校长如何依法治校

2020年12月6日发(作者：嵇绍)
学校校长谈如何依法治校

第一中心小学
校长:
学校是教育人的重要部门，担负着培养人才的重要任务。要想让
这项事业能健康有序地 顺利发展，必须依靠法律和道德共同来维持。
通过对“法治进校园”百校行网络直播课堂的学习，掌握主 要的教育法
律、政策以及与中小学办学、管理有关的其他法律政策。中小学校长要学
一点法律基 础知识，知法懂法是守法执法的前提和基础。校长要真正做到
依法治教，必须努力学习法律基础知识和教 育法律政策，以增强自己的守
法意识，系统掌握法律武器，掌握依法治教的操作要领，正确运用法律手< br>段解决学校管理实际问题。
一、加强教育法律法规的学习，丰富教育法律法规知识，增强依法< br>治教的意识，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性；实现学校工作领
导决策的正确性；只有加强学 习，才能提高自己的管理水平和能力，
实现管理工作的高效率。校长作为学校的最高行政负责人，要实施 有
效的管理，首先还要学会做人，不断要树立自己职务的权威，而且还
要增强非权力的影响力， 领导的权力影响力是靠权力取得的，其特点
是强制性，非权力影响力是由自身素质决定的，其特点是自然 性。在
学校工作过程中，我力求做到，一是加强学习，提高自身素质，提高
自己管理能力和管理 水平，勤于思考，增强决策的正确性和果断性，
创造性地开展工作；二是坚持原则，为人师表、清政廉洁 、不谋私利、
作风正派、热情大度、求是诚恳、办事公平、公正、公道；三是尊重
教师，对同志 注意情感的投入，注意加强和教师情感的交流，关心人、

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理解人、尊重人，通过自身的作用，努力使教师产生崇敬感、归属感、
钦佩感和亲近感。
刻苦学习，增强本领。当前教育现代化发展的趋势是：教育的民
主化越来越高；教育的科学化 不断发展；教育的国际化已成定局；教
育的信息化是明显加快。培养高素质的创新人才成了我们学校教育 的
新课题。面对新的形势，我必须努力学习，学理论，学管理，学业务，
才能不断提高自身素质 。
二、更新观念，开拓创新。在办学方面，怎样变封闭式为开放式，
加强学校同社会的横向联 系和信息交流；在学生思想教育方面，怎样
变保姆式为自主式；在教学方面，怎样从培养“知识型”的人 为主，
转变为培养“德能型”的人为主；在抓好“双基”的同时着重发展学
生的智力，培养学生 能力，特别是自学能力和分析问题、解决问题的
能力；在管理方面，怎样变家长式为民主型、服务型，最 大限度地调
动全校师生员工的积极性、创造性，使学校教师和职工都能施展自己
的才能
三、加强法制宣传教育，增强师生的法制观念和法律意识。要想真
正地实行依法治校，关健在 于主体的法律意识和法律素质，而法律意
识的提高和法律素质的养成在很大程度上依赖于法制教育，因此 ，学
校要认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校工作的
重要内容。做到普法有 计划、有措施、有落实、有总结。中小学按照
规定开设法制课，把法制教育纳入中小学教学计划，将法制 课纳入教
学大纲，编写统一教材，扩大法制课教学量，实现法制教育课堂化，
配齐配强法制副校 长和法制教师，使法制教育具有连续性和系统性，
真正实现计划、课时、教材、师资“四落实”。采取多 种形式开展法

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制宣传教育活动，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移墨化中 感
受法治精神，提高法律素质。如本人学校运用多种形式，寓法制宣传
教育于教学之中，着力提 高学生的守法意识。一是选聘法制副校长，
为学生讲座。如《交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、 《学生
伤害事故处理办法》等。二是形成学习制度。充分利用教师的政治学
习时间和学生的班队 活动课组织师生学习常用法律法规，通过法律条
文学习和案例分析，使师生自觉养成学法、守法、护法的 良好习惯，
如近年施行的《预防未成年人犯罪法》，师生们都撰写了学习心得。
三是健全管理体 制，建立完备的规章制度，推行岗位责任制，正确处
理法与规章的关系。要把依法治校落到实处，必须建 立健全法制化的
管理体制。要对学校各方面的运作实行规范化、制度化，这样学校工
作才有章可 循，有制可依。学校建立的规章制度须包括学校章程、教
育教学、学籍管理等各项制度，教职工和学生的 人事管理制度及经费、
收费及学校设施资产的财和物的管理，为学校整体工作的可持续发展
提供 重要的制度保证。
学校管理原则和方法是实现学校管理目标和促进学校各项工作顺利
进行的重 要保证。原则是观察问题和处理问题的准则，它是人们客观
规律的主观认识的反映，是人们根据客观规律 制定。基于对学校工作
的再认识，以及对学校现实的判断和对学校前景的预测，在学校总目
标下 ，我又及时地提出了学校管理工作的原则，或者说工作方针，即：
“德育放首位，教学为中心，卫生树形 象，安全作保证，管理出效益，
改革促发展”，使全体师生进一步明确学校的工作思路和工作目标。德育放首位，是要通过加强德育工作，对学生进行《中学生守则》和
《中学生日常行为规范》的教育 ，培养学生良好地思想品德和行为习

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惯，做想有理想、有道德、有文化、有纪律 的“四有”新人；教学为
中心，就是通过全体师生共同奋斗，在较短的时间内把学校的教学质
量 搞上去，扭转学校教学质量低劣的局面，转变社会对大坝中学的看
法，树立大坝中学的新形象；卫生树形 象，卫生是学校的面子工程，
也是学校形象的基础工程，为此必须把卫生环境整顿和治理作为经常
性的工作来抓，以促进师生良好卫生习惯的形成，创造清洁，文明的
校园环境；安全作保证，就是要加 强学校综合治理工作，强化师生的
安全意识。树立“安全重于泰山”的责任意识，确保学校不出现各种< br>安全事故，创设良好的安全环境，使师生能够全身心投入工作和学习，
让社会放心、家长放心；管 理出效益，就是加强学校各项工作的科学
化、规范化、制度化管理，提高工作效益；改革促发展，就是要 通过
改革，促进教职工思想、观念、作风的转变，促进管理水平，教师教
育教学水平的提高，促 进团结、协作精神的形成，促进教师竞争意识
的形成，促进学校各项工作的全面推进。
四、加强教师管理，提高队伍素质。
高尚的师德是教师做好教学工作的前提，为此，我在工作 中十分
重视师德师风的建设，组织全体教师学习党的有关教育方针政策，注
意培养全体教师竞争 意识、整体意识和献身精神，经常用身边的典型
人物、典型事迹教育和引导教师，树立榜样；其次是注重 教师业务水
平的提高，积极鼓励教师参加各级各类的学习、进修、观摩、培训等，
强化教学教研 教改，努力提高业务能力和教学水平。此外还要注意关
心教师的工作、生活，对于教师们的工作给予积极 支持，多鼓励，少
埋怨，对于教师存在的困难给予力所能及的帮助，对于教师们提出的
合理化建 议，给予高度重视，认真研究，积极采纳。

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五、依法治校
校长依 法治校，还需要处理如下两个方面的关系。首先，是权与
法的关系。校长的“权”是教师通过法赋予的， 校长权力要受法的约
束，不能头脑发昏而在学校管理中以权代法，甚至以权废法。其次，
就是依 法治校与发挥个人作用的关系。依法治校是指运用法律手段来
规范学校工作。有人认为，这样做会妨碍个 人在学校作用上的发挥。
这是一种误解。法要由人来制定，也要由人来遵守和执行。在合法的
范 围内，人的积极性、主动性和创造精神尽可以充分发挥，是应该而
且能够统一起来的。
中小 学校长任职条件和岗位要求第一条职责就是依法治教。即全面贯
彻党和国家的教育方针、政策、法规，自 觉抵制各种违反教育方针、政策、
法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德智体全面发展的社会 主
义事业的建设者和接班人。从职责的角度看，依法治教首先是职务责任，
其次才是管理手段。 因此，是否坚持依法治教，是履行不履行校长职责的
问题；懂不懂得依法治教，是称职不称职的问题。要 做一名合格的中小学
校长，就得过好法制关。

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