2019秋三年级上册语文试题-第三单元检测卷(含答案)【最新人教部编版】

2020年12月8日发(作者：申屠友松)
第三单元检测卷
一、看拼音，写词语。
lǚ xínɡ（ ） jiù mìnɡ（ ） méi yóu （ ）
liú lèi（ ） shènɡ xià（ ） jiē zhù（ ）
pínɡ děnɡ（ ） jì suàn（ ）
二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。
1.①伐木（fá） ②拆开（chāi） ③咱们（zhán） （ ）
．．．
2.①吱嘎（zī） ②缩小（suō） ③诱人（yòu） （ ）
．．．
3.①吞咽（yàn） ②召开（zhāo） ③根茎（jīnɡ） （ ）
．．．
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“冷”和“怜”的部首相同。（ ）
2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（ ）
3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（ ）
4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（ ）
四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。
油（ ） 由（ ）
睁（ ） 争（ ）
___（ ） ___（ ）
五、给多音字选择恰当的读音。
shāo shào
1.体育课上，老师让同学们原地稍（ ）息，稍（ ）微休息一下。
．．
dá dā
2.妈妈答（ ）应我晚饭后回答（ ）我的问题。
．．
六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。
冷：（ ） （ ）
1.面对这种突发事件，青头显得很（ ）。
2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（ ）起来。
油：（ ） （ ）
3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（ ）。
4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（ ）的羽毛，得意极了。
七、按要求完成句子练习。
1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句）
_ __________________________________________________ ______________
2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句）
_________________________________________________ ________________
3.用修改符号修改下面的句子。
学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。
八、把句子补充完整。
1.____________________ ，理不辩不明。
2.______________________，无理寸步难行。
3.________________________ ，万古胜负在于理。
九、阅读理解。
1.阅读课内语段，回答问题。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地
方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去了。
（1）选段写了____________和____________的对话。
（2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。 < br>（3）树请求小鸟____________________________________。在小 鸟回答树的话中，
从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。
2.阅读短文，回答问题。
小黑羊
羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白 色的。它们总是对小黑羊说：“走
开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起 来不和其他羊
见面。有一次，它甚至跳进小溪里，在冷水中泡了三个小时。可是这样也没有把自己
洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。
小黑羊只好跑到另一个羊群去。可是这里也一样。那些羊对 它说：“走开！你这
黑家伙。世界上的羊都应该是白色的呀！”
有一天，一个小男孩和他的爸 爸来到羊群边。“看啊！多好看的一只小黑羊！”小
男孩高兴地指着小黑羊说。爸爸说：“是的，这真是 一只特别可爱的小羊。”小黑羊感
到幸福极了。
它重新跑回原来的羊群。“走开！你这黑色的 丑八怪，怎么又回来了？”那些羊叫
着。可是小黑羊只管吃着青草，而且友好地对待其他的羊。后来，那 些羊也觉得，其
实羊是黑色的，也没什么不好。
（1）羊群里其他的羊都让小黑羊_____ _________，因为它们觉得世界上的羊都应
该______________________ 。
（2）画“____”的句子表现了小黑羊（ ）的想法。
A.伤心绝望 B.坚强勇敢 C.不顾一切地想要变白
（3）小男孩和爸爸说小黑羊好看，因为（ ）
A.小黑羊确实非常漂亮。
B.他们很善良，不想让小黑羊伤心。
C.如果所有的事物都一样，就会十分单调。每个人都有自己的长处，要从不同的
角度去欣赏。
（4）你的身边有这样的“小黑羊”吗？读了这个故事，你是怎么想的？以后要怎
么做？请写下 来。
___________________________________________ ______________________
_______________________ __________________________________________
十、综合性学习。
看一看下面的句子，你发现童话的写作特点了吗？仿照例子，试着改写句子。
例1：鸟儿站在树枝上，天天叫。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（《去年的树》）
例2：苹果树们发出了哗啦哗啦的响声。
苹果树们哗啦哗啦地交谈着，讲着自己昨晚做的梦。（《一个长上天的大苹果》）
1.萤火虫在草丛中飞来飞去。
___________________________ ______________________________________
2.风铃在风中叮叮咚咚地响。
___________________________ ______________________________________
十一、习作。
巨人 国王 葡萄 冬天
神秘花园 小男孩 小狐狸
看到上面的词语，你想到了什么故事？发挥想象把你的故事写下来。
参考答案：
一、旅行 救命 煤油 流泪 剩下 接住 平等 计算
二、1.③ 2.① 3.②
三、1.× 2.√ 3.√ 4.×
四、香油 理由 睁眼 斗争 诚 诚实 成 成长
五、ào shāo 2.dā dá
六、冷静 冷清 1.冷静 2.冷清 加油 油亮 3.加油 4.油亮
七、1.树被伐木人用斧子砍倒了。 2.要是能做一棵会跑的树，那该多好啊！ 3.
学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。
八、1.灯不拨不亮 2.有理走遍天下 3.一时强弱在于力
九、1.（1）鸟儿 树 （2）寒冷的冬天就要来到了 （3）明年春天再回来唱歌
给自己听 一定 2.（1）走开 是白色的 （2）C （3）C （4）我身边也有这样
的“小黑羊”。读了这个故事，我知道了世界上的事物是千 姿百态的，如果所有的事
物全都一样，世界就会变得十分单调。以后我也要学会去欣赏别人的独特之处， 不能
觉得不一样的就是错的或是不好的。（答案不唯一）
十、1.萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去捉迷藏。 2.风铃在风中叮叮咚咚
地歌唱，向风表达着自己快乐的心情。
十一、【写作指导】选择几个 词语，发挥想象将它们联系起来，写成故事。注意想
象要合理，故事情节要通顺。