五年级上册语文补习部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案(含五套题)

2020年12月10日发(作者：胡澍)
部编版小学五年级语文上册第二单元
第5课《搭石》课后作业及答案

1.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。
A.间隔（jiàn） B.谴责（qián） C.平衡（héng） D.人影绰绰（chu
．．．．
ò）
2.看拼音，写词语。
今年xùn qī（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒ
u（ ）时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（ ），
他们xié tiáo（ ）分工，很快就把桥修好了。
3.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（ ）。
A.摩拳擦掌
B.挤眉弄眼
C.张牙舞爪
D.鞋弓袜浅
4.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的
“绰”应选第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。
我还知道其他带“绰”的四字词语： 。
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步
（1）战争 以后，我们就失去了联系。
1 22

（2）夜里，山洪突然 。
（3）如果我们就此 ，就会前功尽弃。
（4）小弟告辞了，兄台请 ，不必相送。
6.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（ ）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们 摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的
作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无
私奉献、互帮互助的美好品质
C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情， 表现了
乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，
表达了对人们美好 品质的赞美
7.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平
稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个
来回，直到 满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（ ）的情景。
A.急着赶路
B.发现搭石不稳
C.抽空摆搭石
D.在搭石上来回踩踏再离去
②这句话是对人物的 描写，我从“只要”“一定”“直到”
这些词语中体会到了 。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；
2 22

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用 的修辞手法。
请写出这样写的好处。

8.阅读课内片段，完成练习。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对 面
同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；
等对方过了河，两人再说 上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人
来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然
的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结
着乡亲们美好的情感。
（1）“理所当然”的意思是 ，文中人们把
当作“理所当然”的事。
（2）选文描写了 、 两个情景，表现出了乡亲们
的品质，表达了作者
的情感。
（3）选文中画“ ”的句子可以概括为（ ）。
A.止步
B.礼让
C.友好攀谈
D.相背而行
3 22

（4）第二自然段中“美好的情感”指的
是 。这句话在文中的作用是（ ）。
A.照应开头
B.设置悬念
C.点明中心，升华主题
（5）走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发
挥想象写一写。


9.下面是一个关于礼让的典故，请选择合适的诗句，把序号填在文中
横线上。
清朝 康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人
为了争夺宅基地，与邻居发生纠紛，要他用职 权疏通关系，打赢这场
官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔附诗一首：千里修书只为墙，让他
三尺 又何妨？ 。
家人接信后十分惭愧，让三尺基地。邻居见了也主动相让三尺，
“六尺巷”由此得名。
A.万里长城今犹在，不见当年秦始皇
B.岂懂秋阑霜后冻，唯有梅蕊雪中藏
C.忍一时风平浪静，退一步海阔天空
D.俨然正直好礼让，才敏明辩超无伦
10.小练笔。
4 22

本文用以小见大的写法，通过具体的事情 ，写出了乡亲们的美好
的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美
好的 品质或情感。



参考答案
1.B
2.汛期 访友 懒惰 协调
3.D
4.② ① 示例：风姿绰约
5.（1）②（2）①（3）③（4）④
6.C
7.（1）①C ②动作 乡亲们朴实、为他人着想的品质
（2）比喻 示例：生动形象地写出了人们协调有序地走搭石的美好
画面
8.（1）从道理上说应该这样，年轻人背老人走搭石
（2）互相谦让 背老人走搭石 无私奉献、一心为他人着想 对
乡亲
们的赞美
（3）B
（4）乡亲们为他人着想的品质 C
5 22

（5）示例：一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石，一位青年主动帮
忙抱着孩子走搭石。
9.A
10.示例：妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。
在我淘 气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我
晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我 房间，把我踢掉的被子重
新盖到我身上，不让我着凉。
部编版小学五年级语文上册第二单元
第6课《将相和》课后作业及答案

1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A.完壁归赵 允诺
B.抵卸 推辞
C.胆祛 拒绝
D.称赞 职位
2.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。
（ 1）A.将军（jiāng）B.将领（jiàng）C.将相（jiàng）D.将士（ji
．．．．
āng）（ ）
（2）A.策划（huà）B.划算（huá） C.划拳（huá） D.谋划（huá） （ ）
．．．．
（3）A.勉强（qiǎng）B.强烈（qi áng）C.强迫（qiáng）D.倔强（ji
．．．．
āng）（ ）
3.下列对加点词语的解释错误的一项是（ ）。
6 22

A.乘机抵达（乘坐飞机）B.乘机攻打（利用机会）
．．．．
C.便宜了你（价格低） D.占到便宜（不应得的利益）
．．．．
4.把下列词语补充完整，并选词填空。
无（ ）之宝 （ ）口不提 理直气（ ） 战无不（ ）
攻无不（ ） 负（ ）请罪 同心（ ）力 （ ）头大马
（1）他表面上一副 的样子，实际上心虚得很。
（2）和氏璧是 ，秦王想要得到它。
（3）只要我们 ，美丽的中国梦一定会实现。
5.读句子，完成练习。
（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦 王
不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不
和，就会削弱赵国的力量 ，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将
军，为的是我们赵国啊！”
这是对蔺相如的 描写，写出了蔺相如
的品质。
（2）蔺相如说：“您现在离我只 有五步远。您不答应，我就跟您拼
了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
这是对蔺相如的 、 描写，写出了蔺相如
的特点。
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，
真 不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪
这是对廉颇的 、 描写，写出了廉颇
7 22

的品质。
6.课文综合回顾。
《将相和》是根据《 》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
其中，“将”是指 ，“相”是指 。“将相和”可
以概括为：蔺相如 后封上大夫，
又立新功，被封为上卿，职位高过廉颇。廉颇认为自己战功累累，职
位应该比蔺相如高，心中不 满，处处刁难他，蔺相如从不计较。后来
廉颇认识到自己的错误， ，他们成为好友，
齐心保卫赵国。
7.阅读课内片段，完成练习。
蔺相如到了秦国 ，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，
一边看一边称赞，绝不提十五座城的事。蔺相如看这情 形，知道秦王
没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说这块璧有点儿小毛病，让我指
给您看。”秦 王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如，蔺相如捧着
璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地 说：“我看您并不
想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强過我，我的脑袋和璧就
一起撞碎 在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王
怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量， 就叫人拿出地图，把允
诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举
行个 隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日
期。
（1）“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“ ”在
8 22

文中画出来。从这情形可以看出秦王 。
（2）蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是 ；
他又提出要举行隆重的典礼的原因是 。
由此可以看出蔺相如 。
（3）画“ ”的句子写的是蔺相如理直气壮的言行，对他的做法
理解错误的一项是（ ）。
A.蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外
B.秦王不讲理在先，而如今璧在蔺相如手中
C.他想璧碎了，秦王就得不到这块璧了
D.一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致
8.回顾对联的特点，结合《史记》的内容，把下面的对联补充完整。
（填序号）
A.负荆请罪
B.横刀立马
C.唇枪舌剑
D.退避三舍
E.覆雨翻云
（1）渑池会相如 斗秦王 国境线廉颇 御强敌
（2）宰相肚里能撑船，相如 将军回头金不换，廉颇
（3）辩士舌尚在？当以此换千金裘，哪管他朝秦暮楚
客卿计安出？只要能得三分利，尽可去
9小练笔。
9 22

课文抓住蔺相如的语言、动作，写出了他的性格特点和精神品质。
请你仔细观察身边 的人，对他（她）的动作和语言进行描写，表现出
其性格特点或精神品质。





参考答案
1.D
2.（1）D （2）D （3）C
3.C
4.价 绝 壮 胜 克 荆 协 高（1）理直气壮（2）无价之宝（3）同心
协力
5.（1）语言 识大体、顾大局（2）语言 动作 机智勇敢（3）心
理 动作 知错就改
6.史记 廉颇 蔺相如 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
7.（1）秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
不守信用
（2）想把璧要回来拖延时间，安排人把璧送回赵国 足智多谋
（3）C
8.（1）C B （2）D A （3）E
10 22
9.示例；爸爸强打起精神，对我说：“可以……”我高兴地跳起来。
爸爸看看我，看看表，又看看 桌上的饭菜，知道饭是吃不成了，苦笑
了一下，赶紧洗了把脸，急匆匆地带我上路了。
部编版小学五年级语文上册第二单元
第7课《什么比猎豹的速度更快》课后作业及答案

1.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A.蜡豹 俯冲 B.传播 火剑 C.轻易 赤道 D.搭乘 安照
2.给加点字选择正确的读音。（填序号）
①pēn ②pèn
（1）喷香（ ） 喷洒（ ） 喷薄而出（ ） 血口喷人（ ）
．．．．
①guàn ②guān
（2）冠军（ ） 树冠（ ） 皇冠（ ） 冠冕堂皇（ ）
．．．．
3.下列词语中的“置”与“难以置信”的“置”意思相同的一项是（ ）。
A.置若罔闻
B.推心置腹
C.置之度外
D.不容置疑
4.按要求填空。
“赤”字是 结构，部首是 。“赤”在词典中的 解释主要
有：①泛指红色；②忠诚；③空；④光着，露着（身体）。“赤胆忠
心”的“赤”应选 第 种解释，“赤手空拳”的“赤”应选第 种
11 22

解释，“赤脚”的“赤”应选第 种解释。请根据第①种解释组
词： 。
5.下列各组中的词语，替换句中加点的词语，最恰当的一项是（ ）。
（1）为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式
飞机快得多才行。
（2）窗外一片黑暗，时不时还有海风呼啸的声音，屋里却很温暖。
（3）勇敢，是巨浪奔腾的动力，让浩瀚的大海充满豪迈的气息。
A.挣脱 咆哮 浩荡B.开脱 咆哮 浩荡
C.开脱 吼叫 浩大D.挣脱 吼叫 浩大
6.读句子，完成练习。
（1）真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！
“难以置信”的意思是 ，文章用这句话结尾
写出了宇宙的 。
（2）人在 奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个
速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大 速度是72千米每小时。
①这两句话把 和 的速度作比较，说明了 。
②加点的词语（能 不能）去掉，因为

7.阅读课内片段，完成练习。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的 高
度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞
机的飞行速度是声速的 数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，
12 22

他是什么都听不见的，因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的 了。但是，如果你想
到月球上去，就需要搭乘逸度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。
为了 摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机
快得多才行。火箭的最大速度能达到4万 千米每小时，是声速的30
多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
（1）抓住关键句，把握段落讲述的主要内容能帮助我们提高阅读速度。
用“ ”画出选文两个自然段的关键句，从关键句中可知，选
文主要讲述的是 和 的速度。根据这些要点进行
略读，加快阅读速度。
（2）快速浏览，搜索相关信息，以下说法哪一项是正确的？（ ）
A.游隼的速度没有飞机的速度快，但游隼俯冲的速度比飞机快。
B.声音传播的速度是1050千米每小时。
C.声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。
D.喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。
（3）快速阅读选文，用“ ”画出文中的数字，并简要说说在文
中引用数字的作用。


8.形容速度快的词句有很多，请写出几个。
（1）两字词语：神速、迅速、 、 、 。
（2）四字词语：风驰电掣、 、 。
13 22

（3）诗句：
9.小练笔。
请你运用总分的结构方式写一段话，说明某种事物的一个特点，
可以运 用具体的数字来说明，也可以举一些例子来说明，还可以通过
对比来突出它的特点。





参考答案
1.C
2.（1）② ① ① ①（2）① ② ② ②
3.D
4.独体 赤 ② ③ ④ 示例：赤红
5.A
6.（1）难于使人相信 神奇、有趣
（2）①人 鸵鸟 鸵鸟的速度快
②不能 去掉“最大”后，句子的意思就成了鸵鸟奔跑的速度一直是
72千米每小时，与事实不符
7. （1）不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！为了摆脱地心引力，
飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比 喷气式飞机快得多才行。 飞机
14 22

火箭
（2）C
（3）1050 4万 30多 运用数字来说明事物的速度，使描述对
象更加直观
8.示例：（1）飞驰 疾驰 飞快 （2）举步生风 健步如飞
（3）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
9.示例：苹果 是一种很有用的水果。苹果可以补充多种维生素，苹果
中的果酸还有保持水分的作用。苹果含有大量的果 胶，作用很大，比
如可以降低胆固醉，还可以缓解哮喘。
部编版小学五年级语文上册第二单元
第8课《冀中的地道战》课后作业及答案

1.写同音字组词。
【bì】 遮（ ） （ ）绿 和氏（ ） 墙（ ）
【luè】侵（ ） 简（ ） （ ）夺 掳（ ）
2.看拼音，写词语。
bǎo lěi（ ） xiàn kēng（ ） fáng ài（ ）
mí huò（ ） xiū zhù（ ）
3.给下列句子中加点字选择正确的解释，在括号里填上序号。
透：①（液体、光线等）渗透 ，穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达
到饱满的、充分的程度；⑤显露。
（1）这朵花白里透红，美极了。 （ ）
15 22

（2）“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气就把吊板放下来挡住，不
让毒气往里透。 （ ）
（3）敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。 （ ）
4.照样子，在括号里填上恰当的词。
发现（敌人） 粉碎（ ） 创造（ ） 封锁（ ）
5.下面的句子可以用成语“ ”来概括。
神机城建立在一
个山洼位置，两边是高山，只有中间一线可以通人，易守难攻，自古
就是兵家必争之地。
6.给下面的句子填上合适的关联词。
（1）他们（ ）进了活道，（ ）过不了关口。
（2）（ ）敌人来了，我们（ ）钻到地道里去，让他们
扑个空。
（3）人藏在洞里，（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。
7.缩句。
（1）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

（2）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。

8.根据课文内容填空。
课文从 、 、 等方面对冀中地道进行了
介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的
16 22

无穷智慧和顽强的斗志。
9.阅读课内片段，完成练习。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街
道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地 下面。地道有四尺多高，个儿
高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞
四壁又挖了许多小洞，有的住人 ，有的拴牲口，有的搁东西，有的做
厨所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准
备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。泂
里有通到地面的气孔，从气 孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在
隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗 。有
的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
…………
敌人尝到了地道的厉 害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，
毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口 准备着土
和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把
吊板放下来挡住， 不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道
跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来 ，就流到枯井
暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地
道是相通的， 大不了转移到旁的村子去。
（1）选文第1自然段写了地道的 、 、 、 、
等。第2自然段写的是 。
17 22

（2）选文第1自然段中“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡 嗡嗡地纺
线呢”这句话有什么作用？把你的想法写下来。


（3）敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫（ ）。
A.上有政策下有对策 B.兵来将挡，水来土掩 C.车到山前必有路
10.根据课文内容把诗歌补充完整。
地道战
当年地道八方通，抗战奇观出冀中。 ， 。
， 。村口唐槐枯未去，酣然睡里也
听钟。
11.小练笔。
课文抓住了地道的不同方面 ，先介绍冀中地道的总体结构，再分
别介绍各种具体的设计样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传
递敌情信息的功能。请你也用这样的顺序简单写一写你熟悉的建筑结
构吧。




参考答案
1.蔽 碧 璧 壁 略 略 掠 掠
18 22

2.堡垒 陷坑 妨碍 迷惑 修筑
3.（1）⑤（2）① （3）④
4.示例：扫荡 奇迹 消息
5.一夫当关，万夫莫开
6.（1）即使……也……（2）如果……就…… （3）既……又……
7.（1）地道战留下了奇迹（2）冀中人民挖了地道。
8.出现的原因 作用 样式结构及特点
9.（1）位置 高度 大湖 小洞 气孔 地道怎样防水、防火、防
毒的
（2）示例：通过这个例子充分说明地道构造合理、很安全、不气闷、
不嫌暗。
（3）B
10.示例：我的房间不大，但走进房间就像走进一个多功能的儿童天
地。 房间里有两张书桌，平时放学后我就在这里写作业、看书。房间
里还有一张大床，那是我睡觉的地方。房 间还是我的娱乐天地，屋里
的柜子旁边放满了我各种各样的玩具。当我闲来无事时，我会在那开
心地拼装着积木。这就是我的房间，我在家里学习、生活、娱乐的地
方。
11，示例：同仇敌忾共歼敌 打完西头又向东
防火防水又防毒 老人纺车嗡嗡嗡

19 22

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《语文园地二》课后作业及答案

一、交流平台。
如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”。
1.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。( )
2.我们可以像唱歌一样唱读。( )
3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能
及时捕捉有用的信息。( )
4.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要
回读。( )
5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可
以先不管它，继续一口气 往下读。( )
二、读下面的语句，概括主要意思。
例：我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么能
耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。( 廉颇对蔺相如不服气 )
1.火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
( )
2.大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答
应，又怕他派兵来进攻。 ( )
3.小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要< br>营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命
20 22

地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
( ) 4.蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”
他们说：“当然秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将
军吗？”( )
三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
1.议论纷纷
_________________________________________________ __________
____________________________________ _______________________
_______________________ ____________________________________
2.喋喋不休 ________________________________________________ ___________
___________________________________ ________________________
______________________ _____________________________________
四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。
1.不饱食以________________ ____，不弃功于___________________。
2.莫等闲，______________，______________。
3.多少事 ，从来急；________，________。一万年太久，______________。
4 .盛年不重来，_______________。及时当勉励，_________________。
21 22

参考答案
一、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
二、1.火箭的速度比声速快 2.大家左右为难
3. 杂草跟小稻秧抢营养4.蔺相如不怕廉将军
三、示例：1.老师今 天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”
有的同学说：“老师可能出差了。”还有的同学说：“ 老师可能有事。”
2.每天早上起床，妈妈会一会儿让我多穿点衣服，别感冒了，一会儿
又督 促我上学前喝杯牛奶，出门时还一而再再而三地嘱咐我过马路要
注意安全，有事一定给她打电话。
四、1.终日 寸阴
2.白了少年头 空悲切
3.天地转 光阴迫 只争朝夕
4.一日难再晨 岁月不待人

22 22