教师个人工作德、能、勤、绩总结

2020年12月9日发(作者：卢广绩)
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文， 请下载--------------
教师个人工作德、能、勤、绩总结
本文从网络收集而 来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）， 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！

个人工作总结
刘妍
参加工作的第二个年头，由踌躇满志的应届毕业
生，在工作的励练下，及各位领导 、各位老教师的帮
助下，我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“做一名
好老师”是许多老师一 生所追求的目标，也是我的目
标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待
我的工作，以 “师德”规范自己的教育教学工作，以“当
一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工
作总结如下：
一、德
本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改
革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织 的各项政治活动，认真对待每
次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
团结同志，做 到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好
教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端
正， 工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老
---------------本文为网络收集精选范 文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
------- --------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------- ------
教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，
有步骤地开展。
爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学 生
的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的
目标，而且“不奢求改造好每一个孩子 ，但是决不放弃
对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对
它的关心，让每一个孩子 多得到老师对他们的爱，我
努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先
就要做到。所谓 ，“言传身教”，特别是一年级的小学
生，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我
赠送 给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上
学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是
了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中， 学生
真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学
工作更容易开展了。
二、能
本学期在学校的关心下，在学校“拜师学艺，敬
业从教”的活动中，我与陈向阳 老师结成了师徒对子。
陈老师以开放的态度，毫无保留的帮助我克服在教学
中的绊脚石。使我在 这个学期中，进步不少，为我的
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文 、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
-------------- -本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
工作点亮了引航明灯。
我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，
并坚持 一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我
对自己教学工作有以下总结：
1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学
中。
刚踏上讲台由于只有理论而没有 实践经验，对
“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看
了不少的书籍，但自己的教 学观念总是有“师道尊严”，
或旧教法的味道。在多次相互听课，及交流中，陈老
师点出了我课 堂的薄弱点——观念更新才能上出活而
不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂
实 践的言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导
老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我
的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。
我在教学中的角色，不再是高高在上的老师 ，而是和
学生们一起活动的参与者、组织者。
我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现 我的课
堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指
挥的语气，“ΧΧ，坐好！”，学生 做不到符合我的要求
时，我总是“同学们应该┅┅”。整个课堂就只有我的
指挥棒，我忽略了孩 子们都是一个个活生生的个体，
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文 、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
-------------- -本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的
主动，学生的积极，课堂气氛不活跃；这个 学期，由
于课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来
评一评┅┅”，“我也来夸一夸 ┅┅”“我先来说一说┅
┅”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和
谐的课堂氛围， 更重要的是学生通过老师这参与者的
示范，就清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。
慢慢 地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！
我来”“老师，还有！”“老师，我有不同意见”的 声音此
起彼伏，可热烈拉！学生的思维犹如百花盛开，渐渐
形成乐说、爱说的良好学习习惯。
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是 需要
每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训
练是如此的到位，跟老师的要求配合得 天衣无缝，这
可凝结了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培
养才有这样的成果。而刚踏出 校门的我却没有细细斟
酌这些，平时上课没有考虑培养学生习惯，到了公开
课之前，就向学生提 出要求，没有落实的要求当然就
不能做好，于是效果就可想而知了。
而这个学期，在听 课与平时的观察中，我发现：
怎么师傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来
------ ---------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载------- -------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用 文档，如需本文，请下载--------------
无论是回答问题还是感情朗读都比不上（2） 班的孩子，
我知道，这一定是我这位老师出了问题。于是就此问
题，我跟陈老师作了交流，并通 过平时多观察积累，
也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是：重视
习惯培养，坚持每课一 得，以点带面，并形成能力。
如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互
学生字等，孩 子们都已经形成，现在我的目标是培养
孩子们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑；以及
同桌 合作和四人小组合作的习惯培养。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使 用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意 ！


---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和 其他应用文档，如需本文，请下载--------------