《尺有所短寸有所长》语文教案模板

2020年12月5日发(作者：赵羾)

《尺有所短寸有所长》语文教案模板


写教案就不能千 篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和
创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就
是给大家带来的《尺有所短寸有所长》语文教案，希望能帮助到
大家!
《尺有所短寸有所长》
教学目标：
1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有
所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
3.学习书信的格式和写法。
教学重难点：
1.读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸
有所长”的道理。
2.学习书信的格式、写法。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通 想法、
分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式?(面谈、通电话、发电子
邮件、书信……)
2.从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书
信的内容包罗万丈，除了分享 快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、
汇报情况的等等。
3.今天我们要学习的28课《尺有所短 寸有所长》里就有
两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容?
板书：尺有所短寸有所长
二、自由阅读，感知课文内容
1.自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。
2.学生简单概括书信内容。
三、深入思考，探究文中道理
1.师：对于张国强提出的问题，你有什么看法?你曾经有过
这种感觉吗?你是怎样做的?
2.师：柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道
理吗?
生：有道理。
师：我们看到这句中，有两个丈量单位进行比较，谁跟谁
比?
生：尺和寸比。
师：尺和寸有什么关系?
生：1尺=10寸。
师：一尺和一寸比，谁长?
生：尺长。
师：那又为什么这里说是尺有所短呢?
学生思考。
师：尺有所短，那是一尺在跟谁比啊?
生：跟一米比。跟一丈比，就显得短了。
师：很好，相信你们也同时明白了寸有所长是怎么回事了。
生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。
师：对极了。