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作者:高考题库网
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2020-12-09 05:31
tags:宽宥

情人节送男朋友-一线医务人员抗疫巾帼英雄谱

2020年12月9日发(作者:方嘉德)
九年级上册
1.断章取义:不顾全篇文章的
内容,而只根据需要,孤立地
截 取其中一段或一句的意思。
例句:(课文《敬业与乐业》)
我这题目,是把《礼记》里头
“敬业乐群”和《老子》里头
“安其居乐其业”那两句话,
断章取义造出来的。(课外)对< br>政策的解读必须客观、真实、
理性、合理,尤其不能断章取
义、想当然,更不能扭曲本意 。
2.不二法门:佛教用语,指直
接入道、不可言传的门径。常
用来指最好的或独一 无二的方
法。例句:(课文《敬业与乐业》)
我确信“敬业乐业”四个字,
是人类生活 的不二法门。(课
外)全心全意谋发展,既是擦
亮香港这颗南海明珠的不二法
门,也是 践行、深化“一国两
制”的必然要求。
3.言不及义:只说些无聊的
话,不涉及正经 道理。例句:(课
文《敬业与乐业》)群居终日,
言不及义,好行小慧,难矣哉!
(课 外)讲话要有说服力就要
有根有据,讲得到位,不能大
而化之,言不及义。
4.荡然 无存:全都毁坏,消失
尽净。例句:(课文《就英法联
军远征中国致巴特勒上尉的
信》 )从前他们对巴特农神庙怎
么干,现在对圆明园也怎么干,
不同的只是干得更彻底,更漂
亮,以至于荡然无存。(课外)
当伯父重新踏上梦中的故土,
他惊呆了,一度深藏在脑海中< br>的印象已荡然无存。
5.富丽堂皇:形容宏伟华
丽,气势盛大。注意适用对象
一般为建筑物。例句:(课文《就
英法联军远征中国致巴特勒上
尉的信》)我们把欧洲所有大教
堂的财宝加在一起,也许还抵
不上东方这座了不起的富丽堂
皇的博物馆。(课外)香港 中环,
高耸入云、鳞次栉比的高楼大
厦,富丽堂皇、人头攒动的购
物广场,脚步匆匆、 光鲜亮丽
的白领,无不给人一种国际大
都市的感觉。
6.丰功伟绩:伟大的功绩。< br>例句:(课文《就英法联军远征
中国致巴特勒上尉的信》)丰功
伟绩!收获巨大!两个胜 利者,
一个塞满了腰包,这是看得见
的,另一个装满了箱箧。(课外)
周恩来为党和国 家建立了彪炳
史册的丰功伟绩。
7.彬彬有礼:文雅而有礼
貌。例句:(课文《论教 养》)
假如一个男人跟朋友和熟人见
面时彬彬有礼,可是在家里对
妻子儿女动不动就大 发雷霆—
—那就可以肯定他不是个有教
养的人。(课外)病魔侵蚀了周
恩来这位东方美 男子的儒雅阳
刚的容貌,却没有改变他彬彬
有礼的风度和从容不迫的笑
容。
8.大发雷霆:比喻大发脾
气,高声训斥。例句:(课文《论
教养》)如一个男人跟朋友和熟< br>人见面时彬彬有礼,可是在家
里对妻子儿女动不动就大发雷
霆——那就可以肯定他不是个
有教养的人。(课外)因为是周
末,他想玩一会儿电脑,结果
妈妈大发雷霆,把他的书 包扔
到地上。
9.随心所欲:一切都由着
自己的心意,想怎么做就怎么
做。 注意感情色彩,含贬义。
例句:(课文《论教养》)他不
管不顾地打开收音机或者电
视 ,并且把音量放得很响,再
不就是随心所欲地高声说话。
(课外)官员手中的权力是党
和人民赋予的,是上下左右有
界受控的,切不可随心所欲、
为所欲为。
10.一意孤 行:不接受别人
的劝告,顽固地按照自己的主
观想法去做。例句:(课文《论
教养》) 假如一个人喜欢跟妻子
或者孩子们开玩笑,却不顾及
他们的自尊心,尤其是当有外
人在 场的时候,还要一意孤行
地这么做,恕我直言,这样的
人简直蠢到极点!(课外)马谡
一意孤行,因坚持“居高临下,
以一当十”的教条而痛失街亭。
11.自吹自擂:自己吹喇< br>叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。
例句:(课文《论教养》)有教
养的人待人处事绝不会自 吹自
擂。(课外)越是才疏学浅的人
越喜欢自吹自擂包装自己。
12.矫揉造作:把 弯的弄
直,把直的弄弯,来制造器物。
形容过分做作,极不自然。例
句:(课文《论教 养》)有些人
有一种错觉,似乎优雅风度就
是矫揉造作,是出于无聊,是
附庸风雅,是 毫无意义的扭捏
作态。(课外)大气象的作品总
给人感觉豪放率意,痛快淋漓;
小气象 的作品总给人感觉矫揉
造作,拖泥带水。
13.附庸风雅:为了装点门
面而结交名士 ,从事有关文化
的活动。注意感情色彩,含贬
义。例句:(课文《论教养》)
有些人有 一种错觉,似乎优雅
风度就是矫揉造作,是出于无
聊,是附庸风雅,是毫无意义
的扭捏 作态。(课外)扬州作为
经济渐趋发达的盐业重镇,附
庸风雅的富商、生活富足的小
市 民进一步促进了书画的繁荣
与兴盛。
14.扭捏作态:具有娇揉造
作或夸张的性格, 不是天然或
自然的。例句:(课文《论教养》)
有些人有一种错觉,似乎优雅
风度就是 矫揉造作,是出于无
聊,是附庸风雅,是毫无意义
的扭捏作态。(课外)郗鉴派人
去王 家挑女婿,各位公子梳妆
打扮,扭捏作态,只有王羲之,
躺在床上露着肚皮看书,一副
注定孤独一生的样子。
15.随机应变:跟着情况的
变化,掌握时机,灵活应付。
例 句:(课文《论教养》)如果
你懂得了这一点,再加上几分
随机应变的智慧,那么风度就
会自动来到你的身边。(课外)
指挥员随机应变,灵活调整战
术方法,有序指挥组织战斗小< br>组完成指挥部下达的每一项救
援行动任务。
16.自惭形秽:原指因自己
的容 貌举止不如别人而感到惭
愧,后来泛指自愧不如别人。
例句:(课文《精神的三间小
屋 》)面对那句“人的心灵,应
该比大地、海洋和天空都更为
博大”的名言,人们往往会自
惭形秽。(课外)小孩子对生活
的观察、感受,对梦想的忠诚,
都让成年人自惭形秽。 17.间不容发:两物中间容
不下一根头发,形容事物之间
距离极小。也形容与灾祸相距< br>极近,情势极其危急。例句:(课
文《精神的三间小屋》)这些复
杂对立的情感,林林总 总,会
将这间小屋挤得满满的,间不
容发。(课外)现在灾区的灾情
间不容发,急需救 援。
18.金戈铁马:金属制的
戈,披铁甲的战马,借指威武
雄壮的军队,也指战争 或军旅
生涯。例句:(课文《精神的三
间小屋》)在某一个金戈铁马之
夜,它们会无师 自通,与天地
呼应,铮铮作响。(课外)再忆
金戈铁马,95岁高龄的老红军
余新元精 神矍铄,不停地挥舞
手臂。
19.形销骨立:形容身体极
其消瘦。例句:(课文《精 神的
三间小屋》)假如恨比爱多,小
屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你
的精神悲戚压抑,形 销骨立。
(课外)他在片中的表演令人
动容,即使形销骨立,也仍然
保持了不羁的派头 。
20.抽丝剥茧:丝得一根一
根地抽,茧得一层一层地剥。
形容分析事物极为细致 ,而且
一步一步很有层次。例句:(课
文《精神的三间小屋》)这不但
因为相宜的事业 ,并非像雨后
的菌子一样俯拾即是,而且因
为我们对自身的认识,也是抽
丝剥茧,需要 水落石出的流程。
(课外)扶贫工作千头万绪,
只有在关键处发力,才能抽丝
剥茧,事 半功倍。
21.鸠占鹊巢:比喻强占他
人的居处。例句:(课文《精神
的三间小屋》 )然费时弥久,精
神的小屋也定需住进你所爱好
的事业。否则,鸠占鹊巢,李
代桃僵, 那屋内必是鸡飞狗跳,
不得安宁。(课外)虽然奥地利
人通过战争赶走了奥斯曼帝国
的 军队,却又鸠占鹊巢继续高
压统治。
22.李代桃僵:原比喻兄弟
互相帮助,后借指 以此代彼或
代人受过。例句:(课文《精神
的三间小屋》)然费时弥久,精
神的小屋也 定需住进你所爱好
的事业。否则,鸠占鹊巢,李
代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,
不得安 宁。(课外)某些电影院
通过双系统、手写票、捆绑套
餐、废票再用等等花样繁多的
方 式,以假乱真、李代桃僵。
23.相得益彰:指互相帮
助,互相补充,更能显出各自
的长处。例句:(课文《精神的
三间小屋》)规划自己的事业生
涯,使事业和人生呈现缤纷和< br>谐相得益彰的局面,是第二间
精神小屋坚固优雅的要诀。(课
外)琵琶独奏《春江花月夜 》
低回婉转,与二楼观众席旁边
吧台上的摇曳烛光,相得益彰,
别有意境。
24.可望而不可即:只能够
望见而不能接近,形容看来可
以实现而实际难以实现。例句:< br>(课文《精神的三间小屋》)也
许因为我们不过是小小的草
民,即便怀有效仿的渴望,也
总是可望而不可即,便以位卑
宽宥了自己。(课外)将自身价
值建立在一个可望而不可 即的
偶像身上,空虚感的产生是不
可避免的。
25.与日俱增:随着时间的
推移而不断增长。例句:(课文
《我的叔叔于勒》)果然,10年
之久,于勒叔叔没再来信。可
是父亲的希望却与日俱增。(课
外)哈萨克斯坦民众对中国的
兴趣与日俱增,民间自发 学习
汉语的热情也水涨船高。
26.十拿九稳:形容很有把
握。例句:(课文《我的 叔叔于
勒》)对于叔叔回国这桩十拿九
稳的事,大家还拟定了上千种
计划,甚至计划到 要用这位叔
叔的钱置一所别墅。(课外)家
里人都觉得他将来考个名牌大
学是十拿九稳 的,如果不出意
外的话,申请到奖学金出国留
学的机会也很大。
27.郑重其事:形 容对待事
情非常严肃认真。例句:(课文
《我的叔叔于勒》)我一直盯着
父亲,看他郑 重其事地带着两
个女儿和女婿向那个衣服褴褛
的年老水手走去。(课外)一个
人要求得 进步,就必须下苦功
夫,郑重其事地去进行自我修
养。
28.置之不理:放在一边不
理不睬。例句:(课文《孤独之
旅》)他对杜小康带了哭腔的请
求,置之不理,只是不 停地撑
着船,将鸭子一个劲赶向前方。
(课外)有研究显示,如果对
现状置之不理,到 2050年,海
洋中的塑料垃圾重量将超过鱼
类总重量。
29.歇斯底里:形容情绪 异
常激动,举止失常。例句:(课
文《孤独之旅》)不一会儿,暴
风雨就歇斯底里地开 始了,顿
时,天昏地暗,仿佛世纪已到
了末日。(课外)是枝裕和的《小
偷家族》摒弃 所谓的“远大理
想”,抽掉一切戏剧性的表演,
剧中人物没有歇斯底里,没有
放声哭泣 ,面对死亡时也异常
平静,只凭借日常细节和敏锐
而微妙的情感变化支撑起整个
故事。
30.怀古伤今:怀念过去,
哀叹现在。指一种没落、倒退、
悲观的思想情绪。含贬义 。例
句:(课文《中国人失掉自信力
了吗》)现在是既不夸自己,也
不信国联,改为一 味求神拜佛,
怀古伤今了——却也是事实。
(课外)忧患心与自信心必须
是相统一的, 但在现实生活中,
有的人把忧患意识异化为怀古
伤今、自暴自弃、畏缩不前的
悲观情绪 ,异化为极端的怀疑
主义和对中国前途命运的“唱
衰”。
31.埋头苦干:专心致志 ,
刻苦工作。例句:(课文《中国
人失掉自信力了吗》)我们从古
以来,就有埋头苦干 的人,有
拼命硬干的人,有为民请命的
人,有舍身求法的人。(课外)。
从这些获奖者 身上,人们感受
到科研人员淡泊名利、甘于寂
寞、埋头苦干的精神。
32.舍身求法 :本指佛教徒
牺牲自己的躯体,虔诚地寻求
佛法。后泛指为追求真理而不
惜牺牲生命。 不能用于犯罪分
子违法犯罪的语境。例句:(课
文《中国人失掉自信力了吗》)
我们从 古以来,就有埋头苦干
的人,有拼命硬干的人,有为
民请命的人,有舍身求法的人。
( 课外)玄奘回国后,又把毕
生精力献给了我国佛教事业的
发展,他的舍身求法,勇敢顽
强的精神,一直为后人所敬仰。
33.前仆后继:前面的倒下
了,后面的紧跟上来。形容连< br>续不断地英勇斗争例句:(课文
《中国人失掉自信力了吗》)他
们在前仆后继的战斗,不 过一
面总在被摧残,被抹杀,消灭
于黑暗中,不能为大家所知道
罢了。(课外)在使命 感召下,
一代又一代仁人志士筚路蓝
缕,前仆后继。
34.自欺欺人:用自己都难< br>以置信的话或手法来欺骗别
人;既欺骗自己也欺骗别人。
例句:(课文《中国人失掉自信
力了吗》)要论中国人,必须不
被搽在表面的自欺欺人的脂粉
所诓骗,却看看他的筋骨 和脊
梁。(课外)美方以所谓“网络
窃密”名义对中方进行无端指
责,纯属倒打一耙, 自欺欺人。
35.不足为凭:不能作为凭
据。例句:(课文《中国人失掉
自信力了吗 》)自信力的有无,
状元宰相的文章是不足为据
的,要自己去看地底下。(课外)
这个 传说其实疑点颇多,不足
为凭,但表达了当地百姓对姜
子牙这位名相的爱戴。
36. 不攻自破:不用攻击就自
动破灭,形容情节、论点虚谬,
经不起反驳、攻击。例句:(课
文《怀疑与学问》)我们若能这
样追问,一切虚妄的学说便不
攻自破了。(课外)移民传闻随
着李咏的溘然长逝不攻自破,
在事实“反转”和结果“反差”
的对比下,更让我们感受 到了
网络暴力的可怕。
37.根深蒂固:比喻基础稳
固,不容易动摇。例句:(课文
《谈创造性思维》)“正确答案
只有一个”这种思维模式,在
我们头脑中已不知不觉地 根深
蒂固。(课外)人类社会有许多
根深蒂固的传统做法或习俗,
即使背后的原理讲不 清,却的
确是有道理的。
38.行之有效:实行起来有
成效。例句:(课文《谈创造 性
思维》)由于情况的变化,原来
行之有效的方法,到了现在往
往不灵了。(课外)周 恩来同
志在长期的外交实践中,积累
了丰富的外交工作经验,形成
了一整套行之有效的 外交思
想。
39.孜孜不倦:勤奋努力,
不知疲倦。例句:(课文《谈创
造 性思维》)富有创造性的人总
是孜孜不倦地汲取知识,使自
己学识渊博。(课外)15年来,< br>他潜心研究钢笔画,孜孜不倦
地探索发扬光大钢笔画,使之
在画苑里茁壮成长,让人刮目
相看,成为人们喜欢的画种。
40.持之以恒:长久地坚持
下去。例句:(课文《谈 创造性
思维》)创造性的思维,必须有
探求新事物,并为此而活用知
识的态度和意识, 在此基础上,
持之以恒地进行各种尝试。(课
外)他持之以恒地从同志、朋
友甚至敌人 那里,汲取着无穷
的智慧。
41.不言而喻:不用说就可
以明白。例句:(课文《谈 创造
性思维》)不言而喻,在创造的
宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、
莎士比亚是光辉灿烂 的明星。
(课外)研学旅行属于教育旅
游,老师的重要作用不言而喻。
42.轻而易 举:形容事情很
容易做。例句:(课文《谈创造
性思维》)然而在大多数情况
下,即便 是他们,也并非轻而
易举就能获得如此非凡的灵
感。(课外)长期困扰村里的“疑
难杂 症”竟然被一群大学生用
一台电脑轻而易举地解决了。
43.画龙点睛:比喻作文或
说话时在关键地方加上精辟的
语句,使内容更加生动传神。
例句:(课文《创造宣言》)刀法如果用得对,则一笔下去,
画龙点睛。(课外)中国梦这画
龙点睛的一笔,为走进和理解
中国近代以来的历史,打开了
一扇新的大门。
44.自暴自弃:自己甘心落
后,不求上进。例句:(课文《创
造宣言》)我们岂可以自暴自弃
呀!(课外)苏轼在中年遭贬 官
外放,可他没有自暴自弃,先
是主持疏浚六井,解决杭州人
饮水问题,后又在西湖修 堤蓄
积湖水,以便利灌溉。
45.山穷水尽:山和水都到
了尽头,借以比喻无路可走 陷
入绝境。例句:(课文《创造宣
言》)有人说:山穷水尽,走投
无路,陷入绝境,等 死而已,
不能创造。(课外)由于物价
飞涨,反动派的封锁迫害,学
校经费已面临山穷 水尽、难以
维持之境。
46.走投无路:比喻处境极
困难,找不到出路。例句:(课
文《创造宣言》)有人说:山穷
水尽,走投无路,陷入绝境,
等死而已,不能创造。( 课外)
崇祯十七年(1644)三月十九
日,李自成攻破北京,走投无
路的崇祯皇帝在 太监王承恩陪
伴下来到煤山(今景山),自缢
于一棵大槐树上。
47.不省人事:昏 迷过去,
失去知觉。例句:(课文《范进
中举》)说着,往后一交跌倒,
牙关咬紧,不 省人事。(课外)
近日,印度“广播传奇”丽塔
在参与节目录制中突然打嗝,
接着仰头 不省人事。
48.不由分说:不容分辩。
例句:(课文《范进中举》)笑
着,不由分 说,就往门外飞跑,
把报录人和邻居吓了一跳。(课
外)一帮人不由分说就将小张
他们 “教训”了一顿,然后扬长
而去。
49.如雷贯耳:响亮得像雷
声传进耳朵里。形容 人的名声
大。也形容声音巨大。例句:(课
文《三顾茅庐》)汉室末胄、涿
郡愚夫,久 闻先生大名,如雷
贯耳。(课外)在孟良崮烈士陵
园,在沂蒙红嫂纪念馆,陈若
克的名 字如雷贯耳,她的事迹
被广为传颂。
50.经世奇才:治理国事的
奇特人才。例句: (课文《三顾
茅庐》)大丈夫抱经世奇才,岂
可空老于林泉之下?愿先生以
天下苍生为 念,开备愚鲁而赐
教。(课外)刘备死后短短几年
内,诸葛亮使蜀国转危为安,
再度展 示了他是一位经世奇
才。
51.思贤如渴:如口渴思饮
那般,形容迫切。比喻迫切地
想延致有才德的人。例句:(课
文《三顾茅庐》)将军既帝室之
胄,信义著于四海,总 揽英雄,
思贤如渴。(课外)目前各国对
中国的高端人才思贤若渴,纷
纷推出各种举措 ,包括奖学金、
助学金、签证居留等以吸引中
国学生。
52.箪食壶浆:百姓用箪盛
食物,用壶盛酒水来欢迎他们
爱戴的军队。形容军队受到群
众的拥护、爱戴和欢迎的情 形。
注意与“箪食瓢饮”相区分,“箪
食瓢饮”形容生活简朴,安贫
乐道。例句:(课 文《三顾茅庐》)
百姓有不箪食壶浆以迎将军者
乎?(课外)南唐的赋税和徭
役十分繁 重,怨声载道,后周
大军入境后,沿途百姓箪食壶
浆以迎。
53.顿开茅塞:比喻立 刻懂
得了某种道理,有了某种知识。
例句:(课文《三顾茅庐》)先
生之言,顿开茅塞 ,使备如拨
云雾而睹青天。(课外)名帖
不仅气韵相通,而且妙趣横生,
气象万千,见 道如破石,使我
顿开茅塞。

困了怎么快速清醒-咄咄逼人的拼音


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