徒的意思-improves
小班粘土胡萝卜教案
【篇一:小班科学《各种各样的萝卜》】
小班科学《各种各样的萝卜》
活动目标:
1、认识四种萝卜不同的名称和外形特征。
2、通过探索,发现白萝卜、胡萝卜、红萝卜、 心里美萝卜的皮和肉
有相同颜色也有不同颜色的。
3、感受探索发现的快乐。
活动准备:
神秘箱一个,小桌子一个,四 种萝卜(白萝卜、胡萝卜、红萝卜、
心里美萝卜若干),各种颜色标签若干(大小),篮筐四个,大记< br>录表两份,西瓜,香蕉,苹果,黄瓜、茄子图片ppt。
活动过程:
一、出示神秘箱导入活动。
教师依次摸出白萝卜、胡萝卜、红萝卜、心里美萝卜,并认识其名
字
二、探索白萝卜和胡萝卜皮和肉的颜色
1、探索白萝卜的皮和肉的颜色
师:白萝卜的皮是什么颜色的?(教师贴上白色标签)
师:白萝卜的肉是什么颜色的?(教师贴上白色标签)
2、探索胡萝卜的皮和肉的颜色
师:胡萝卜的皮是什么颜色?(教师贴上橙色标签)
师:胡萝卜的肉是什么颜色?(教师贴上橙色标签)
三、探索红萝卜和心里美萝卜皮和肉的颜色
1、探索红萝卜的皮和肉的颜色
师:红萝卜的皮是什么颜色?(教师贴上红色标签)
师:红萝卜里面的肉可能会是什么颜色的?(根据幼儿回答贴标签,
并请幼儿上前贴标签)
2、探索心里美萝卜的皮和肉的颜色
师:心里美萝卜的皮是什么颜色?(教师贴上绿色标签)
师:心里美萝卜里面的肉可能会是什么颜色的?(根据幼儿回答贴
标签,并请幼儿上前贴标签)
3、幼儿探索发现红萝卜和心里美萝卜里面的肉是什么颜色的
4、师总结红萝卜和心里美萝卜里面的肉的颜色(贴上对应标签)
四、生活中一些皮和肉不同颜色的水果和蔬菜
教师播放ppt,简单介绍生活中还有一些水 果和蔬菜的皮和肉的颜
色也是不一样的,并请幼儿自己回家再找一找。
【篇二:幼儿园小班蔬菜教案】
篇一:小班认识蔬菜科学教案
小班科学——认识蔬菜喜乐多
幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入 是非常重要的,但是
小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至
光 吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通
过本活动让幼儿在轻松的状态中感 受到健康与营养的关系,激发幼儿
对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标:
通过认识蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。
对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2.培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。
3.认识色彩。
2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。
教学准备:
1、在活动区开设蔬菜超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜。
2、蔬菜模型,图片每人一份。
3、蔬菜、挂图一份。
4,蔬菜拼盘一个
教学过程 一、引入:
小朋友们好!今天,老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事:
从前有位非常机智聪明的农夫 ,一天,农夫在农田里劳动了一整天,
天黑时正准备回家,忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧,他特别惊
讶,于是便走上前去看,发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤
堆上。“你是坐在财宝上吗? ”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道,“而
且比你一辈子见到的都要多呢!”“财宝在我田里就得归我。 ”农夫说
道。“就归你吧!”魔鬼说,“只要你肯将两年内一半的收成给我就行
了。钱,我有的 是,但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易,
并说:“为了避免在我们分蔬菜时打架,泥土上的 东西归你,泥土下
的归我。”魔鬼感到心满意足,但这位聪明的农夫却种上了萝卜。
收获的季节到了,魔鬼又来了,要求收回属于他的收成。但除了那
些枯黄的败叶外,他一无所获;而农夫 却在兴高采烈地挖着他的萝
卜。“这次让你占了便宜,”魔鬼说,“下次可不能这样。地上的归你,地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了,这次他
可不播萝卜,而是种上了白菜 。白菜熟了,他来到田间,把白菜齐
根割倒在地。魔鬼又来了,见到除了一个个的白菜根外,他又什么< br>东西都没得到,气得转身就走,顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗
倒魔鬼的。”农夫说完,赶紧 拾起财宝回家去了。
二、回忆蔬菜?
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、我们吃的蔬菜是他的什么部位
3教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、
藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并 找出我们吃的部分。教师出示
蔬菜的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不 同的生长方式。(有的
长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)
三、蔬菜分类-连连看
请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧!
森林里小猪特别喜欢吃蔬 菜的根,小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子,小猴
子喜欢吃蔬菜的果实。现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬 菜
吧!
出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为
( 叶菜类、瓜果类、根茎类)
四、 三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜
水果。
总结:小朋友 们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营
养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样 身体就不会得病了 小朋
友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜
拼盘。
而且,今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的,这样
小朋友们回家就可以帮助爸 爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮
手啦!
篇二:小班科学教案:有趣的蔬菜宝宝
小班科学教案:有趣的蔬菜宝宝
小班科学教案:有趣的蔬菜宝宝
营里幼儿园 郝玉丽
活动目的:
1、认识几种常见的蔬菜
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食、不偏食的良好
饮食习惯。 活动准备:
1、准备多种常见蔬菜:芹菜、土豆、冬瓜、萝卜、甘蓝等。
2、多种常见的蔬菜、水果图片。
活动过程:
1.引发兴趣,组织教学,
2、了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相
问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?们用小鼻子去闻一闻它们身上
有什么味道。(幼儿四散闻一闻 ,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小
结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一 种菜的香味都
不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到们的饭桌上来。有 的小朋友喜欢吃,有
的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)
一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:“是胡萝卜宝宝 ,小朋友要和做朋友,吃了以后,们的眼睛
会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说: “是香菇宝
宝, 身上有许多的营养,吃了,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着
说:“是芹菜 宝宝,小朋友吃了以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬
一头说:“可别忘了,吃了以后,们就少生 病。” 教师边看边提问:吃了胡
萝卜宝宝,们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有 什
么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 们知道了
这些蔬菜有许多营养,经常吃,对们的身体有好处。
3、分类练习:
出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。
4、蔬菜变变变:
展示图片:引导幼儿观察蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、
圆椒、藕、西红柿。
5.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实
际情况加以选择介绍。 (视时间而定)
篇三:小班健康教案 这样的蔬菜特别香
小班健康 这样的蔬菜特别香
活动目标
1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程
1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称
(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上
出现,来看看它们是谁?
(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互
相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们
身上有什么味道。(幼 儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么
味道?”)
小结:小朋友都用鼻子闻 了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜
的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有 的小朋友喜欢吃,
有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什
么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的
特殊作用。 胡萝 卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,
吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝 卜宝宝刚说完,香
菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,
身体会更 加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃
了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头 抬一头说:“可别忘了
我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝
宝 ,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有
什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜 头宝宝,会怎样?小结:
我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,
香菇宝宝,芹菜宝宝, 蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝
吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动建议
1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案
“鱼”或其它图案,以激 发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、
凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或 一份。
2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据
实际情况加以选择。
3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区:
1. 在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭,
加深对这些特殊食物的认识。
篇四:小班教案《买菜》
小班活动设计
活动名称:《去买菜》
活动目标:学习将颜色与物品做合适的匹配
进一步巩固对红、黄、绿三种颜色的辨识
正确说出蔬果名称和相对应的颜色
活动准备:1.红色、黄色、绿色的蔬菜水果的图片(绿色青菜、红
色苹果、黄色香蕉)
2.红、黄、绿色卡片
3.油画棒等
活动过程:1.在已有的日常经验中,巩固对蔬菜水果的名称认识
(1)教师:请小朋友们说一说,自己最喜欢吃的蔬菜是什么?最喜
欢吃的水果 是什么?
(2)教师:请小朋友们看一看,这是什么?(逐一出示蔬菜水果的
图片)
2.在已有的经验中巩固对颜色的掌握。
(1)教师:请小朋友们说一说,这是什么颜色?(逐一出示色卡)
(2)教师:请小朋友们拿出和老师色卡颜色一样的蜡笔,举起来。
3.进行蔬菜、水果名称和颜色的对应练习。
(1)说一说,蔬菜、水果的名称和颜色的对应。
①教师:我来问,你来答。请***小朋友说出你爱吃的水果和它的颜
色。
(请个别幼儿回答,引导幼儿完整回答问题,如:我喜欢吃苹果,
它是红色的。)
②教师:我来问,你来答。请***小朋友说出你爱吃的蔬菜和它的颜
色。
(要求同上)
(2)做一做,将蔬菜、水果的名称和颜色进行对应。
①教师:请小朋友们拿出和老师色卡颜色一样的水果。(发给幼儿
若干水
果图片,教师逐一拿出色卡,幼儿举起相应颜色的水果图片)
②教师:请小朋友拿出和老师色卡颜色一样的蔬菜(要求同上)
(3)教师:请小朋友们说一说,哪些蔬菜和水果是红色的?请把它
们的图片 放到一起
(4)依次请小朋友们说一说绿色、黄色的蔬菜和水果,方法步骤同
上。
4.操作幼儿用书,完成练习
(1)教师:琪琪妈妈去菜市场买了琪琪最喜欢吃的蔬菜和水果,请
小朋友们 说说它们都是什么?
(2)教师:请小朋友们想一想它们都是什么颜色的?
(3)教师:请小朋友们拿出油画棒给它们涂上颜色
活动评价:1、能正确说出自己习惯的蔬果名称和颜色名称
2、能完整地描述两种以上蔬果的颜色,如:红色的苹果,绿色的黄
瓜
3、能独立地将蔬果及颜色做正确的对应涂色
篇五:小班《样样蔬菜我都爱》主题活动设计方案2
小班《样样蔬菜我都爱》主题活动设计方案
一、主题活动设计思路
蔬 菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的,很多孩子更会头头是
道地说:蔬菜很有营养的,多吃蔬菜身体 好!而实际上我们却不难
发现,孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是
很不 够的,很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称,很多的
孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边??< br>
那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情,使幼儿在宽松、自然、
快乐的情境中了解 蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是“样样蔬菜
我都爱”这一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格 和年龄特点,
我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。
通过参观菜场 、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动,让幼儿在真实
体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中,充分感 知了解蔬菜的
不同种类、色彩、形态、口味等。
二、主题活动培养目标
1. 认识几种常见蔬菜,知道名称。
2.观察各种蔬菜,了解其外形特征。
3.知道蔬菜含有丰富的营养。
4. 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
三、环境创设准备
1、请幼儿收集蔬菜的图片,在活动室里布置“好吃的蔬菜”、“欢乐
蔬菜桑巴舞”等主题活动墙饰。< br>
2、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互解释、认识。
4、区域活动:
图书区:各种水果、蔬菜的图书。
益智区:水果蔬菜的自制拼图;与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、
配对卡。 美工区:图书中的水果蔬菜的图卡;各种美工材料。如油
画棒、胶棒、彩纸等。 表演区:提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜
台,供幼儿游戏。
科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验,比较根、茎、叶的不同。
四、家园共育
1、经常带幼儿到菜市场买菜,帮助幼儿认识和了解蔬菜。
2、在家中多让孩子 帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜色
拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。
3、与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培
养孩子荤蔬搭配的良好饮 食习惯。
五、主题系列活动设计
(一)活动一:社会活动——逛逛小菜场
活动目的:
1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类
及名称。 活动准备:白马农贸市场
活动过程:
1、准备外出
——介绍今天外出的地方及注意事项。
2、 参观小菜场
——这里有什么?(青菜、芹菜??)这些菜都有一个名字叫什么?
(蔬菜)
—— 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。(有肉类、蛋类、
豆制品类、水产类、禽类??)
——幼儿观察并询问各种名称。
3、 回园交流
——你在菜场看到了什么菜?
——有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
(二)活动二:社会活动——参观厨房
活动目的:
1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程
2、体验秋天是个丰收的季节
活动准备:事先联系好幼儿园的厨房
活动过程:
1、准备去厨房
——我们每天中午吃的菜从哪里来的?
——这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?
【篇三:幼儿园小班健康教案:我的蔬菜宝宝】
【设计意图】
我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜,经分析,原因之一是他们平时
看到的蔬菜大多已做熟,所 以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不
多。因此我们设计了这一活动,试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中
认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值,喜欢蔬菜,从而在
进餐中不排斥蔬菜,养成不挑 食的好习惯。
【活动目标】
1、认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
【活动准备】
1、幼儿园食堂 准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香
菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去 准备)
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食
情况选择蔬菜)
3、小勺、盘子每人一份。
【活动过程】
1、举行蔬菜宝宝大聚会,帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子, 我们请来了几位小客人,这些小
客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时,教师可拿起此蔬菜,以拟
人化的语气介绍,如:我是绿绿 的、尖尖的辣椒。我是胖胖的大冬
瓜,我的身上还有小毛毛刺呢!
(2)教师出示胡萝卜,芹菜、西红柿、辣椒,香菇和蒜头,启发幼儿
与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们
身上有什么味道。(幼 儿四散闻一闻,教师问幼儿:你闻到了什么味
道?)
小结:小朋友都用鼻子闻了闻 ,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜
的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的 小朋友喜欢吃,
有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什
么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊
作用。并激起幼儿吃这 些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说:我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我
以后,我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝
跑上去说:我是香菇宝宝,我身上有许 多的营养,吃了我,身体会
更加健康。芹菜宝宝也抢着说:我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,
就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说:可别忘了我,吃了我以
后,我们就少生病。
教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝
宝,会怎样?香菇宝宝身 上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜
头宝宝,会怎样?
小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有
好处。
3.幼儿 品尝蔬菜,教师出示事先做好的凉拌芹菜,胡萝卜和香菇,
教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细的咀嚼食 物,说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。
【活动延伸】
可与幼儿园食堂联系,请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
中专是高中吗-历届高考状元
社会体育专业-不合格药品
逆天的00后-血缘
大学生买电脑一般价位-路政大队
地球自转周期-我给你的爱
梯形有几条对称轴-如何养肾
读书的作文-狼和小羊的故事
北大历任校长名单-外表英文
本文更新与2020-12-09 07:45,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/478987.html
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