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以心换心,心心相映

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2020-12-05 17:14
tags:心心

荀子劝学高中课本原文-角膜擦伤

2020年12月5日发(作者:濮英)
龙源期刊网 http:
以心换心,心心相映

作者:陈冬梅

来源:《学校教育研究》2020年第06期

教育的过程,是师生 交心的过程。陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从
心里发出来的,才能打到心的深处。 ”先生的这句话说明了一切最好的教育方式,一切最好的
教育艺术,都产生于教师对学生无限热爱的炽热 心灵中交心,需要发自内心,需要讲究艺术,
才会换来心与心的共鸣。几年的实践让我享受到了用我心换 你心的成功与喜悦。
一、师生相互尊重以心换心
爱默森 说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”老师尊重学生,才能赢得学生的尊敬;学生
尊重老师,老师的教 育教学活动才会卓有成效。作为教师,不应自视比学生高一等,而是要尊
重学生的人格、情感、行为意识 。首先,在班级管理上,我发扬民主作风,不摘老师一人说了
算。在班干部的选举、优秀班团千部、三好 学生的评选及一些事情的决策上,我都通过投票表
决的方式由学生自主定夺,参与班级建设和管理,增强 集体意识,从而使学生更加接受和支持
我的班主任工作。在课堂上,我鼓励学生积极举手发言大胆表达自 己的见解,对于答错了的同
学绝不大声训斥或轻视讽刺,而是和悦色地说:“没关系,再来!”因此,在 上课时学生非常活
跃,呼啦啦一大片举手抢着发言。由于老师对学生人格、观点的尊重中帮助学生树立了 自信
心,把学生的注意力吸到课堂上来。还有一次,我在街上遇见一个后进生和他妈妈逛街,那个
学生一看见我马上条件反射地躲到妈妈背后,神情恐慌。我知道他以为老师一定会说他许多不
是。果然 ,他妈妈一见我便问他在学校的表现,我笑着说:“某某同学近來有进步。”并具体讲
了该生进步的地方 ,同时鼓励他再接再厉。下午再次遇见那个学生,他不再躲了,而是很响亮
地叫了声“老师”。自尊心得 到尊重和保护,使学生激起了对老师的感激和信赖。
二、师生互相关心以心换心
苏霍姆林斯基认为“要成为孩子的真正教育者,就要把自已的心奉献给他们。”这种奉 献既
是无微不至的,又是不由自主的。天凉时,及时提醒学生注意保暖;气侯炎热时,搬去一台电
扇,酒上一盆凉水帮助降温,这些寒问暖于细微处见真情会让学生感动。有一年中秋节,内宿
生不能回 家过节,我号召外宿生送给他们月饼、子、糖果,先到学校和他们过节,让他们找到
家的感觉不再感到孤 单,学生生病了,我总是第一反应摸他们的额头或拉他们的手,让他们感
到母亲就在自已身边一样有了依 靠,毕业的第三年我接了一个班从初一带到初三,除了在学
习、生活、思想上无微不至地关怀他们,和他 们交知心朋友外,从初一起我就建立了班级生日
档案,班上哪个同学过生日,我便代表全班同学送上生日 礼物为其祝福,并叫全班同学为其唱
生日歌,我过生日那天适逢上课,当我一走进教室,全班学生起立, 齐声说:“祝老师生日快
乐。”然后是雷鸣般的掌声。我站在讲台上,听着学生们唱生日歌,手里捧着学 生们送的礼

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