教师个人工作德、能、勤、绩总结工作总结

2020年12月9日发(作者：蓝采和)
教师个人工作德、能、勤、
绩总结工作总结
教师个人工作德、能、勤、绩总结工作总结
刘妍
我们师徒制定好计划，相互听课进 行问题会诊，并坚持一课
一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下
总结： 1、
初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。
刚踏上讲台由于只有理论而 没有实践经验，对“新课标”只
是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己
的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次相互
听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的 薄弱点——观念更新才
能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课
堂实践的 言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导老师所
追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引 导、点拨下，
进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高
高在上的老师，而 是和学生们一起活动的参与者、组织者。我把
这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。 以前，
我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“ΧΧ，坐好！”，学
生做不到符合我的要求时 ，我总是“同学们应该┅┅”。整个课
堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们都是一个个活生生的个体，
都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动，学生
的积极，课堂气氛不活跃；这个 学期，由于课堂观念的改变，我
的教学语言更多的是“让我也来评一评┅┅”，“我也来夸一夸
┅┅”“我先来说一说┅┅”，使自己成为学生中的一员。这不
仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要的 是学生通过老师这参与
者的示范，就清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。慢慢
地孩子们 都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老
师，还有！”“老师，我有不同意见”的声音此起 彼伏，可热烈
拉！学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习
习惯。2、
重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不
是与生俱来，是需要每堂课逐步 训练出来的，我们所看到公开课
学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可
凝结了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的
成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌 这些，平时上课没有考
虑培养学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落
实的要求 当然就不能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，
在听课与平时的观察中，我发现：怎么师傅班的 孩子起步没有我
们班快，现在对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上（2）
班的孩子， 我知道，这一定是我这位老师出了问题。于是就此问
题，我跟陈老师作了交流，并通过平时多观察积累， 也掌握了训
练学生的技巧。这其中最重要的是：重视习惯培养，坚持每课一
得，以点带面，并形 成能力。如，我们班的小老师带读，识记生
字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目 标
是培养孩子们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑；以及同桌
合作和四人小组合作的习惯培 养。3、
本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。在班主任
工作方面，我抓住时 机，有计划有步骤地根据学校的要求开展工
作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地 成
长，回顾如下，1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级体。
班级体的管理最重要的是 要有良好和明确的目标向导。对于刚进
小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打好了，日< br>后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立一个
积极向上的文明班集体而开展。首 先明确本班以“自信、自立、
团结、创新”作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个
体 ，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子的目标方向。
有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢 ？于是我结合学校工作
的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如，“争创六星班级，
争做六 星好孩子”，又如，“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等
活动；更结合我班的各种实际，如，有一段时间 ，学生的卫生保
洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使”，通过连续几个星期
的严抓，孩子们 的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒服了，孩
子们自己说：“老师，卫生干净真舒服！”从而也更愿意 把卫生
保洁得更好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为
班集体作奉献，十分重视 班集体荣誉，当这节课上得好，他们会
欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有< br>十分”，当个别同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着
眉头，不高兴地说：“老师，我们 今天只有8.5分！”我们班每
个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑的事情”。在这样
一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向上的班风班貌，毕竟孩
子们都有反复性，这还得靠我们教师不厌 其烦地提醒，帮助他们
让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在我与副班主
任的共同 努力下本班的常规形成比较稳定。使得我班在连续几个
月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是我 们全班33名学
生与三位老师，共36人共同努力的成果，也是同学们认为之自豪
的。
2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。一位好老师，不
仅要关心学生的学习，更要关 心学生的思想和生活，关心他们的
成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻
松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样
的困难，作为班主任，必须了解每一个 学生的思想动态，尽力帮
助他们克服困难。我会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”
活动 ，让好学生多关注基础差的学生，从而使孩子之间可以交流；
更利用好晨会、班会等时间，有针对性地教 育孩子在本段时间所
发现的不良苗头。如，最近发现孩子们在语言文明中，会经常说
人家的花名 ，为此我召开了名为《争当文明语言大使》的班会，让
孩子们明确知道这是不对的，并时刻提醒自己和别 人，让友爱春
风洒遍我们一年一班。我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊
天，谈心，帮助辅 导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎
接更多的挑战。这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩 子们
都喜欢我，下课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥
护的氛围中，我越发喜欢他 们拉！3、加强与家长联系。平时，我
除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更< br>是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点
鼓励他们。当他们有困难的时候， 我总是耐心地帮助他们。一但
发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及
时 性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工
作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子 都能扬长避短，健康
地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教
育了学生。 我的班主任工作有成功，也有不足的地方：1、班干部
的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够 的，而班干部
却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个孩
子的潜能都得到充 分的挖掘，但由于总处于轮换的状态，班上并
没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有关系。 所以，
培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会
管理，将是我下一阶段 的目标，并通过以点带面的方法，使班上
每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。2 、
做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，
想对孩子的要求一说，他们就 马上能实施，但自己就没有对孩子
的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何
况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没
有好好坚持到底，这是我自己要好好克 服的问题。我要明确我面
对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，
想一下 子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的
思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的 行为，这必须要
有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们
的持久之心。
教师个人工作德、能、勤、绩总结