、每时每刻，学习是永不变的真理。
任何职业的成功，都有为人不知的艰难。通过专家介绍 国内外的
成功人士的案例，心感自己的渺小，认识浮浅。所以，我将把研讨会
的精神深入领会， 反思自己，帮助身边的同事、学生解决各方面的心
理问题，真正把大会精神落实到实处。
怀着几分生活的倦怠，敞开微微干涩的心灵，吸吮着盼望已久的
甘甜，让他，美美的滋润着我的心田。
精彩的案例，精到的点评，幽默睿智的语言，让我沉醉于其中。
我唯恐听掉了一句话， 奋力的拿着笔头，不停的做着笔记，但我手中
的烂笔头，哪里赶得上教授们的妙语连珠!
“心理素质是一切素质的核心的归宿。”
总之，我们年轻一代将不会辜负上级领导的信任和关 怀，从点滴
开始，开阔思维，永不放弃，为我市心理咨询工作当好排头兵，做好
种子教师的榜样 ，培养更多的心理健康的接班人。