少年维特之烦恼

2020年12月6日发(作者：边疆)
少年维特的烦恼
【设计理念】
心理学研究表明，学生进入青春期后，生理和心理都 有所变化,渴望、喜欢与异性交往，
这是青春期学生性心理发展的必然。如今生活富裕了，再加上各种媒 体宣传的作用，学生性
生理成熟期提前了。学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展 。然而，
如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育
课，使学 生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法
与一行同学交往。
【活动目的】
1. 树立对“性”的正确认识。
2.正确认识青春期生理的变化，学习有关青春期的生理卫生知识。
3. 把握与异性交往的情感和行为尺度，获得积极、愉悦、健康的成长体验。
【活动重、难点】
正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握男、女生交往的行为尺度。
【活动形式】
活动体验、案例分析、小组讨论、多媒体课件
【活动过程】
一、游戏引入、揭示课题
1．热身：听口令做动作
（1）全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面
（2）朝对方微笑
（3）微笑着握手
如有学生出现羞于握手的情况，追问原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享
一下？
如学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：有没有人觉得和同学握手不好意思的？
2.归 纳总结：其实，男女同学握手是件礼貌的事，同学之间的交流和交往是很自然的事
情。今天我们大家一起 来聊聊有关男女同学正常交往的话题。
二、展示案例《维特的烦恼》
（一）出示烦恼一：
维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当联合国军事观察委员会委员。因此，
必须学 好外语。但是无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。维特的同桌是
女生绿蒂，英语课代 表，英语很棒。但维特对女生有偏见，总不愿意交往和请教。
1.提问：
（1）问男生：你们觉得维特对女生有哪些偏见？
（2）问女生:你们同意男生的看法么？
(3)如果你是绿蒂，你会帮助维特吗？为什么？
(4)小结：绿蒂发现维特的烦恼后，主动 帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特的
英语成绩进步很快。当绿蒂有什么需要帮助的时候，维特 也会伸出友谊之手。
2.追问：

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（1）是什么原因让维特有这么大的进步？
（2）绿蒂会有哪些事情是需要维特帮忙呢？
（3）俗话说：“男女搭配，干活不累”。大家应该看到或听说过类似的事情吧？有没有
可以和 大家分享的？
3.引出“异性效应”：
（1）利于智力上取长补短；
（2）利于个性的充分发展；
（3）有利于情感交流，扩大社交；
（4）有利于互相激励。
4.教师归纳总结：
男女生之间的正常交往，还可起到心 理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果
断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到 细致、体贴和耐心的长处，在交往中
男女同学都可以使自己的个性得到不断完善。男女同学的交往有利于 增进异性的了解，能给
我们提供情感支持和安慰，可以扩大社会交往的范围，增强社会沟通交往的能力。 在学习上，
异性同学会更有耐心地帮助，且收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥< br>得更好……。
提问:维特之前的偏见是不是不恰当呢？
（二）展示烦恼二： 自从绿蒂帮助了维特以后，他们的关系渐渐地好起来了。绿蒂成为维特在班里接触最频
繁的女生。他 们经常在一起，连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。对于班里的其
他女生，维特却从来都以“ 喂”来代替。班里同学慢慢地对他们有了不同的看法。
有人说：男女生之间应该规规矩矩，彼此不相来往，维特和绿蒂经常接触就是“不正经”。
有 人说：男女生之间可以是哥们，勾肩搭背也是友谊的一种表现方式，何况是单独在一
起，没什么大不了的 。
提问：
1.你们赞同他们的说法吗？
2.请你为维特和绿蒂的正常、健康的交往，提一些好的建议。
3.总结：男女交往原则
互相尊重、自重自爱
自然大方、把握尺度
主动热情、注意方式
三、校园AB剧
校园剧，引导学生正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思 并正确把
握情感问题。
AB剧1：（对异性产生好感心理的分析）
绿蒂不仅成绩优 秀，而且人长得漂亮，弹得一手好琴，多才多艺。维特的同班好朋友汤
姆对绿蒂产生了好感，一想到绿蒂 ，汤姆既甜蜜又自责：“我这是怎么啦？这正常吗？”
A、写信向绿蒂表白
B、把好感留于心中
提问：同学们怎么看待汤姆的想法？

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展示图表：不同年龄组学生对异性向往情况（见附件）。
总结：进入青春期后，生理、心理都 有所变化。有心理学家认为：青春期的异性交往分
为异性疏远期、好感期和恋爱期。渴望、喜欢与异性交 往，这是青春期学生心理发展的必然。
恰当的男女同学交往具有正面的激励作用。
提问：如果你是维特，你会对汤姆说什么？
区分爱情和友情：
有些处于青春期的学 生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他（她）的身
影。有些人认为这就是恋爱。
提问：同学们怎么看？
实际上这是异性相吸，并非是爱情。
异性相吸并不是爱，好 感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。同学间的“爱情”，
实际上绝大多数是友情，同学之间的 真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。
AB剧2（面对“追求”该如何解决）
最终 ，汤姆还是写了一封给绿蒂，表达了自己的心意，并约她放学后在学校后山的小树
林等，署名是“崇拜你 的汤姆”，塞在了绿蒂的抽屉里……
绿蒂收到了汤姆的信，陷入了犹豫中，去还是不去呢？
来看看我们的A、B剧：
A、绿蒂最终还是去了，因为她也早就默默关注汤姆了。
B、绿蒂最终没有去。
（情感诊断室）
提问：他们的感情是友情还是爱情？
是爱情选A，展示矿水瓶实验。
把爱情比作热水，把矿水瓶比作我们的身体，如果水太热，瓶 子就会变形，那么如果爱
情太热烈，就同样会伤害到我们自己。说明现在还很脆弱，过于热的感情会让自 己受伤害。
B绿蒂最终没有去
提问：她会怎么做呢？
委婉拒绝：
1、绿蒂发了一个flash给汤姆（展示flash我是女生）
2、给了汤姆两只苹果
提问：两只苹果代表什么呢？
对了，一只青苹果，一只红苹果，告诉我们，在秋天成熟的红苹 果不要在春天采摘，否
则只能吃到一颗酸涩的青苹果。因而，处理得当就不会受到伤害。
四、升华主题
主题回放，让学生明确：
1、正常交往有助于男女同学的学习进步和个性发展。
2、珍惜异性同学之间的友谊，男女同学间的交往方式要自然恰当适度。
3、正确看待对异性的好感，面对异性追求时采取恰当方式解决。
正常的男女同学交往使我们 更自信、自强和自爱，使我们的人际关系更完善。让我们用
一颗真诚的心携手共享一场纯洁、自然、和谐 的青春。


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