湖北省谷城县2018年秋九年级语文上学期期末试题(附答案)

2020年12月9日发(作者：嵇康)

湖北省谷城县2018年秋九年级语文上学期期末试题
(本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟))
★祝考试顺利★

注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷和答题卡上,并将考试 号条型码粘贴在答
题卡上指定位置。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对 应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区
域 内，答在试题卷上无效.作图一律用2B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用（22分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）
．．
汉水之滨五谷原 子胥古里双雄会






































2．根据语境，给下面句中加点词注音。（2分）
汉江国家湿地公园地 处谷城县南、北二河与汉江交汇区域，三面环水，西偎县城。公园植被茂
盛，水草丰美，万鸟栖（ ）息，渔歌唱晚；村庄阡陌纵横，农舍俨然，湖泊镶嵌（ ）其间，
．．
一派田园风光；“ 仙人古渡”、“粉水澄清”、“后湖夜月”之美景，与城内三神殿、明清古建筑
和谐相映，极具开发价值 和发展潜力。
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是。 （ ）(2分)
．．
A. 在全球经济下行的当下，唯有保持风雨同舟才可以实现共赢。
．．．．
B. 新课程改革下，大量阅读可以提升语文素养，在考试中收到事倍功半的效果。
．．．．
C. 实施乡村振兴战略是党中央高瞻远瞩做出的战略决策。
．．．．
D. 襄阳市教育出台
．．
2019年中考方案，与往年相比，考试科目没有变化。

4．下列汉语知识判断和文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A.“近几年，华 为通讯业务更是在全球开疆拓土、攻城拔寨，几乎攻陷了整个欧洲。”“开疆
拓土、攻城拔寨、整个欧洲 ”这三个短语类型分别是并列短语、并列短语、偏正短语。
B.《沁园春.雪》中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》

和屈原的《离骚》。
C.《刘姥姥进大观园》选自中国古典小说巅峰之作《红楼梦》，作者 吴承恩，这部小说成功塑
造了林黛玉、贾宝玉为代表的一众人物形象。
D.“探月工程是中国深空探测分步走的一个重要里程碑。”这个句子的主干是“探月工程是里
程碑”。
5．下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）(2分)
①据不完全统计，近年来有100多项相关工作进校园。
②在有些地方，各类部门甚至采取下任务、定指标、搞检查等形式推动工作“进校园”。
③应当看到，也存在一些“进校园”项目，只重形式不看效果。
④长此以往，不仅让老师和学生疲于应对，也违背了关爱孩子的初衷。
A.①④②③ B.③①④② C.③①②④ D.④②③①
6．名著阅读。（4分）
【甲】A 连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。 智深听得，枚住禅杖，两个公人呆了半
响，动掸不得。_A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他
两个怎么不依他。你若打杀 他两个，也是冤屈。
【乙】A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃 我一刀。”……
将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
（选自《水浒传》，人民文学出版社1997年版）
（1）选文中A是 _________（填人名） (1分)
（2）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受 人指使要来谋害A性命的人，请分析
A对这两拨人的不同态度及原因。 。（3分）
7．默写。(每空1分，该句出现任一错字、添字、漏字均不得分。8分)
①欲说还休，□□□□□□□。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
②《醉翁亭记》中表达言在此而意在彼的一句是：□□□□□□□。
③诗中自有情感在。那 是一种盼，李白《行路难》中“□□□□□□□，□□□□□□□。”
两句借用吕尚、伊尹的故事，暗示 人生际遇变化无常、但过一段时间终会得到重用。那是一种希冀，

苏轼在《水调歌头》下片以 “□□□□□□，□□□□□□。”两句用对偶句式来宽慰，表现了他
达观的处事态度，同时寄托对未来 的希望。 那是一种自聊，李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉
自己的途径，表达了自己情感的诗句是 ：□□□□□□□，□□□□□□□。
二、口语交际与综合性学习。（8分）
8．2018 年是改革开放四十周年，四十年来，中国人实现了从站起来到富起来再到强起来的伟
大征程。那些为改革 开放付出汗与血的人，无疑是当代中国出彩人。为此九年级某班准备举办一次
“出彩中国人，我为你骄傲 ”综合性学习活动，请你完成――
（1）【对联续写】下面有两幅未完成的对联，请选择其中的一副， 围绕活动主题，续写对联。
（2分）
①上联：赤心报国英雄志；下联：_______________
②上联：舞台洒下青春梦；下联：_______________
（2）【项目设计】结 合改革开放四十周年，班级准备开展一次纪念活动，请根据示例再设计两
个活动项目 。（2分）
示例：演唱纪念改革开放的歌曲
我的设计：___________ ________________
（3）【观点陈述】《出彩中国人的》舞台上，发生了下面这样一 个故事，请阅读下面的材料：
（2分）
材料：作为评委之一的李连杰，他的铁汉柔情不仅表现 在对选手心灵的理解与体贴上，更体现
在他积极无私做公益的慈善情怀上。尽管录制已十分辛苦，他仍在 录制结束后积极召开发布会，号
召更多的人从做小事开始行大善。“希望我们地球上的每一个人，都可以 用自己生命中一点点、一
部分，来做一些对他人有益的事。每一个人都来参与，我们的世界将大不一样。 ”
李连杰虽然是评委，你觉得他称得上 “出彩中国人”吗？请你说说理由。


（4）【人物对话】改革开放四十年杰出人物，右图
人物与出彩有关，如果与这个人 物对话，你会向他表达
的敬意？（60字以内）。 （2分）





这个
怎样

三、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读古代诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面的题目。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9．下列对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）(2分)
A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B．颔联暗示了自己贬 谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后物是人非难免惆怅的
心情，涵义十分丰富。
C．颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了
诗人对 仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D．尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来， 重新投入到生活中去。表现出诗人坚
忍不拔的意志。
10．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

（二）阅读文言文《西湖七月半》选段，完成11--15题。（10分）
西湖七月半①
张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱， 轿夫擎燎，列俟岸上。
一入舟速舟子急放断桥赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓 ，如聋如哑。大
船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官 府席散，
皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门， 渐
稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣②舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如 镜新磨，山复整妆，湖复
颒面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾 辈纵舟，酣睡于十
里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
注：①七月半：农历七月十五日，俗称 中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出
游西湖。 ②舣（yǐ）：通移，移动船使船停靠岸边。

11．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
（1）止见篙击篙（ ） （2）席其上（ ）
．．
12．用“”给下面句子断句（断两处）（2分）
一 入 舟 速 舟 子 急 放 断 桥 赶 入 胜 会
13．用现代汉语翻译下面文言语句。（2分）
吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。

译：____________________________________________ _____________________
14．下列对上文与《湖心亭看雪》内容比较理解理解不正确的一项是 （ ）（2分）
A．两篇文章都在描写西湖，从体裁上来看两篇小品文，都属于游记，有许多相似的地方，
比 如在写景上都运用了白描手法，粗线条地写景。
B．《湖心亭看雪》重在描写一处湖心亭；同时，两 文的季节也大不相同，《西湖七月半》
是讲夏天，《湖心亭看雪》是讲冬天，故浏览人一多一少，对比鲜 明。
C．两篇文章都在写浏览西湖的经过，两文都只写夜游西湖，但《西湖七月半》重点描写西湖七月半晚上热闹的情景，而《湖心亭看雪》重点描写西湖看雪景的经历和见闻。
D．《西湖 七月半》着重表现形形色色的人物享受西湖美好生活的乐趣，而《湖心亭看雪》
则用独往表现作者孤高的 情趣。
15．上文写文人雅士在众人散尽后享受西湖月夜的清雅情趣，意在表现作者怎样的心境？（2
分）

（三）阅读散文《我的邻居吴冠中》，完成16--20题。（14分）
我的邻居吴冠中
阎钢
（1）九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻，老人喜欢方庄 ，说这
里有人气，旁边就是体育公园。我常常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。
（2）他和她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当做退休多年的老职工。她三
次脑血栓，他伴着她，寸步不离。他肩并肩搀扶着她，平和而亲昵。
（3）邻居都知道这个很不起眼的 小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。
有万贯家产吧？却“穷”得布衣素食。老头 倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，
消费却极端平民化。当理发店的老板娘得知这个老 头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知
道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老：“有消 息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创

下新的纪录……”他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。”
（4）吴老脑勤而心静，不 大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说
事，踏进家门后我大吃一惊。他的住 房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是
洋灰地、木制的窗框窗格子，一应的原生态 ，书房之小，堪称斗室。
（5）吴老经常在我们的楼下买天津煎饼，卖煎饼的说，“老头人好，没有一 点架子。有一年，
他送我一本挂历，说上面有他的画，他是个大画家。”她还看见他去捐画时亲自抱着字 画从身边走
过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。
（6）更令人吃 惊的是吴老大清早买煎饼吃过后，同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，
取出精致的印章，有好 几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么？”
他说：“把我的名字磨掉 。”“这么好的东西你磨它……”他说：“不画了，用不着了，谁也别想
拿去乱盖。”多么珍贵的文物啊 ！为了防范赝品，吴冠中破釜沉舟。
（7）一天，又邂逅他和她，便提到《他和她》。她飘着白发，扶 着手杖，我的孙儿大声地喊：
“奶奶好！”她无言地笑。《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相 识的孩子们都亲切地叫
她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。”我说：“目下散文，写暮年亲情，无 能出其右者。”
他摇头。我又重复地说，吴老呀，你写的散文特别是《他和她》，空谷足音，人间哪得几 回闻！开
篇普普通通的五个字就打动人心：“她成了婴儿。”最后几句话：“他偶尔拉她的手，似乎问她 什
么时候该结束我们病痛的残年，她缩回手，没有反应。年年的花，年年谢去，小孙子买来野鸟鸣叫的玩具，想让爷爷奶奶常听听四野的生命之音，但奶奶爷爷仍无兴趣，他们只愿孙辈们自己快活，
看 到他们自己种植的果木。”
（8）《病妻》的结尾更震撼：“人必老，没有追求和思考者，更易老，老 了更是无边的苦恼，
上帝撒下拯救苦恼的种子吧，比方艺术！”不尽的叹惋和眷恋，淡淡的垂暮之忧，却 无一丝的沮丧
与悲凉，大胸襟，大手笔，我辈怎能学得！又是微微一笑。
（9）三个月后，吴冠中走了，默默地走了。
（10）他丰满而瘦小，富有而简陋，平易而固 执，谦逊而倔强，誉满全球却像个苦行僧。人们
觉得怪异，其实，不难理解。
（11）吴老逝 世，我和学生去他家吊唁，向遗像深深鞠躬，献上“我崇敬的艺术大师吴冠中先
生千古！方庄古园一区十 三号楼邻居阎纲六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出热情，说：
“来！坐！”频频让座。她脸 庞清澄，微微含笑，平和如故，神态如昨。我们对着灵堂落泪，她却
不知道眼前已经发生的一切。想起吴 老的名篇《他和她》，想起公园里他搀扶着她一步步挪动的背
影……


16．第（3）段写邻居们的态度目的是什么？（3分）


17．简要概括第（7）（8）段写了一件什么事。（2分）

18．谈谈你对第（10）段画线句子的理解。（3分）

19．你从哪里看出吴老的品格值得“我”尊敬？（3分）
20．这
篇文章表达了作者怎样的一种情感？（3分）

（四）阅读议论文《文明也是管出来的》，完成21—25题（共12分）
文明也是管出来的
①同一个人，步行过马路时，遇上急事可能会闯红灯，但若在车里握着方向盘，再着急往往也
能 遵规守矩；同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但一上了高铁就能全程禁烟。为何如此？违法
成本不同 ，执法刚性也不同。这种对比也启示我们：文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
②梳理中外 社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理
的结果。去日本旅游的 人，往往会感慨于其公共文明：一丝不苟的垃圾分类，不留一片垃圾在体育
赛场，井然有序的公共场所… …究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没，什么是现代社会
的“勿以恶小而为之”，法律写 得明明白白。即便如此，上世纪80年代，富起来的日本人在走出国
门时也产生过“观光摩擦”，大声喧 哗、不守秩序，以至于日本媒体写社论提示国民，“尊重对方
国家风俗、习惯、礼仪”。
③可 见，文明是一面镜子，在比较中更能正衣冠、知不足；另一方面，约束是压舱石，一旦脱
离执法环境、缺 少了刚性约束，已经提升的文明素质也可能又倒退回去。要实现从“人人独善其身”
到“人人相善其群” 的递进，一定的外部约束，总是不可或缺的。
④文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往 往愿意享受文明的成果，却不愿承担
文明的成本。比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养 犬人身上背负的义务条款数不
胜数：上保险、打疫苗、戴口套、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标 牌，等等。不仅如此，
如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款， 还可能要承担刑
事责任。最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳” 等行为，
也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性。在现代社会，法律规则就是在权利与义务之间的 那

条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩。
⑤文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在
一些欧美 发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放
弃治疗”的区别 。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明
习惯。正是因为醉驾入 刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者
黑名单”制度持续发力，欠债 故意不还的老赖开始减少；正是因为有严密的监管体系，人们对网购
的信任指数越来越高。“一时不文明 ，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的
鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成 于自觉。
⑥古语云，“从善如登”，提升文明程度从来就不易。一个文明社会的形成，既需要自律，也
需要他律；既需要好言好语的劝导，更需要法律制度的规范。刚性的制度、严格的管理也是一种唤
醒，它唤起人们的文明意识，形成人们对文明的敬畏，最终让文明内化于心、外化于行。
（选自《 人民日报 》2018年11月19日，有删节）
21．本文中心论点是什么？用文章中的原句回答。（2分）
22．下
面对文章内容和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A. 第①段文字运用了对比手法，意在告诉我们“违法成本不同，执法刚性也不同” 。
B. 文明与约束是相辅相成，约束形成文明意识，文明意识体现出市民的文化素养。
C. 在文明养成中自 律的作用远大于他律，所以我们作者不主张过多的约束，而是倡导我们要自
觉养成文明行为。
D. 第⑥段深化和强调了中心论点，意在告诉我们约束在形成文明意识中的重要作用，可以让人

内化于心、外化于形。
23．结合文章内容说说作者为什么认为“文明是管出来的”（3分）
24．第
⑤段画线句子主要运用什么论证方法？有什么作用？（3分）
25．高
铁占座，随意乱穿马路，景区乱刻乱画……生活中不文明的现象随处可见，为配合谷城县创建省 级
文明城市，请你为学校拟写一条文明创建宣传语，你会如何写？（要求运用至少一种修辞，2分）
四、写
作与表达（50分）
26．请从下面两题中任选一题作文。

题一 ：普希金写道“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”成
长中总有一 些东西成为亲切的怀恋：亲情的感动，友情的真挚，师爱的感动，陌生人的祝福……
请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇文章。
题二：悠悠岁月，一去不复返。但岁月沉淀下来的 记忆令人难以忘怀，把其中最美的东西记录下来。
有梦想就有目标，有希翼才会奋斗。“我们都在努力奔 跑，我们都是追梦人。”2019年新年贺词中，
习近平主席深情回望，热情礼赞，满怀信心寄语激励着 每一个人在奔跑中拥抱梦想、成就梦想。
请以“奔跑”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述 故事，抒发感情，发表议论。文体
不限，立意自定，题目自拟。
要求：①请先在答题卡上所选 题号后的括号内打“√”，然后再作文。②立意自定，文体自选
（除诗歌外），中心明确，内容充实。③ 字数不少于600
字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

题目一： （ ） 题目二： ( )
谷城县2018-2019学年上学期九年级期末考试
语文试题参考答案
一．积累与运用（22分）
1.“原”改“源”；“古”改“故”（改正确一字0.5分，书写1分，共2分）
2. qī qiàn（2分）
3.B（事半功倍）（2分）
4.C（作者是曹雪芹）（2分）
5.C（2分）
6.（1）（1分）林冲（2）（3分）林冲先前不杀两个公人，他不想罪上加罪，对
统治者抱有希望，还想回到东京去，后杀三人是因为他看清了统治者真面且，不
再报有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求
全，妥协忍让转变为敢于反抗。
7. ①却道天凉好个秋 ②醉翁之意不在酒 ③闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 人有悲欢离
合 月有阴晴圆缺 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
二、口语交际与综合性学习。（8分）



8. （1）（2分）①敬业爱岗出彩人 ②事业种下出彩魂
（2）（2分）讲述纪念改革开放的故事、创作纪念改革开放的板报
（3）（2分）称得上。积极无私地做公益事业，不怕苦，不怕累，还号召更多人参与进来。 （4）（2分）袁爷爷，你用几十年的努力换来了中国人的温饱，是新时代最出彩的中国人，也是中
国人从温饱到小康的“恩人”，我们谢谢您！ （要求有称呼，能称赞袁隆平的功劳并表达感谢之意
即可）
表达得体即可）
三、阅读与欣赏（40分)
(一)诗词赏析（4分）
9.C （2分）
10. 主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。（要点：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的< br>无限辛酸和愤懑不平的思想感情；更表现了诗人的坚定意志和乐观精神、豁达豪迈的胸怀。）（2
分）
(二)文言文阅读（10分）
11.（2分）（1）只 （2）名作动词，坐
12. （2分）一入舟速舟子急放断桥赶入胜会
13. （2分）我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡。
14.（2分）C（杭人白天游湖）
15. （2分）不入世俗，对熙熙攘攘的社会和变化无常的士人的冷淡甚至厌恶，他追求的是一种冷< br>寂的孤高。（答对一点即可。不随流俗，清高自赏，有些孤高）
）
参考译文： 杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似地躲避月亮。这天晚上爱虚
名，一 群群人争相出城，多赏把守城门的士卒一些小费，轿夫高举火把，在岸上列队等候。一上船，
就催促船家 迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。因此二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震
荡，又犹如梦魇和 呓语，周围的人们既听不到别人的说话声，又无法让别人听到自己说话的声音；


大 船小舟一起靠岸，什么也看不见，只看到船篙与船篙相撞，船与船相碰，肩膀与肩膀相摩擦，脸
和脸相对 而已。一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关
城门来恐吓游人 ，使他们早归，灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。岸上的人也一批批急
赴城门，人群慢慢稀少 ，不久就全部散去了。
这时，我们才把船靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，大家坐在上面，招呼客 人开怀畅饮。
此时月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢 慢喝酒、
曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了，我们这批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。 我
们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。
（三）散文阅读（14分）
16.（3分）要点：用邻居们的态度来反衬吴冠中老先生朴素、 淡泊名利、很是低调的性格特点。（用
邻居们不知吴冠中有万贯家产，老板娘得知吴冠中的画被卖到十多 亿而惊呆，来衬托吴冠中漠视钱
财，低调的性格特点。）
17.（2分）吴老对病妻不离不弃 。（写邂逅吴冠中来两口，感慨吴老写的《他和他》《病妻》的事，
赞扬吴老对病妻的不离不弃。） < br>18.（3分）这些看似矛盾的词语，意在评价吴冠中外形瘦小，精神却丰富饱满；他是富有的世界级著名画家，物质生活却极为俭朴；他性格平易谦逊，淡漠名利财富，固执倔强的性格、品质。
19. （3分）他淡泊名利，对钱看得很轻。他的画值十多亿人民币，却仍住没有装修的斗室；他消< br>费平民化，却捐出百多幅价值几百万、几千万的传世名画；为了防止别人发不义之财，把自己的印
章磨掉。
20.（3分）表达了“我”对吴老的尊敬、怀念，和对吴老遗孀的关心。
(四) 议论文阅读（共12分）
21. （2分）文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
22.（2分）C（他律同样重要）
23.（3分）一是人们往往愿意享受文明的成果，却不 愿承担文明的成本；二是管理缺失导致的“公
地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。
24.（3分）对比论证 突出强调了“文明是管出来的，还因为管理缺失导致的‘公地悲剧’‘破窗
效应’，现实中比比皆是”这一论点，告诉我们约束的重要意义。进而证明中心论点，增强了说服

力和说理的透彻性。

25.（2分）文明标语即可。至少用上一种修辞。示例：做文明市民，树文明新风，创文明城市
四．写作与表达（50分）
26.作文评分标准：
类
型
项
目

思想健康
富有创意
内容
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当
思想健康
立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当
生动
流畅
思想健康
立意正确
融入情感
材料具体
有详有略
通顺
连贯
较生动
完整有条理
卷面较整洁
标点正确
思想健康
立意基本正确
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
一类文 二类文 三类文 四类文 五类文
（45~50分） （40~44分） （35~39分） （30~34分） （29分以下）
语言 富有文采
基本连贯
有一些语病
不够通顺
语病较多
结构 严谨
卷面整洁
标点正确
严谨
卷面整洁
标点正确
结构基本完整 结构不完整
条理基本清楚 条理不清楚
写字、标点
错误较少
写字、标点
错误较多
文面
说明： （1）没有标题或改动命题作文标题的扣2分。
（2)抄袭阅读语段，在5分以下评分。
(3）每三个错别字扣一分，重现不计，扣满3分为止。
(4）每少50字扣1分。