合作心得体会4篇_心得体会.doc

2020年12月9日发(作者：侯泰)

合作心得体会4篇_心得体会
做到1+1﹥2团队才是最优秀的团队，这是一 直以来我
们都明白的一个道理。但如何能做到,这就是这次拓展训练告诉
我们的。
在上拓展训练的培训课时，看到那高高的背包，想想到
时候还得背着它走一个小时的山路，恐惧感立马代 替了所有的兴
奋。在两天一夜的拓展训练中，一连串妙趣横生的游戏，让我们
又笑又思考。特别 是急速60秒和拼图游戏，正应了在培训中教
练所说的，只要你用心去玩，你所收获的荣誉感是巨大的， 失落
感也是巨大的。在急速60 秒这个游戏中，我们小组不仅迅速的
选出领导者且分工明确， 各职其责。最重要的是我们两个小组达
成了一致共识，共享信息。小组中我们集思广益，揣摩出了一些< br>图案和提示语跟数的关联，并在实践中调整思路。在我们的共同
努力下取得成功。然而在拼图游戏 中，我们被分成了三两不一的
七个小组。拿到了领导权的第七小组，未能及时领悟其中的奥妙，
其他小组侧被小组的荣誉感冲晕了头，都在争抢这自己小组需要
的图片，乱成一团。等到第七组要站出来 领导是，大势已去。最
终我们失败了。
这两游戏让我明白了这几个道理：
1、 我们是一个团队，我们需要共同合作。
2、 所为领导我们要及时担起职责及行使权力才能组
织大局。
3、 明确我们的最终目标，抛下我们的个人荣誉感。


4、 只有合作才能共赢。
小组合作学习心得体会
xx镇中心学校：郑xx
在 全国轰轰烈烈开展小组合作学习的浪潮下，我们学校
也在五、七年级强力推行小组合作学习。经过一年的 尝试，课改
年级老师、领导一个个身心疲惫，结果课改年级的教学成绩却令
人大失所望，而且严 重拖学校的后腿。难道合作学习教学模式是
网上、新闻某些人炒作鼓吹的，是根本没有推广价值的；还是 我
们自己没有正确开展好这种模式。在我们教师之中出现了许多否
定课改的言论、声音。是继续 在这条道路上勇敢地探索下去，还
是走老路？大家很迷茫、困惑，不知所措？
我在上一学 年有幸到李xx、xx县xx中学去观摩了他们
的小组合作教学模式。给我的印象是：震撼！很有成效。 我也在
网上收看了一些小组合作模式视频，和书籍、博客。使我抛弃了
以往的看法，我认为小组 合作学习模式是值得推广地。但要想有
成效必须师生统一思想、步调一致、共同努力，绝非一朝一夕能< br>够成功。
我觉得我们学校小组合作学习模式各班参差不齐，效果
不好的原因可能有以下几个方面：
1、学校应该制定一套成熟的、可操作性强的各学科小
组合作模式，一套对班级学生的管理、考核、奖励 方案。而非各
老师自行摸索，各班、各科步调不一。
2、学校是否可以单独对课改年级老师进行单独考核和


政策倾斜。如可否对课改年级同学科
老师进行捆绑考核，以缩小差距。避免某些老师“留 一
手”，真正达到团结、互助共同进步的目的。像上期大家按小组
合作模式非常努力地工作，结 果大家考核分比较低，经济受损。
今又再坚持，何来动力？
3、对各老师小组合作模式培 训（无论是理论上的还是
实际操作模式方面）都有待加强，我有时都觉得小组合作模式必
须呈现 的规定动作，我脑海里是模糊的。以致上课模式，随心所
欲、前后不一，到最后就是杂乱无章。
4、对各班学生小组合作模式的培训有待加强。特别是
各小组长的培训。没有经过训练的合 作小组是散乱的，这样的学
习肯定是失败的，最起码对大多数学生是没有效果的。合作学习
决不 是学生一朝一夕就能掌握的，需要我们长期不懈的训练。每
一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合 适的位置，或者说
去适应某个角色如讨论的形式、集体展示的要求、移动的要求、
小组发言的要 求等，各班不统一。最起码各班的各学科要统一。
合作学习，不教给学生方法，小组学习就会在一张张叽 叽喳喳小
嘴的废话中耗掉学习时间，学习行为和方式并没有得到实质的转
变，到头来仍然是几个 优秀学生在发言，而其他学生并没有参与
体验学习的过程。
5、思想是行动的指南。老师 们要统一思想，落实行动，
把小组合作模式理念真正贯彻到每节课堂中.。平时要认真的编
写好 学案，用好学案。要全面的备课特别是备学生、备讨论问题。
6、学生课前预习普遍不到位，家长督促不到位；也可


能是学科作业较多，等其他原因。
7、某些课没必要用小组模式，某些问题根本没有讨论
的价值。如果课课都合作、都讨论，那样会使小组合作模式流于
形式，反而适得其反。
我个人觉得自己应做好这几点：
1、我无法阻挡教育浪潮，就只有主动接受而非被动 。
无法改变家长教育观念，就改进管理措施。多学习、多观摩、多
交流互相促进，从思想上、行 动上统一起来。
2、每一天课前多构思一下上课环节、思路。课后多反
思一下上课的得失。以更好指导下一节课。
3、多走进学生倾听他们的声音，以更好推进分组模式；
关爱每一位学生，以建立平等和谐 的师生合作关系。
4、上课的小组合作教学与下课的个别辅导相结合，这
样教学效果可能会好些。
以上言论 、观点仅代表我个人的粗浅看法，如有不对请
大家批评指正，耽搁大家的时间，感谢大家的聆听！
xx年11月15日
“全国暑期合作学习专题研讨”活动心得体会
很荣幸 在7月19日至22日参加了中国教师报在山东
xx举行的“全国暑期合作学习专题研讨”的活动,在这 为期三天
半的时间里，让我们经历了小组体验式培训、专家讲座、共同体


学校校长及教师代表的经验交流和分享。虽然时间很短，但是让
我对自己的课改工作有了新的认识，尤其 是在小组建设和管理方
面,下面就将我的收获写下来与大家分享.
首先是小组的建设。小 组的合理划分是打造高效课堂的
前提，教师要根据学生的情况（学生的成绩、性别、性格等）对
学生进行分组。分好小组后一定要选出一个“优秀”的组长，常
言道：“火车跑的快，全凭车头带”，因 此小组长的作用可不能忽
视，不是选定组长就算小组建设完成，一定要定期召开小组长会
议，了 解他们在学习和生活中的困难并及时的给予解决，让小组
长感受到老师的关怀和爱。同时要加强小组的凝 聚力，可以通过
比赛等形式让每一个学生体验到团结就是力量，让每个学生有团
队意识有集体荣 誉感。
其次是小组的评价。在学习的过程中要对各组的学习过
程和学习结果进行评价，不 仅评价小组的展示能力，还要评价各
组的参与程度，团结合作，任务完成和倾听等等。用评价来调动和调控课堂，让每一个学生体会到自己在小组中的作用，让每个
学生有为小组争光的动力。利用评价 经常提示、强化，使学生学
会交流，学会合作，使他们真正懂得：并非只有聪明人才能成功，
而 是能听取别人意见，会与他人合作的人才能成功。
第三是小组合作的有效性 。正如韩校长所说的 ：“并不
是什么内容，什么时候都可以开展合作学习的，而是当学生遇到
疑惑或者当学生产生较 大的分歧等等时，才有合作学习的价值，
而且教师在合作学习中一定要发挥好引导的作用。”我们对学生
是放手，而不是放羊，教师要以合作者的身份对学习的内容进行
必需的补充和深化，对学习的结 果做出合理的评价，绝不仅仅只


是学生意见的欣赏者和对所学知识的简单的总结。
第四是教师要关注每一个学生的成长。一直以来都是自
己高高在上和学生一起学习，虽然很 努力的去降低自己的高度，
力图站在学生的角度来提出问题、思考问题和解决问题。从来也
没有 以一个学生的身份坐在座位上听老师讲课、和同伴合作解决
问题，自然也就没有真正的体会到什么是荣誉 感，什么是自卑感，
尤其是后者。是这次培训让我体验到了做学生的感受，体验到了
作为一个学 困生的感受。由于自己性格比较内向，在小组里很少
主动与他人交流,当老师布置好任务时，也不积极主 动的去参与，
心想不着急，有组长呢。等到展示时又害怕组长点名让自己上台，
感觉这样的课很 无聊，上课是一种煎熬。这不就是我们班中学困
生的真实写照吗？由此可见，我们作为老师一定要关注每 个学
生，布置任务后一定要走到学困生的身边，蹲下身子和他们交流
想法，适时的引导点拨提供 帮助，不要总是把他们交给组长，他
们需要的是从老师那里得到帮助得到自信。只有这样他们才能不断的成长。
最后要坚持课堂改革之路。听同行们的分享，让我知道
在我们探索课改奥 秘的同时也有很多人和我们在做着同样的事
情，可看看现在的我几乎没有了士气，但是他们却对自己的经 验
谈论的头头是道，他们说他们也遇到了很多很多的困难，但他们
没有知难而退，而是选择了坚 持，相信付出一定有回报，虽然他
们现在不是做的非常出色，但他们已经取得了不少的成绩。看到
他们，再回想他们的分享，让我深深的体会到了要想走好课改之
路，必需得坚持，只有坚持才能看到希 望。
总之，这次的学习给我的课堂教学和个人思想又注入了


新鲜的 血液，我会把我这次学到的用到我的教学之中，我知道会
遇到很多的困难，但我不会再选择退缩，要想办 法把这些困难解
决掉，我想只要我坚持，只要我也用心做教育，一定能走出一条
自己的教育之路 。
小组合作学习心得体会
篇一：
小组合作学习与传统教学形式相比，在教学 步骤上有很
多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练
习等;但也有它自己 的特殊性。下面仅就特殊性方面谈几点看法：
1.分配学习任务。在合作学习之前，教师要向学生 说明：
合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，
评价的标准是什么(小组 的任务完成的怎么样，个人的学习成果
怎么样)。与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有< br>挑战性的问题，激发学生学习的积极性;启发学生善于运用已有
知识和经验解决问题，促进学习的 迁移。在本学期我在讲《纳税》
一课时，我提前一周布置学生自己去查询、收集有关纳税的知识。
在上课时，我叫学生汇报自己收集的税务知识，结果学生个个拿
出一本打印了厚厚的税务知识来汇报。 可想而知，结果只能是学
生不能尽兴展示自己的成果，教学任务也肯定不能完成。这就是
老师在 课前没有预先估计到的结果，因而，没有对学习任务进行
合理分配。
2.合作探究。每个 小组明确了学习任务之后，各组根据
任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交
流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过


程中出现的各种 问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意
观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数 。要让
学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求;
同时，也要让学有余力的 学生有机会发挥自己的潜能。此外，老
师还应该充分信任学生，相信他们能通过自己的努力能完成，让< br>学生有足够时间和空间进行合作探究。在以往听过一些老师的
课，课堂上有这一环节，但往往是一 个过场，短短一、两分钟就
结束了，根本没有一点实效。这是老师在课堂上的“霸权主义”，
因 而在小组合作学习这一环节中，更需要老师的“合作”。
3.全班交流。让每个小组的报告员代表 本组向全班进行
学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小
组学习有困难学 生的掌握情况;对于每个小组提出的疑问，可以
请其他小组介绍解决办法。全班交流需要老师预先设计好 问题要
有交流的焦点，交流的问题要有一定的深度，最好是要有一定的
可争议性。交流的问题， 如果没有深度，则议论不开;如果没有
争议性，则议论时也无法有效地展开。另外，交流的目的之一也< br>就是通过交流使得一些有争议的问题得到澄清，使得一些对此问
题不理解的学生得到理解。其实这 就是教学的难点，因此我要说
交流的是难点问题，是最有价值的问题。
学生合作的主要目 的之一是在解决问题的过程中促进
每个人的发展，培养创新精神、实践能力、解决问题的能力，发
展情感态度和价值观;然后才能谈到合作意识和能力的培养。
篇二：
小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有


效地开展好合作小组学习是 我们面临的新课题。课堂教学中教师
一定要把握时机，当好导演，让学生当好演员。同时教师要
注意整合各种资源，组织好小组合作学习。19世纪早期，美国
的一些学者开始研究合作学习并运用于实 践，杜威创办的芝加哥
实验学校就运用了小组合作学习。《新课程标准》指出：动手实
践、自主 探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作
学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经 历动手实践、
自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。
小组合作学习的主 要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决
方案，学生在讨论中要倾听(认真听取别人的意见)、交流 (发表自
己的看法并对别人的意见进行评价和补充)、协作(用不同形式展
示问题的解决过程) 、分享(让每个人获得成功的体验，并从中反
思自己的学习行为)。小组合作学习一般以4-6人为一组 ，将同一
班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优
化的同组异质、组间同 质的合作学习小组。它强调学生学习的
亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。在< br>《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已
经成为一个重要的概念。因而，在 数学课堂教学过程中，我们倡
导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合
作 学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、
探索与发现的快乐。现在广大的教师都在 尝试运用这种新的教学
理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平时的听课情
况和自己 的教学经验来谈谈我的一些做法。
一、优化组合，准备“合作”
在数学学习中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚


力、才能共同促进呢?前苏 联著名的心理学家维果斯基将儿童的
最近发展区界定为：由独立解决问题所决定的实际发展水平与通过成人指导或能力更强的同伴合作解决问题所确定的潜在发展
水平之间的距离。在他看来，儿童间的 合作活动之所以能够促进
成长是因为年龄相近的儿童间的最近发展区内操作，表现出较单
独活动 时更高级的行为。长期以来关于同伴互教活动的研究发
现，在学业成绩方面，教者与被教者都能从中受益 。可见小组合
作通常采用异质分组是有着它的科学性的。在实践教学中，我在
尊重学生自愿的原 则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性
特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性 。每
小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生2
名、和学困生2名组成，让 他们主动参与、互教互学、合作探讨。
学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名< br>组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，各组内还设
有不同的角色，如记录员、资料员 、审核员、汇报员等。不定期
的互换角色，保证每个学生的积极参与性。组间搭配力求做到均
衡 ，无明显差异，便于公平竞争。并要求各小组的成员相互友爱，
坦诚相待，民主平等。以小组合作的形式 ，在教师的指导下，通
过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。
二、明确任务，运用“合作”
小组合作学习前，教师要引导学生提出问题，因为呈
现问题 是合作学习的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。
如在教学《圆锥的体积》一课时，我与学生共整合 出了三个问题：
圆锥的体积如何求?它和圆柱体积可能有什么关系?如何得
出它的体积公式?然 后，请同学们自由选择自己最想解决的一个


问题，然后请选择相同问题的同学组成 一个学习小组，到指定地
点，选出一位临时组长。这样，既给了学生明确的学习任务，又
给了他 们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学习，
收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验“合作”
开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学
内容 的特点，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合
合作学习的。例如简单的学习内容，可以让学 生独立学习，快速
解决问题;而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内
容的确定需要 我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，
应多采用小组合作学习。“重点的问题”指对学生数 学素养形成
和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的
把握以及运用数学的 规律等。如教学《正比例的意义》时，当学
习了例1、后，我让生自学例2，让学生以小组合作形式展开 比
赛，比一比哪一组的同学最会迁移，最具有创造性。同学们经过
合作讨论，得出了结论：“第 一有哪两种相关联的量;第二它们都
是一种量扩大另一种量也随着扩大，一种量缩小另一种量也随着缩小;第三它们的比值一定。”合作性学习可以集中大家的智慧，
有利于问题的解决和学生团队精神 的培养。
三、评价激励，延伸“合作”
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意 识，也使学
生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，
对于保护学生的学习 积极性，增强其学习的自信心尤为有效。同
时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的 基


本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的
内容包 括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动
中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励 学生尽自己最大
的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌
祝贺、授予小组 荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有
价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的 才华，
开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生
的合作意识，提高合作技 能。
但是，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地
进行研究，不断探索有效合作 学习的途径和方法，以实现学习方
式的转变，促进学生不断发展。

合作医疗个人工作总结_个人工作总结
《合作医疗个人工作总结》是一篇好的范文，感觉写的不
错，篇一：2014年年终总结
2014年合作医疗年终总结
新型农村合作医疗制度作为一项代表最广大利益的“民心工程”和“德政工程”，将会从根本上解决农民看病难、看病贵以及
因病致贫、因病返贫的问题，早日 实现“人人享有初级卫生保健”
的目标。我院自定为“合”定点医疗机构以来，对这项关乎民生的
工程，近年来，为方便参合农民，想方设法为“新农合”提供方便，


增建设施，极大地了工作效率，下面就我院新农合情况总结如下：
一、建立健全了新型农村合 作医疗管理组织和各项规章制
度：按照我县新型农村合作医疗实施方案的要求，成立了合作医
疗 领导小组，设立了专门办公室和兑付窗口，明确了职责，从组
织和人员上保证了我院新型农村合作医疗工 作的顺利开展。建全
了我院的合作医疗服务管理制度，按照县新型农村合作医疗实施
方案的要求 ，实行了诊疗服务项目、用药目录、收费标准三公开。
对医护人员、有关的财务人员和业务经办人员进行 了合作医疗有
关政策规定的学习和培训，使有关人员能够正确理解和执行合作
医疗实施办法及相 关规定。
二、新型农村合作医疗制度的运行情况：工作人员把“便民、
高效、廉洁、规范”的 服务宗旨作为行为准则，本着公开、公平、
公正的原则，统一政策，严格把关，同时为使参合农民更多的 享
受国家的“新农合”优惠政策，我院多次召开会议，把降低次均费
用、减少目录外费用、提高 兑付率作为医院为农民办实事的目标，
完善制度，强化责任。
三、加强参合人员住院管理，杜 绝冒名顶替：少数农民由于
观念和认识问题没有参合，当有病需要住院时，就出现用他人的
合作 医疗证冒名住院的现象。为了使合作医疗医疗资金能准确、
及时地落实到参合人员手中而不被顶替套取， 核实住院人员身份
是至关重要的，我们具体的做法是：住院病人在要求报销合作医
疗费用时，经 办人首先要求其提供《合作医疗证》、《身份证》或
《户口薄》及村相关证明，经核实无误后，方可按相 关标准核兑
费用；对有疑患者，则要求其提供有效证明资料后方可报销，有
效地保证了参合资金 的安全使用。
四、加强药品、诊疗范围管理，杜绝不规范用药及诊疗范围：

自新的《河南省新型农村合作医疗基本药物目录》发布以后，我
院立即将新目录下发到各临床科室， 以保证合理用药，对证施治。
规定了住院患者
住院期间检查、治疗的规定，有效地减轻了参合人员的住院
负担。
五、严格执行价格 政策，最大限度降低诊疗费用：在价格执
行过程中，决不超范围、变通、重复、分解收费。
六 、不断提高服务质量，确保优质服务：随着农村合作医疗
工作的继续推进，参合农民的自我保健意识和疾 病风险意识进一
步增强，我们将进一步改善服务态度，提高服务质量和技术水平，
严格按照医疗 基本操作规程和规范进行医疗活动，为参合人员提
供物有所值的服务，对内进一步强化医德医风建设，真 正做到“以
病人为中心，以质量为核心”，确保让病人满意，把新型农村合
作医疗这项惠民工程 的的确确做好，让广大群众真正感受到党和
政府的关怀。
篇二：合作医疗个人总结
篇一：2014年合作医疗年终总结
2014年合作医疗年终总结
新型农村合作医 疗制度作为一项代表最广大农民利益的“民
心工程”和“德政工程”，将会从根本上解决农民看病难、看 病贵
以及因病致贫、因病返贫的问题，早日实现“人人享有初级卫生
保健”的目标。我院自定为 “新农合”定点医疗机构以来，对这项
关乎民生的工程，近年来，为方便参合农民，想方设法为“新农< br>合”工作提供方便，增建设施，极大地提高了工作效率，下面就
我院新农合情况总结如下：
一、建立健全了新型农村合作医疗管理组织和各项规章制


度：按照我县新 型农村合作医疗实施方案的要求，成立了合作医
疗领导小组，设立了专门办公室和兑付窗口，明确了职责 ，从组
织和人员上保证了我院新型农村合作医疗工作的顺利开展。建全
了我院的合作医疗服务管 理制度，按照县新型农村合作医疗实施
方案的要求，实行了诊疗服务项目、用药目录、收费标准三公开。
对医护人员、有关的财务人员和业务经办人员进行了合作医疗有
关政策规定的学习和培训，使有 关人员能够正确理解和执行合作
医疗实施办法及相关规定。
二、新型农村合作医疗制度的运行 情况：工作人员把“便民、
高效、廉洁、规范”的服务宗旨作为行为准则，本着公开、公平、
公 正的原则，统一政策，严格把关，同时为使参合农民更多的享
受国家的“新农合”优惠政策，我院多次召 开会议，把降低次均费
用、减少目录外费用、提高兑付率作为医院为农民办实事的目标，
完善制 度，强化责任。
三、加强参合人员住院管理，杜绝冒名顶替：少数农民由于
观念和认识问题没 有参合，当有病需要住院时，就出现用他人的
合作医疗证冒名住院的现象。为了使合作医疗医疗资金能准 确、
及时地落实到参合人员手中而不被顶替套取，核实住院人员身份
是至关重要的，我们具体的 做法是：住院病人在要求报销合作医
疗费用时，经办人首先要求其提供《合作医疗证》、《身份证》或< br>《户口薄》及村相关
证明，经核实无误后，方可按相关标准核兑费用；对有疑患
者，则 要求其提供有效证明资料后方可报销，有效地保证了参合
资金的安全使用。
四、加强药品、诊 疗范围管理，杜绝不规范用药及诊疗范围：
自新的《河南省新型农村合作医疗基本药物目录》发布以后， 我


院立即将新目录下发到各临床科室，以保证合理用药，对证施治。
规定 了住院患者住院期间检查、治疗的规定，有效地减轻了参合
人员的住院负担。
五、严格执行价 格政策，最大限度降低诊疗费用：在价格执
行过程中，决不超范围、变通、重复、分解收费。
六、不断提高服务质量，确保优质服务：随着农村合作医疗
工作的继续推进，参合农民的自我保健意识和 疾病风险意识进一
步增强，我们将进一步改善服务态度，提高服务质量和技术水平，
严格按照医 疗基本操作规程和规范进行医疗活动，为参合人员提
供物有所值的服务，对内进一步强化医德医风建设， 真正做到“以
病人为中心，以质量为核心”，确保让病人满意，把新型农村合
作医疗这项惠民工 程的的确确做好，让广大群众真正感受到党和
政府的关怀。篇二：乡镇合作医疗工作人员个人总结
乡镇合作医疗工作人员个人总结
2011年**乡的城乡居民合作医疗保险工作，在乡党委、 政
府的正确领导与积极支持下，在县合管办的指导下，紧紧围绕党
委、政府的中心工作，充分发 挥“农合办”的“服务群众、为民办
事、替民减负”的职能作用，以解决“三农”问题为目标，以全心< br>全意为人民服务为宗旨，真抓实干，在缓解农民“看病难、看病
贵、因病至贫、因病返贫”等方面 发挥了重要作用。
一、加强政治理论、专业知识学习
政治上，坚持学习党在农村的各项路线 、方针、政策，认真
贯彻落实各项新农合惠民政策；思想上积极追求进步，以“三个
代表”重要 思想、党的“十七大精神“为指导；认真贯彻落实“实践
科学发展观”。业务上加强专业知识、技术学习 ，不断提高自身
专业技术水平，深入


学习和认真贯彻执行《城乡居民合 作医疗保险实施方案》，
认真履行自己的工作职责，全心全意为人民服务的宗旨要求体现
到实际 工作中。
二、认真审核、按时完成每月报账工作
根据报账要求，结合我乡乡情，我办要求* *乡各医疗机构于
每月24日截账，乡卫生院、各村卫生所根据我乡报账日程安排
到乡合管办报 账，30日由乡合管办累计汇总全乡总情况上报县
合管办。在报账过程中严格审核新农合病历、处方，对 不符合规
定的均不给予报账，损失由各定点医疗机构承担。每月在报账中，
把存在的问题记录下 来，在账后带着问题下村做入户调查，加强
对各村定点医疗机构的新农合政策宣传、业务培训和日常监督 指
导，提高了医务人员对新农合政策的理解和报账业务的熟悉。指
导定点医疗机构根据相关规定 和自身的实际情况制定了相对科
学、合理、具有可操作性的新农合内部管理制度，协助新农合定
点医疗机构加强内部管理和提高新农合服务能力。重大疑难及时
向乡党委、政府和县合管办汇报，赢得了 农户的普遍信任。
在过去的一年里，我取得了一些成绩，但离组织的要求还有
一定差距。一是 自身素质需要进一步提高，需要进一步加强学习，
增强知识；二是工作的协调能力需要进一步加强。我决 心在以后
的工作中，虚心学习，改进不足，踏实工作，再接再厉，不断提
高自身素质，更加扎实 地做好各项工作，在平凡的工作岗位上尽
自己最大的努力，做最好的自己，不辜负组织对我的期望。篇三 ：
合作医疗个人先进事迹
个人先进事迹
自从我成为合管员以来，不断加强自身素质 ，增强新农合政
策观念，努力为广大参合农民提供优质新农合服务。


我 始终保持饱满的工作热情，务实的工作作风，赢得了上级
和相关部门以及广大参合农民的一致好评。我勤 勤恳恳、兢兢业
业、任劳任怨，对新农合的工作从陌生到熟悉，从熟悉到熟练，
为我院新农合工 作取得好的成绩尽职尽责，得到了院领导和职工
的好评，被县卫生局评为新农合工作先进个人。
作为一名合管员，我深知新农合工作的好坏，直接关系到参
合农民的切身利益和医院在参合人心中的形 象。为做好新农合工
作，我始终以保障参合农民利益为出发点，把握为民服务的方向，
在新农合 的管理上，按照院领导的安排做好新农合的各项工作，
并在具体实施中坚持原则、恪尽职守，不断的推进 新农合制度化
建设。
在工作中，我发现新农合宣传是否到位是一个很重要的问
题，由 于每年新农合制度都在不断变化、不断改进、不断完善，
新的政策出台后会有一个适应过程。我对参合农 民群众在新农合
政策方面的问题，及时耐心的解答，让农民群众有一个满意答案。
对工作中如有 不懂的地方及时请教合管办领导，使自身业务素质
进一步提高。
长期做好新农合工作管理，是 一个合管员的中心任务，重点
就是核心制度的落实。坚持落实各项新农合制度，认真负责，工
作 细致。在出院报销时仔细把关，认真审核相关的材料，并且说
明患者报销比例，耐心详细的对住院患者讲 解新农合相关政策并
留下自己的电话号码，让患者能随时通过多种方式咨询新农合住
院政策。针 对住院病人提出的疑问仔细解释，并做出相关解答，
融洽医患关系。
作为一名新农合工作者， 我深知自己担负着广大参合农民的
期望与领导的信任，所以我决心在以后的工作中，虚心学习，改


进不足，踏实工作，再接再厉，不断提高自身素质，更加扎实地
做好各项工作， 在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做最好
的自己，不辜负领导对我的期望，为我院新农合事业做出 自己的
贡献。
xxx
二0一二年四月二十四日
篇三：合作医疗工作总结
2011年乡镇工作总结
一年来，在乡党委、政府的正确领导下，在同志们的支持和
帮助下，通过不断加强自身修养，努力提高个人素质，尽最大努
力完成乡党委、政府交给的各项任务。现 将一年来的工作总结汇
报如下：
一、加强学习、提高认识
一年来，通过学习党的政 策、理论、方针，使自己在政治上、
学习方面得到了较大的提高，此外认真学习了解国家的惠民政策及相关业务知识，提高自身的政策理论水平和业务工作能力，使
自身的素质得到进一步提高。
二、立足本职、做好自身工作
新型农村合作医疗是一项民心工作、德政工程，是缓解当前农民“因病致贫，因病返贫”的惠农政策。本着“便民、高洁、廉
洁、规范”为宗旨，全心全意为人 民服务。在今年的筹资工作中，
我乡按照市里的工作部署，加大宣传力度，各村都采用了广播、
标语、宣传单入户等多种形式，扩大了社会知晓度，力争做到家
喻户晓，解除农民的担心，提高农民自我 风险意识、自我保健意
识、互助意识、参合意识。新型农村合作医疗工作时间紧，任务
重，为确 保筹资任务按时完成，乡党委、政府做到突出重心，统


筹兼顾，狠抓落实，要求各 村处理好筹资工作和其他工作的关系，
扎实工作，做到“两不误，双促进”。
在近一个月的时 间里，通过乡党委、政府的领导和全体同志
的共同努力，加强协调配合，认真工作，克服重重困难，全乡 共
筹集资金1272550元，参合人数为25451人，参合率95%。
三、包村工作 < br>按照乡党委、政府的安排，结合本职工作，积极配合村支部、
村委，对春季植树造林、夏秋两季禁 烧、村委换届工作、合作医
疗筹资、远程教育、环境卫生整治等工作，都能按照乡党委、政
府的 工作要求较好地完成。
四、存在的不足及打算
一年来，虽然各项工作都取得了较好的成效， 但在看到成绩
的同时也看到了自己的不足，在今后的工作中一定要加强自身文
化素质提高和工作 能力的提升，要深入各村了解新农合存在的问
题及时向上级领导汇报，新的政策要及时传达到各村，把农 村合
作医疗工作做细、做实、做强，对待工作中的一些存在问题和疑
难问题要做到有章理事，克 难攻坚，确保各项工作顺利完成。