幼儿园中班科学种大蒜教案反思

2020年12月9日发(作者：卞之琳)





教学资料参考范本










幼儿园中班科学种大蒜教案反思















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中班科学种大蒜 教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，
教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容 ，乐意参加
种植活动，学习并尝试用“按”的方法种大蒜，适合幼儿园老师们上
中班科学活动课 ，快来看看种大蒜教案吧。 活动设计背景

为了贴近幼儿生活，提高幼儿的认知能力，顺应幼 儿的创造性思
维，给予幼儿真实的生活体验，将静态知识还原为动态的过程，让幼
儿在真实的情 景脉络中多感官的学习，充分调动幼儿学习的积极性、
主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。

活动目标

1、乐意参加种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

尝试用“按”，“ 压”的方法种植大蒜，用比较完整的简单句表
述自己的想法。

活动准备

1、大蒜若干

2、废旧的小杯子、罐子

3、浇水用的小杯子若干。

活动过程

一、开始部分


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1、歌曲《好宝宝》

2、手指游戏。

二、基本部分

1、引导幼儿认识大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出
叶子吗？”

2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？”（与幼儿商量分工准备）

3、带领幼儿种大蒜。

教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大
蒜头，将尖头朝

上，按进泥土，最后浇一点水。

4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察 是否将大蒜头
尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

三、结束部分

组织幼儿入厕。

四 、课后延伸

回家后，可以和爸爸、妈妈一起 做实验，观察还可以用什么来种
大蒜？水行吗？沙子行吗？

教学反思
《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。
活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼 儿的创造性思维，毫不吝啬地给
予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还

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