游戏作文教案大眼瞪小眼作文教案

2020年12月8日发(作者：任德筠)
大眼瞪小眼”游戏作文教案及反思
大眼瞪小眼
教学目标：

1．通过游戏的体验，激发学生写作兴趣，减轻写作负担。
2．指导学生仔细观察，抓住人物的神态、动作、心理的描写把作文写具体、写生动。
3．指导学生在场面描写中点面结合的写作方法。
教学过程：
一、做游戏，指导观察
1．做游戏“大眼瞪小眼”。介绍游戏规则：双方互相用眼睛瞪着对方 ，嘴巴不能出声，但是可以做出各种
表情和动作来逗对方笑。谁先笑了，谁就输了。
2．同学们在座位上和同座位做游戏。
3．请两名同学站起来做游戏，其他同学仔细观察两位 选手是怎么逗对方笑的。脸上有什么神态，做了
什么动作。
4．采访两位选手，此刻心情怎样 ？心里在想什么？同学们心里又在想些什么呢？这些都是我们心里的
想法，详细的心理描写能使我们的游 戏场面更加生动。（板书：心理）（相机提供描写人物心理活动的
词语）
5．两名学生做游戏。
6．谁来说说，你刚才看到这两位同学是怎么逗对方笑的？有什么神态和动作？（板书：神态 动作）相
机提供描写人物神态、动作的相关词语。
7．细心的同学有没有注意到刚才做游戏时教室里的其他同学有什么表现呢？
同学们不仅仔细 观察了做游戏的两位同学的神态动作这个“点”，也注意到了同学们的整体表现这个“面”，
把点和面的 描写结合起来，我们的游戏场面就更加完善了。（板书：点面结合）


8．“大眼 瞪小眼”的游戏到这里就结束了，哪里给你留下了深刻的印象呢？把你觉得最有趣的片段写下来，
注意一 定要写清人物的神态、动作和自己的心理活动哦！让我们以“老师一声令下”为开头，描写其中一
个片段 。
三、写作、评价
1．评价学生的片段习作。
以鼓励为主，抓住人物的神态、动作、心理和点面结合来评价。
2．总结。
【教后反思】
众所周知，作文一直是学生和老师头疼的一个话题。现状表明，很多学生视写作为学习的一个负担，毫< br>无写作欲望，无兴趣可言。因此，我以“大眼瞪小眼”这个游戏来作为写作的素材，给学生提供写作的内< br>容，让学生能够“言之有物”。同时，游戏的体验也使得学生有了兴趣。上课前，我没有给学生发稿纸，< br>没有告诉学生今天要上作文公开课，目的就是要让学生尽情的享受游戏的乐趣，产生快乐的体验。而不是带着写作的负担来做游戏，那样是不可能玩得尽兴的。
在做游戏的过程中，我指导学生详细观察 了做游戏同学的神态、动作，并相机提供一些相关的词语。学
生把神态动作描写具体了，自然就避免了流 水账式的作文。没有仔细观察，学生是不可能把作文写生动
的。我们老师的任务，不仅是要教学生养成留 心观察的好习惯，还要教会学生观察什么。有了细心的观
察，深刻的体验，作文才能写出真情实感来。而 相关词语的提供也是对一些积累薄弱的同学的一个帮助，
使得他们的作文更加具体、生动。
今 天的这堂课，我觉得给学生做游戏的时间过长了一点。因为第一组同学做游戏时只有神态，没有动作，
我 怕学生没有内容可说，所以又连续请了两组同学。学生的游戏体验是充分了，可是却因此挤掉了我指
导学 生观察、指导学生表达的时间，因此学生说的不够充分，我指导的也不够详细，不够扎实。
作文教学中还有很多值得思考的地方，也是我今后教学的重点，我将不断学习，不断进步