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尺有所长寸有所短

作者:高考题库网
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2020-12-05 13:22
tags:尺有所短寸有所长的意思

江苏英语高考-力法

2020年12月5日发(作者:戚惊萱)
俗话说:“尺有所短,寸有所长。”人有所长,也有所短,其中性格因素起着很重要的作用。事实上完美 的
人才是没有的,也正是这一点考验着每个领导的用人理念和头脑,一位合格的企业领导必须懂得取长补 短、
以长制短的用人原则,而力戒长短不分以短为长的盲目行为,这样才能发挥员工在企业中的位置和作 用。

在这里,我们试从性格出发,来分析下属的行为特征,从中分辨出下属的长与短 ,以便领导用人
时作为参考。

1、 性格坚毅刚直的下属,长处在于能够矫正邪恶,不足之处在于喜欢激烈地攻击对方;

2、 性格柔和宽厚的下属,长处在于能够宽容忍耐他人,不足之处在于经常优柔寡断;

3、 性格强悍豪爽的下属,称得上忠肝义胆,却过于肆无忌惮;

4、 性格精明慎重的下属,好处在于谦恭谨慎,却经常多疑;

5、 性格强硬坚定的下属,起到稳固坚支撑的作用,却过于专横固执;

6、 善于论辩的下属,能够解释疑难问题,但性格过于飘浮不定;

7、 乐于好施的下属,胸襟宽广,很有人缘,但交友太多,有难免鱼龙混杂;

8、 清高耿介、廉洁无私的下属,有着高尚坚定的情操,却过于拘谨约束;

9、 行动果断、光明磊落的下属,勇于进取,却疏忽小事,不够精明;

10、冷静沉着,机警缜密的下属,善于探究小事,细致入微,却稍嫌迟滞缓慢;

11、性格外向饿下属,可贵之处在于为人诚恳、心地善良;不足之处在于过于太过显露,没有内涵;

12、足智多谋,善于掩饰感情的下属,长处在于权术计谋。他们狡诈机智,富有韬略, 在下决断时又
常常模棱两可,犹豫不决;
13、性格温柔和顺的下属,行事迟缓,缺乏决 断。因此,这种人常常遵守常规,却不能执掌政权,解释
疑难;

14、勇武 强悍的下属,意气风发,勇敢果断,但他们从不认为强悍会造成毁坏与错误,视和顺忍耐为
怯懦,更加任 性妄为;

15、好学上进的下属,志向高远,他们不认为贪多务得、好大喜功是缺点 ,却把沉着冷静看作是停滞
不前,从而更加锐意进取。因此这种人可以不断进取,却不甘心落后于人;

16、性格沉着冷静的下属做起事来沉思熟虑,他们不觉得自己太过于冷静以至于行动迟 缓。因此这种
人可以深谋远虑,却难以及时把握机会;

17、性情质朴的下 属,他们的心地痴顽直露,行事直爽。因此这种人可以使人信赖他们,却难以去调
停指挥,随机应变;

18、富有谋略、深藏不露的下属,善于随机应变,取悦于人。因此这种人往往不易显露 其真实的想法,
常常表里不一。

以上18类仅仅是一个概括,不可能包括所 有人,但是,其中已经大体表明这样一个基本道理:下属
各有性格特征,皆有长短,关键在于领导如何根 据工作的特性去精心安排下属。一位下属的优点在企业领
导是调控下属的核心,其职责是合理搭配下属的 优缺点,否则就是不称职的。因此,慎于发现下属的优点
和缺点并扬长避短,是一位企业领导不可忽视的 用人之道。假如你是一位企业领导,不妨用归纳法逐个分
析下属,分别找出他们的长处和短处,使其各有 所用。


满招损,谦受益。——《尚书.大禹谟》。意思:自满会招来损害,谦虚则 会获得益处。
这句话点明自满和谦虚的弊与利。自满使人沾沾自喜,裹足不前;谦虚才能让人不断进步,
不断有所得。
不自见故明,不自是故彰,不自伐故有功,不自矜故长。——《老子》第二十二 章。意
思:不自我表现,所以高明;不自以为是,所以显著;不自我夸耀,所以能建立功勋;不骄
傲自满,所以能够长久。这段话告戒人们不要自以为是、自高自大,这样才能真正有所成就。
它山之 石,可以攻玉。——《诗经》意思:别的山上的石头,可以用来琢磨玉器。这句
诗多用来说明,胸襟开阔 ,善于取他人之长,是提高自己、发展自己的好办法。
尺有所短,寸有所长。——屈原《卜居》。意思 :尺虽比寸长,但也有它的短处;寸虽比
尺短,但也有它的长处。这句话是说任何人都各有所长,也各有 所短。我们要善于取人之长,
补己之短。
知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语.为 政》意思:知道就是知道,不知道就
是不知道,这才是明智的态度。这句话强调,我们在求知、求学中不 要弄虚作假,不懂装懂。
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》意思 :三个人
一起走路,其中必有值得我学习的老师。选择他们的优点加以学习,对他们的缺点,参照自己的情况加以改正。这表达了一种极为谦虚的学习态度。不管什么人,只要他有一技之长,
一得之见 ,就应该向他学习,对于别人的缺点和错误也要引以为戒,不要重犯。
敏而好学,不耻下问。——《论 语》意思:聪明而好学,向地位比自己低、知识比自己
少的人请教而不以为羞耻。这句话表明,要想获得 真知,好学和善问缺一不可,而要做到这
两点,都需要有谦虚的态度。


尺等于十寸,显然,尺比寸长得多了。然而,在测量短东西的时候,用尺就不精确,必须用寸;在
测量长 东西的时候,用寸就太麻烦,必须用尺。可见,“尺有所短,寸有所长”,我们对待事物都要用一分
为二 的观点,既要看到这一事物的长处,也要看到它的短处。

良马可以日行千里,却不会捉老鼠; 宝剑可以用来杀敌,拿它做工具就不方便;船夫能自如地驾驶小
船,却不能去游说国君——这正如甘戎所 说的:事物各有它的短处和长处。
道理是容易懂的,但在生活和工作中,人们却往往要求“尺有所短” ,同时又忽略了“寸有所长”。不
是吗?在选拔人才上,求全责备,非要找个全才不可,否认“尺有所短 ”。其实,人的智能和精力都是有
限的,一个人不可能三百六十行,行行称状元。所谓的“博士、专家” 也不过是某一领域里的博士、专家,
所谓的“多才多艺”,也是相对而言的,真正的全才是不存在的,人 人都难免有其短。另一方面,有些工
作中的问题本是一般工人、技术人员都可以解决的,有的单位偏要到 外面去聘请专家,不相信“寸有所长”。

由此观之,我们在用人上,应注重他们的长处,看 到他们身上的出众才能,不是两眼死盯着他们的缺
点,抹煞了他们的优点,埋没了他们的才能。要最大限 度地发挥他们的积极性和创造性,就必须考虑到“尺
有所短,寸有所长”,应该避其所短,扬其所长,这 是用人应当遵循的一大原则。缺点和不足是客观存在
的,优势和强项也是每个人都有的,就看如何看待这 个问题了,有位哲人曾说:垃圾只是放错了地方的宝
贝。日本就曾把垃圾压制成楼板建造高楼大厦。反过 来说,宝贝如果放错了地方,也会成为垃圾的。
俗话说:金无足赤,人无完人。每个人都有自己的缺点 和弱项,同时也都有自己的优点和强项,人才
往往是“尺有所短,寸有所长”,各有各的用场,不能用一 种才能去否定另一种才能。有位厂长即善于用
人之长,又善于用人之短,比如:遇事喜欢吹毛求疵,爱钻 牛角尖者——安排他去当质量检查员;处理问
题无脑太呆板者——安排他去考勤;脾气太犟,争胜好强者 ——安排他去当攻坚突击队长;能言善辩聊天
者——安排他去搞公关接待;杞人忧天,老是害怕工厂出事 者——安排他去当安全保卫科长。
一般人看来,短就是短;对于有见识的人看来,短也有长。清代思想 家魏源曾讲过这样一段话:“不
知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用 人。”
我们中国的智慧充满了辩证法,就看你具备不具备这样的头脑与眼光,如果大才小才、奇才怪才 、“庸
才”“不才”都被我们化短为长、扬长避短地研究一番,那么,会有多少千里马奔腾起来?会有多 少百里
马变成千里马?观念与眼光一变,到处都充满了生机。
有的人之所以被人视为“无长” 、“无用”,是因为人们只看到一些表面现象,没有看到他们的真正本
事。水晶石刚从土里刨出来的时候 ,是一块块黑乎乎的东西,只看表面,准会把它当作废物扔掉。因此,
使用人才,还有一个“发掘”人才 的任务,“千里马常有,而伯乐难逢”正是这个道理。人才使用,当用
其所长,避其所短,从长处看人, 世无无用之才;从短处看人,人人难逃平庸。俗话说:真人不露相,露
相不真人。有的人是藏龙卧虎,不 显山不露水,最易被人视为无用的人、少才的人、不才的人,作为用人
者,切勿轻易得出结论,说某某无 用,某某废物,不试哪知行不行。
所以,“尺有所短,寸有所长”,即甘戎所说的事物各有它的短处和 长处,这是我们在工作和生活中都
必须遵循和注重的真理。我们应该让千里马到原野上去驰骋,让宝剑到 战场上去逞雄,让垃圾变废为宝,
让水晶在人间展现美丽、大放光彩,让人才在当前的经济体制和政治体 制改革中,发挥他们的聪明才智。
千军易得,一将难求,每位用人者,都要擦亮自己的眼睛,看清每一个 人才,挖掘他们的长处,做他们的
“知音”。切忌片面性和绝对性。


云南考生
在寓言诗《鸟的评说》中,麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟,它们唇枪舌战,互相 攻击、诋毁,都恰如
其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。读罢寓言诗,我不由得想起了唐代一位大诗 人的名句:“梅须逊
雪三分白,雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短,寸有所长”的哲理。
道理容易懂,但在现实生活中,大家却往往既看不到“尺有所短”,同时又忽视了“寸有所长”。有
的工厂生产技术问题,我国技术人员、专家完全有能力解决,厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可 ,
不相信“寸有所长”;又比如在选拔人才问题上,往往是求全责备,非要找个全才、天才不可,否认“ 尺
有所短”。有一句俗语说得好:“人是吃五谷杂粮长大的,怎能不犯错误。”十个手指也有长短,一个 人
不可能三百六十行,行行称状元。所谓多才多艺也是相对而言的,真正的全才是不存在的。“金无足赤 ,
人无完人”便概括了这一普遍道理。
选拔人才,不能求全责备,就是要看到他们身上 出众的才能,否则,就会埋没人才。牛顿是物理学家,
但不善辞令;孙膑是军事家,但未必能亲临前线; 陈景润是有名的数学字,但不是个好数学教师。我们不
能因此说牛顿的三大定律无价值,孙膑的兵书对作 战没用处,陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相
反,我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才 ,都是对世界做出巨大贡献的人才。
使用人才,用人所长。对于人才,应该避其所短,扬其所长 ,而不是不作具体分析,盲目地一概而论。
有的知识分子在某一个专业方面有特长,就应该让他心安理得 地搞科研,而不是硬把他提拔到领导的岗位
上;有的知识分子专业知识平平,但他却有某个方面的管理经 验和特长,我们就应该把他安排到这个部门
的领导岗位上,让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积 极性。如果安排不当,同样也是埋没人才。
“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的优点和 缺撼,我们不但要看到自己的不足,更重要的是
要看到别人的优点,取长补短,正确看待自己和别人,切 忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化。


这个成语是从“尺有所短,寸有所长”这句话减缩而成,意思是说:尺固然比寸长,但尺在 有时却还赚短;
寸固然比尺短,但在某些情况下也还是够长的。换句话说:长的也有它的短处;短的也有 它的长处。任何
人、任何东西、任何事情,都各有各的长处,也各有各的短处。
尺比寸长,但 运用的场合不同,尺有显得短的时候,寸也有显得长的时候。比喻每个人或事物各有长
处和短处。出自《 楚辞·卜居》:“夫尺有所短,寸有所长。”

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