什么叫学前教育马克思跨越“卡夫丁峡谷”理论的方法论意义

2020年12月10日发(作者：鲍斯)
马克思跨越“卡夫丁峡谷”理论的方法论意义
罗 丹 俞锦旺


【摘 要】[摘 要] 本文论述了马克思关于跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的理论，
探讨了跨 越“卡夫丁峡谷”的方法论意义：资本主义生产关系、资本主义制度
可以跨越，先进的生产力不可以跨越 ；发展社会主义的生产力离不开利用资本
主义的一切积极肯定的成果，人类社会发展进程一般性与多样性 的统一；马克
思主义理论本身具有与时俱进的理论品质。

【期刊名称】文学教育（中）

【年(卷),期】2012(000)004

【总页数】2

【关键词】[关键词] 马克思；跨越“卡夫丁峡谷”；方法论

【文献来源】
https:demic- journal-cn_literature-
education_

马克思的跨 越理论虽然已经过去一百多年了，但它对我们社会主义实践仍具有
重要的意义，它的价值不在于具体结论 ，而在于它给我们提供了科学的方法论。
正如恩格斯的说的“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。 它提供的不是
现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”[1]由此可以
看出，马克思主义不是教条，它并不提供对一切问题的现成答。因此，一个世
纪后的今天，我们再一次探 究马克思的“跨越理论”思想时，我们的目的是希
望从马克思“跨越理论”思想的方法论意义中得到进一 步的启迪。

一、东方跨越“卡夫丁峡谷”的可能性

马克思晚年的东方社会理论是在实际过程中不断发展和深化的，在《给查苏利