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《种植大蒜》活动方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-09 23:45
tags:种大蒜

食物链的顶端是什么-我的感悟

2020年12月9日发(作者:路温舒)
《种植大蒜》 单元备课
活动
内容
《种植大蒜》是激发学生的活动兴趣 ,掌握大蒜的种植方法,了解对比
实验的方法;并在学生已掌握种植大蒜的基础上,再让学生自己种植一 种自
己喜欢的植物(花卉、蔬菜),在种植中了解一些家用工具及农用工具的使用
与保养方法, 知道安全操作。通过此项活动,开拓学生的知识领域,能综合
运用所学的知识,学以致用。
现 在的中学生,大多数是独生子女,普遍存在动手能力差的问题。对生
活中一些简单作物的认识、栽培与管 理缺乏一定的了解和实践,对社会基本
主题活
运作方式缺乏认识,缺少社会生活经验。
大蒜是我们日常生活中常见的杂粮之一,大蒜的发芽,周期短,见效快,
动简介
(活动
具有较强的可行性,可适于在家庭或学校进行发芽实验,让学生亲自观察实
背景)
验结果, 有利于培养学生的各种能力。《种大蒜》主题的确立,就是从学生生
活中最简单的大蒜发芽切入,通过学 生实践种大蒜,体验活动过程,展开实
践活动。
1.学习大蒜种植与管理的基本知识,学会用 水生法或播种法种植大
蒜,初步了解种子生长所需要的条件,培养学生的组织能力和实践能力,也
为掌握种植技术奠定基础;
2.了解对比实验所需要的条件,掌握实验方法,提高学生的研究能 力;
在观察实验中培养学生的观察力,养成良好的观察习惯及随时记录的学习习
惯。
3.展示大蒜的发芽成果,养成合作、交流、分享的良好态度和能力。
活动
目标
活动
重点
难点
活动重点:种植大蒜的方法掌握。
活动难点:学生要持续去观察,记录变化情况。
活动
措施
1、教师讲解 、演示水生法种植大蒜和播种法种植大蒜的技术要点及
注意事项;(最好教师与学生都进行种植大蒜的对 比实验,第一可以提供给教
师最直接的实验结果,第二,又可以让学生感受到师生的平等,有利于形成< br>民主、平等、和谐的师生关系)
2、学生在家里进行对比种植大蒜实验;一个盆用水生法种 植,一个盆
用播种法种植。有条件的也可在学校进行,统一管理,同一时间观察,这
样,对比实 验的可信度会大大增加。
3、教师引导学生注意观察这两种实验的结果,如:出芽时间,芽叶的形
状,根茎的形态等,并可结合语文学科的特点,写出观察日记
4、大蒜出芽后,以展览会 或交流会的形式,让学生汇报观察结果及活动
体验,对学生在活动中出现的问题,教师可因地制宜,合理 安排,引导学生
进行新的主题研究。
评价:评价方式可以以学生的自我评价与家长评价为 主,也可以让每个
学生谈谈自己在这一活动中的表现,然后全班选出表现最突出的学生进行奖
励 。评价的侧重点应以学生种植大蒜的基本知识与技能和观察记录为主。可
将学生在各项活动中的态度表现 、取得的实践成果等,以有效的形式加以呈
现。评价的重点是指导学生实践方法的改进和实践能力的培养 。

六、活动参考资料
生蒜苗步骤和方法
1、选大蒜:清水洗净,选择大蒜,好的大蒜发芽率高。
2、准备容器:花盆、托盘、缸或大塑料盒,或其他容器(材料无所谓,
干净无油即可,底部可排水)。
3、种植:让大蒜跟朝下,芽朝上放进容器,种植。
4、每天浇水数次,保持湿度。
5、数天后蒜苗就会钻出来。
技术要点:
1、土种大蒜的容器底部要有透气孔。
2、选择蒜时去掉坏蒜。
3、要维持足够的湿度,容器排水状况要好。
4、蒜苗见阳光,马上就会变绿。
5、大蒜发芽以后生长很快,因此,观察要及时,收获也要及时!
6、大蒜苗收割一茬后,还会重新长出来。

时间
安排
学生根据自己掌握的情况,自己在家里种植。

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