(完整word版)高等教育教师资格证岗前培训总结,推荐文档

2020年12月9日发(作者：高雨)
高等教育教师资格证书岗前培训
个人总结
（一）

作为一 名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为xx师范学院教
师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快 适应大学的教学工作，
特地对我们进行了一周的岗前培训。培训的时光，已经如沙滩上的脚
印随 着潮水的冲刷渐渐模糊了，但这一周的培训，却使我受益匪浅。
在培训期间，我们除了学习《高等教 育学》、《高等教育心理学》，还
学习了《高等学校科研工作规范》、《高等学校教学工作规范》、《高 等
学校教师工作政策法规》等相关内容，除了获得教学上的相关知识，
也对相关的政策法规有了 一定程度的了解。
一个星期的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，在以后的
工作 中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走
向成熟，做一名合格的高校教师。
作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉
得虽然本专业理论的掌握能 够满足教学的需求，但在运用教学方法、
掌握学生学习心理方面欠缺得很 多。通过这次岗前培训，学习 了高
等教育学、高等教育心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践
相结合的能力得到提高 ，对以后的教学工作充满信心。现将这 一阶
段的学习和工作心得作一个： “传道、授业、解惑”，教 师的身上肩
负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作
为一名初 次 参加高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧张。
这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同 时还包含着对能否
胜任这份工作的担忧。在培训中，映象 最深的就是“敬业、责任心”
这几个 字。扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待
工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦 然，相信通过努力，自 己
能成为一名好老师。
其次，培训为我即将面临的实际工作提 供了许多方法和策略。在
培训中，几位从教多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实 际经
验 给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的
印象。在谈到教师的发展问题上，提到 了继续教育和科学研究能力的
培养，作为一名高校教 师，应该具有较高的科学研究能力和学术素
养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；
在谈到面对困难如何克服的问题 上，老师们还提出 了如何搞好同事
关系的方法。
最后，在这次岗前培训中使我认识 到，作为一名大学教师，应该
掌握现代的教学工具，注意信息技术与学科课程的整合。
岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺
的东西还很多，因此，我会一如既往地虚 心向资深教师求教，以严谨、
认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使
自己早日成长为一名合格的高等学校教师。
短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我 以后的发展起
到了不可估量的作用，会使我终生受益。同时我也相信xx师院在校
领到和全体师 生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。


（二）
作为一名刚走 出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那
个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不 同的是身份的
转化，从坐在教室接受知识变成 了站在讲台之上传授知识，我的内
心是无比激动 和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工
作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1 个月的高校 教师
岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、
教育法规 概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
【作为一名即将走上工作岗 位的年轻教师，虽然已经 具备了一定的
专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，
还感到缺乏 正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的 学习，收获
很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了 ，从前的一些情感体
验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确
是一门 艺术，一 门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，
我得到了很大的收获，现将自己的心得体 会总结如下：】
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面
的认识。
教师是文化的传递 者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知
识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师 的职业特点。就
我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他
们能成为一 名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里 主要涉及做人
的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受
教育的过程是 人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量
的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是
无私的、平等的，就像父母对待孩子，所 以我们说教师是父母。并且，
教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教 师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康
心理学等，应了解不同学生的心理特点、心 理困惑和心理压力等，以
给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一
些当好高校教师的要点和方 法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师
的发展问题上，都强调了适时调 整和更新自身知识结构、终身 学习
的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如
何加强教师之间团结合 作的方法；在教学教法经验方面，培训 老师
给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教 师在上课
过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待
教学，争取精益求 精。 并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走
在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己 的学生，让他
们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对 于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生 活、新的责任、新的
角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的
这种心 理的变化，他们的讲话，从 头到尾始终贯穿一个中心，那就
是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适 应学校的教学环境、生活
环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自 己
的 角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新知识 新问题新环境的老师。