语文苏教版二年级下册7 蜗牛的奖杯(第二课时)

2020年12月9日发(作者：宫婉兰)
7、蜗牛的奖杯 （第二课时）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕”等词语，帮
助学生读懂课文内容。
3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教学过程：
一、复习导入
1、读词语
多媒体出示生字：
翅膀 遥遥领先 蜻蜓 自由飞翔
唯恐 得意洋洋 生怕 飞行冠军
奖杯 天长日久 坚硬 慢慢爬行
1）指名读； 2）齐读；
2、你能用上一个或者几个词语说上一两句和课文有关的话么？
说得真好，今天我们继续学习第七课《蜗牛的奖杯》。
二、学习课文
（一）学习第一自然段
看图比较
1、出示蜗牛图一，师引述课文：这是我们现在看 到的蜗牛的样子，
但是很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。我们来看看书上是怎么
说的。
出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
a、指名读
b、重点指导
“有力的翅膀”、“自由地飞翔”；理解“自由地”
是啊，这是一只快乐的、自由的、无忧无虑的的蜗牛
c、齐读第一段
2、出示蜗牛图二，现在的蜗牛是什么样的？
课文里是怎样写的，我们来看第四段。
“沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，
在地上慢慢地爬行。”
a、指名读；你觉得现在的蜗牛又是怎么样的？
b、重点指导“坚硬的外壳” 、“勉强” 、“慢慢地爬行”；理解“勉强”。
c、再读； 读了这两段话，你有什么问题吗？板书：自由地飞翔 慢
慢地爬行
过渡：蜗牛怎么会变成现在这样的呢？事情还得从那次飞行比赛说
起。
（二）、学习二自然段
1、指名读二自然段。
2、你从这一段文字知道了什么？（蜗牛很轻松地获得了飞行冠军）
▲读了课文的第二小节，大家知道和蜗牛比赛的都有谁呢？（蝴蝶、
蜜蜂、蜻蜓）
▲请同学们再读读课文，是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢？（学
生再读课文，集体交流还会有谁。 ）
▲比赛结果怎么样？哪些词语告诉我们蜗牛得了冠军？（遥遥领先、
甩、所有的）
重点理解：
什么是“领先”？那什么是“遥遥领先”？
3、当蜗牛凭着一对有力的 翅膀，战胜了所有的对手，获得冠军的时
候，其他的小动物们会对他说些什么呢？
听着人们的夸奖、赞美，这只蜗牛是怎样的心情呢？
过渡：是啊，蜗牛从此（得意洋洋）
（三）学习课文第三自然段。
1、齐读第一句话
什么是“得意洋洋”？读出“得意洋洋”来。
2、它的得意洋洋到底体现在哪些地方呢，请同 学们读一读课文第三
自然段。找出来，可以用笔画下来。
3、交流，出示句子。
（1）、出示：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠
军。” 什么是“成天”？给它换一个词。
为什么要成天背着这个沉重的奖杯呢？你能用“因为……所以……”来
说说这句话吗？
读了句子，你猜“唯恐”可能是什么意思？（出示课件）
把这句话读好，害怕、担心别人不知道它是飞行冠军的感觉读出来。
师相机采访小蜗牛：小蜗牛，你背上背的金灿灿的是什么东西呀？
这个奖杯这么重，背上它你都不能飞了，放下吧。
让学生把炫耀的话说出来。
（2）、出示：“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。”
指名读这句话。你体会到了什么？
在这句话里，有个词也有“害怕”的意思，你知道是哪个词吗？
理解 “生怕”。， 那么这 两个意思差不多的近义词能不能换个地方？
它更怕奖杯丢失，所以“生怕”这个词语，害怕的程度，担心 的程度比“唯
恐”要深。
指名读，评价，齐读。
引读：可是，这奖杯（很大很重），蜗牛背上它，再也（飞不动了）。
过渡：日子一天天过去 了，曾经的飞行冠军小蜗牛仍然背着它金灿灿
的沉重的奖杯到处去炫耀，糟糕的事情终于发生了。
（四）、再现对比图，出示第四段。
1、指名读第四段。
2、出示句子：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化
了。
“天长日久”告诉我们什么？什么叫“退化”？
没有了有力的翅膀，那么沉重的奖杯还粘在背上，导致现在的蜗牛只
能怎样行走？
3 、出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里
伸出头来，在地上慢慢地爬行。
指名读，评价“勉强”读得好，“慢慢地”读得慢。
4、回想当年，自己曾经是遥遥领先的飞 行冠军，再看现在，只能在
硬壳里勉强伸出头来慢慢地爬行，这时的蜗牛心情会怎样？它会想些什
么？后悔有用吗？
蜗牛从一个飞行冠军，变成只能在地上慢慢地爬行的爬行动物，归根
结底，是因为什么？
对，有了成绩有了荣誉不能骄傲，要谦虚，要更加认真学习。
带着这样的心情，我们来读这一段。
5、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么呢？
6、读了这个故事，老师不禁想起这样两句话，和同学们分享。
出示名人名言，读一读。“虚心使人进步，骄傲使人落后” 、“成绩只
说明过去,不能说明现 在,更不能说明将来。我们千万不能躺在功劳簿(bù)
上睡大觉。”
7、齐读全文。
三、创设情境 拓展延伸
多媒体显示画面：日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着
小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一
群活泼的蜜蜂、美丽的蝴 蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩
翩起舞呢！老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了 口气，说：
“唉！……”它接着会说什么呢？
1、想一想，和同桌说一说。
2、指名说。
板书设计：
7 蜗牛的奖杯
自由地飞翔 慢慢地爬行
虚心使人进步，骄傲使人落后