四年级语文上册教案-习作：小小“动物园”8-部编版

2020年12月5日发(作者：殷令名)
学科
课题名称
教学目标
语文 年级册 四年级上册 教材版本 部编版
第二单元语文习作

小小“动物园”
要学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方；要学会抓住人物特点写
一件事。
重点分析
重难点分析
难点分析 学生要展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员
教学方法
1.
通过图片拓展思维，引导阅读找出写作方法。

2.
通过引导学生怎样评价作文，让学生取长补短，养成修改作文的好习惯。

3.
通过小试牛刀，让学生真正把方法学到手，把知识点落实到实处。

教学过程 教学环节
导入
亲爱的孩子，你好！现在请你一起跟着陈老师 一起学习习作：小小动物园。你熟悉了解哪些动
物呢？请你看看这些图，找一找，想一想。相信其中一定 有你很喜欢的吧。再瞧！咦？动物和我们的
家人之间会产生什么奇妙的联系呢？


（一）人和动物之间的奇妙联系。
请您想一想。小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只 熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别
好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就 像一只大老虎。”请你看着这三幅
图，刚才三个同学分别将自己的家人和哪种动物联系起来的？
（二）和动物联系起来，用一句话说出家人的特点
如果你把自己的家 想象成一个动物园，是不是很有趣呢？你的家人和哪种动物比较像？什么地方
知识讲解
像？选 一个家人，用一句话写出人物的某种特点。爸爸、妈妈，你自己，还有爷爷、奶奶、姐姐、弟弟。
（难点 突破）
这些家人都是可以选择的。有个孩子写了这样一句话：我的爷爷非常勤劳，在我们家像一头老黄 牛，任
劳任怨。还有两句，请你自己读。再看，这两段文字都提到了小兔子。一个是把我的妹妹比作一只 小兔
子。还有一个同学呀，是把自己当作一只小兔子了。
（三）找出人和动物的相似点 那么，这两个女孩儿和小兔子之间有什么相似点呢？都爱吃胡萝卜等蔬菜，都很胆小，都喜欢蹦
蹦跳 跳。人和动物的相似点还真的有些奇妙的联系呢。是啊，人和动物的相似点可能有好几处，每一处
的共同 特点都要写清楚。比如外貌方面的，性格方面的，脾气方面的，还有行为方面，声音方面，爱好
方面等。 瞧，这是妈妈，这是绵羊，他们之间有什么相似点呢？都是波浪卷儿，看出来了吧。都爱吃素
食，都非常 温和。孩子们，我们想一个人，再由她联想到某种动物，再找一找它们之间的相似点。是我
们写好这一篇 习作的重要秘诀。那么在找相似点时，要注意什么呢？现在陈老师请你们来做小老师，评
一评，像这样的 相似点是否合适呢？有位小作者呀，将自己的弟弟和小猴子联系起来，找到的相似点
是，都喜欢不停的动 ，都喜欢爬上爬下，都特别贪玩儿。请你开动脑筋，思考思考，这样的三点，如果
都写在作文中的话，合 适吗？我听到了，有孩子说不太合适呀，没错！因为这几点，有重复因为这几点
有重复之嫌哦，怎么改呢 ？瞧，可以这样改：都喜欢做鬼脸，都喜欢吃香蕉，都特别贪玩。这样来写，
人物的形象就更加立体、丰 富了，而不能挑选三个相似点都差不多的。我们应该从不同的角度来寻找相
似点哦，听明白了吗？陈老师 要给大家一个提醒，再找相似点的时候，不一定非要写三点，也可以是两
点，或者是四点。
（四）学会评价、修改作文。
1.出示作文评价表。
2.例文评价。
（五）小试牛刀。


课堂练习
（难点巩固）
1. 和动物联系起来，用一句话说出家人的特点
2. 例文评价。
3. 小试牛刀。
小结 用这节课学习到的知识给每个家人都写上一段。