作文材料(我的小伙伴)

2020年12月6日发(作者：高露)

站前小学“四结合”作文教学研宂校本教材 三年级上册口语表达
《我的小伙伴》
本课编辑：刘桂兰
第一部分 教学设计《我的小伙伴》
一、 教学内容《我的小伙伴》（三年级上册）
二、 教学目标：
1
、 用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。
2
、 内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。
三、教学重难点：
1
、 所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。
2
、 让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。
四、 教学准备：
课件范文
五、 教学过程：
（一） 导入。
1
、 猜一猜。
同学们，我们来玩个游戏，好吗?这游戏是猜猜他是谁?课件出示.
（他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根 白
色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧!）
（他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛 可
真是“水汪汪”，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。唉!这小家伙真爱哭。） 怎
样猜的?（抓住人物外貌特征和人物性格特征）
2
、 好!你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么叼?（板题：介绍小伙伴）
（二） 、明确写作要求

1
、打幵书本，自由读，明确写作要求。
2
、反溃
（写一个小伙伴的特点用一两件事来写）
三、 指导写作。
1
、
在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居， 有
的是亲友的孩子……你是不是很了解他们，喜欢他们?但是现在让你选择他们 中的
一个来写。你想写哪个小伙伴，他（她）有什么的特点？
2
、 好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须 在
选取事例上动点脑筋噢!既然这个人是你的小伙伴，发生在他身上的事情你知 道的
一定很多。你可以从中选择一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。
3
、
回
忆写人的方法
a
外貌、神态、兴趣爱好
b
语言、动作
c
心理活动
4
、
下面就四人小组互相说说，把事情讲異体，注意运用写人的方法表现伙伴的什 么
特点？
5
、 学生交流
3
分钟，再指名回答，老师相应指导写具体。
6
、 选好丫自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇 介
绍小伙伴的文章。
6
、范文《我的小伙伴》指导写作顺序。
范文是按怎样顺序写，（外貌、特点、具体事例、总结）这是一般的顺序。但写作 时
我们要注意假如写人物两个特点注意过度，找出过度句。
好，注意无论你按怎样的顺序，都要注意概括特点，用具体的事例体现特点。最 后
总结评介。
四、
学生写作，教师巡视指导。
好，下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。
五、 板书
概括特点 ------外貌、兴趣爱好

介绍小伙伴具体事例-----语言、动作、心理活动
总结评价
第二部分 写作方法
人物外貌+兴趣爱好+开头+结尾=简单的一篇写人文章（适合三年级）
备注：也可以加简单的事例
第三部分
［范文］
我的好伙伴
我的伙伴有许许多多，可是其屮最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数 他
一一
许为哥哥，他比我大四岁。
范文
虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头乌黑坚硬 的
头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一 双乌
黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。 虽然他
个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、 无一不
爱。
记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，木来弹在 我
这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙得我满头大汗。再看 看许
为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。
许为哥哥不仅球打得好，而丑特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子们喜爱。 无
论谁买来赛车不会拼，他就“挺身而出”帮我们拼，并且拼完后还亲自送到我 们手
里。
虽然我和许为哥哥马上就耍离别了，但我永远都会惦记他，并且愿我们俩的 友
谊天长地久！
第四部分 学生优秀作文
我的好伙伴
侯潮洋
我有一个非常要好的小伙伴，她叫李欣阳。她的小脸上，嵌着一个尖尖的翘
鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

她这个人有一个爱好，那就是看书。在她的书架里有数不以的书，都把她的
书架放满了。她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书......她把
零花钱用來买书，爸爸、妈妈都非常支持她。正是因为这样，同学们还给他起丫
个绰号，叫“书呆子”。
这不，在学校里，只有一有空，她就会拿出从图书角借来的书，津津有味
地看起来，将其他事情抛到九霄云外。教室里，走廊上都留下她埋头看书的影子。
每当星期六写完作业，她会飞快地跑到自己家的书房里，打开书，一页，二页，
像一匹饿狼，贪婪地读着。直到妈妈叫她吃饭，她才依依不舍把书放回书架。
没办法，我的小伙伴李欣阳就是这样的“书呆子”。
教师评语：侯瀚洋小朋友，你能抓住小伙伴的外貌特征及兴趣爱好，通过一
两件具体事例，把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致。
相信在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！
我的好伙伴
葛虹序
一个人的一生当中，也许会有许多伙伴，但在众多的伙伴当中能数得上知 心
的却很少，有时甚至都找不到，可我却有一位最好最好的伙伴。
她长得很漂亮，也很精神，
一
对迷人眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，再加 上弯
弯的眉毛，真是越看越觉得舒心，她很爱笑，相互交谈中，她总是微笑而着, 脸上
还会显出两个小酒窝來。
她的学成绩很好。记得有一次她期中考试
3
门 全是
100
分，那吋她幵心极
了，
当然看到别人考了
100
我也为她开心，同时也在开心里也有一些嫉妒。因为 别人
考了
100
分
而自己
却考了
98
分，这说明我没有用心去面对考试，而且又很 马虎只
差了
2
分。她看到我很伤心就跑过来安慰我，当时我的嫉妒之心就没有了， 我心
里默默的下觉心；我下一次绝对不马虎了！
她是我们班上的班长，我们的刘老师很器重她。每次刘老师交给她的任务 她

总能很快的完成，而且完成的乂很好。不仅班上的老师看好她，连学校的领导 都很
看好她，
不用我说，你一定猜到
了吧！
她就是我班的班长…高铭
教师评语：葛虹序小朋友，你的作文布局谋篇别具一格，在文章结尾点题，
让人读起来耐人寻味。文章选材真实，也表达了自己的真情实 感。
我的好伙伴
徐嘉翌
有一个好伙伴，他叫穆
附文。
他长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽 管
长得不是很漂亮，但是他善解人意，乐于助人，是我最要好的伙伴
记得一年级一次期末考试，还有几分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。 我
一翻开文具盒，忽然发现忘记带尺子。心里想，没有尺子哪行呀？去卖一定来 不及
了，我急得真是要哭了。这时，穆博文说：“徐嘉翌，怎么啦？”我把事情 告诉丫
他，他看我急成一团，便毫不犹豫地跑回到&己的座位上，只听“啪”的 一声，我
冋头一看，穆博文手里正拿着两截折断的尺子，将苏中的一截塞进我的 手里。我愣
住了，“啊，多么漂亮的新塑料尺子呀。”我深情地望着穆博文，手 里紧紧地捏着
半截尺子，不知说什么时好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去 吧。”这时，预
备铃响了，我赶紧回到了座位上，等待着考试。
还有一次，我们去公园玩,做我们最苕爱的游戏那就是坐在悠悠上腾空飞舞。 我
说：我们来比赛看谁悠得高好吗？他说：“好啊”我们一同大声喊着口令：一， 二，
三，顿时我们随着悠悠的起伏一上一下的飞动起来，可能是因为我很想获胜 精神紧
张的原因吧，怎么也悠不高总是比他低得很多，他就像小鸟一样随着悠悠 在自由地
飞舞着，我越是着急越是悠得不高，竟然耍脾气哭了起来，他立即停下 来，跑到我
身边用手絹给我擦眼泪，说：没关系的，下次你一定能赢，在他的鼓 励下，我们又
开始了游戏。
有这样一个伙伴，让我感到高兴、自豪。
教师评语：徐嘉翌小朋友，首先祝福你拥有这样一位好伙伴，常言道：近朱者赤, 近
墨者黑。相信在他的影响下，你一定会成为一位善解人意、乐于助 人
的好孩子。