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美术教案- 影子的游戏_小学美术教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-09 20:55
tags:黑影

战国时期是什么朝代-婴儿游泳有什么好处

2020年12月9日发(作者:柏格森)
美术教案- 影子的游戏_小学美术教案


影子的游戏

教材分析:
本课从自然界中最为常见的光影现象,引发学生的创作兴趣,并让学生在观察生活 、体验生
活的过程中,尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材中提供了许多名家作品,如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品,马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品,《刺客》剪纸作品,使学生
有机会接 触丰富多样的艺术作品,认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品,感受其特色,培养
学生健康、高尚的艺术 品味。
教学目标
通过欣赏、比较光影的相关作品,让学生体验自然界中的光影现象,感受并 发现生活中光影
的关系,并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并 进
行合理的创作。
教学准备
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的”小精灵”。
3、自制幻灯片两张。
4、黑布一块。
教学活动
导入:
老师 今天带来一位新朋友,它的名字叫”小精灵”,我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来
说一说”小精 灵”都有哪些特点?
活动一:光影揭秘
1、在”小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和 想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个
非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名学生参与 )请你把小手放在”小精灵”的
身上说:”我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉同学们”(请这名学 生观看)。
2、提问:你看到了什么动物?
你看到了什么物体?(边提问边看)
你看到了哪些人物?
3、请一名同学揭示”小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌 你我的好兄弟
有你就有我
你来我就来
你走我就走
提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答
案。
活动二:光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看 你会发现什么?(学
生回答)
2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么 ?(学生回答)提问:(1)为什
么会出现影子
(2)影子的兄弟是谁?
科学家利 用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空
间和想像空间。现在我 们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何 。
活动三:作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求:1、观察作品的表现手法?
2、作品的特点?
3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式,是以形 态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个
影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出 示图片)《影子》
提问:1、你看到了什么?(学生回答)
2、你想到了什么?(学生回答)
就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
活动四:做一做
尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法:1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项:
1、左右手配合
2、剪或撕两种方法尝试
完成作品:(出示背景图)
1、填画
2、组合
活动五:
古往今来,影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力,现在 老师为
大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗诵)
《影子》
我们总是在寻找阳光
而影子也时刻提醒我们
有阳光就有影子
影子就是人生的写照
我们总是在追赶阳光
百影子也时刻提醒我们
如何使生命变的更有力
世上没有任何一种东西能够与我们相伴
然而影子却永远陪伴在我们左右
在我们追赶阳光的过程中
不再孤单,不再寂寞。

课题
淋漓的小雨
课型
综合
课时
1
教学准备
学生
蜡笔、水彩笔、色彩纸
教师
教学录像
教学目标
1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人,事物的特征,并将它们表现出来。
教材分析
重点

认知要求
难点

应知应会

教学过程: 2003年 11 月 4日
教学环节
教师活动
学生活动
实施方法
导入
课件导入:
教师:请同学们看大屏幕,听一听,这是什么声音,谁能告诉老师?
学生:雷声、闪电声、下雨的声音
教师:对了,这就是自然界的雨。
先打雷—闪电—哗哗……下雨了
讨论 分析
启发提示
讲授知识
教师:好,老师给你们放一段小录像,看看下雨时的情景。看谁看得最仔细。
(放录像)
谁能说说你看到了什么?
学生:乌云,打雷、树
教师:很好,观察得很细致。
今天早晨下雨了,1、你是怎么来学校的?2、天空是什么颜色?3、雨是怎么下的,雨< br>下到地面是什么样?
学生:1、打雨伞、穿雨衣

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《做年历》
教学目的:
1、让学生知道新年一年的开始,是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历, 了解每年的重要时间与节日,进而热爱大自然、热爱生活,
并发现美、创造美。
准备工作:教 师:卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。学生:卡纸、剪刀、
彩色笔、胶水等。
教学步骤:
一、谈话导入:
同学们,你们知道每年的一月一日是什么节吗? 元旦也叫新年,再过几天就是2005年的
元旦了,在这新年即将到来的时候,人们心里都有一个美好的 祝福,祝福自己的亲人和朋友
在新的一年里有新的更多的收获,生活更加美好幸福。每到这个时候,家里 就会换一本新的
年历。你们见过年历吗吗?想看看吗?
二、作品展示,激发情趣
今天老师带来了一些自己制作的年历,请仔看,它们都是用什么材料制作的。(随展示
贴在黑板上)
1、 树叶贴画,干花贴画
这是什么?(小金鱼)用什么做的?(树叶)
这又是什么?(美丽的小花)
这些是把树叶采集回来后,先压平,阴干,再拼成各种美丽的图案,贴在卡纸上制成
的。
2、 吹塑纸贴画
这是什么呀?(两只美丽的小孔雀)
哪这一张上又是什么呢?(三只仙鹤)
它们是用什么材料制作的呢?(吹塑纸)
这些年历是把吹塑纸剪成各种造型,再拼贴在卡纸上制成的。
3、 线织相框
这个漂亮的相框是这样成的,先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来,把你喜欢的照片 贴
在中间,再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些,相框的背面还可以贴上
自 己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡纸画:(梅花鹿和小松鼠0
看,这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。(学生发言0
这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
5、 布贴画:(蝴蝶、柳树)
仔细看看,这是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?这些年历漂亮吗?喜欢吗?同
学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊,更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
我们刚刚看的这些年历,它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的,这些材料
其实都很容易收集 ,以后大家要注意积累,这样做起来才会比较方便。
三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历,其它的我们以后再慢慢学
习。
1、拿出卡纸,开动脑筋,画上你最喜欢的图画,再写上日期,给老师、亲人和自己的
好朋友送去你的祝 福,他们能收到你亲手做的年历,一定会非常高兴的。
2、学生活动:画画、贴画
3、写上日期和祝福的话语。
4、小组交流:看一看,比一比,谁的年历最漂亮。
5、展示做得好的年历。
四、说想法说一说你的年历想送给谁?为什么要送给他?学生讨论: 因为我爱他,他关心我,
所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的,我们要珍惜这份纯 朴的爱。
五、小结
老师、同学和父母关心我们,我们更应该爱他们,让我们一起唱一首《新 年好》献给他们,
表达我们最美好的祝福。


课题:我心中的太阳
学校:东胜路小学
姓名
年级:一年级
课时:一课时
教学目标 :运用已有的美术知识画太阳。通过活动,培养学生动脑和动手能力,引导学生从
小形成一种热爱大自然 的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系,让他们自发地感受
到从小要热爱科学。从而立志“爱祖 国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。
教学重点:了解太阳,认识太阳 理解太阳的形状、大小及画法。
教学难点:能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。
教具准备
教具:图片、挂图、学生范作
学具:图画本、水彩笔
教具活动设计
一 导入
1 在黑板上画一个圆圈(提问)大家看一看,老师在黑板上画了一个什么形状呢?
(学生回答:是圆形)
2那在我们的生活中,大家见到的有什么东西是圆的呢?(学生讨论回答)
3大家看一看,老 师画的圆是什么颜色的?(红色)那刚才我们说到了那么多圆,那什么东
西是红色的圆呢?
对了,老师画的饿这个圆就是太阳(出示课题:我心中的太阳)
二 讲授
1 在大家的印象中,太阳是什么样的呢?
2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟,大家想不想见见他们啊!(出示图片)引出太阳有表情
其实太阳 不只有这两种表情,大家想一想太阳还会有什么表情呢?(提问)让学生到黑板
上画出来,(3——4名 )
3 大家画的非常好,但是太阳除了有表情还有什么?对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢
谁能上来为太阳加上光芒呢?
4老师这里有一个太阳的家族,这里面有各种表情各种光芒的太阳,我 们一起来看看吧!(学
生学着分析)
5我们刚才讲到太阳有表情和光芒,那太阳是自己在天空 中的吗?大家都说不是,那太阳的
朋友又是谁呢?他们在一起干什么?是在做游戏吗?我们怎样才能让太 阳和他的朋友们每
天都开心的做游戏呢?
三 学生练习
1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画(学生学会分析)
2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画,要画上表情及光芒,色彩要鲜艳。
评价小结
让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评,最后就这节课存在的问
题进行总结。




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