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父母的爱作文500字材料作文“热爱生命”写作指导与考生习作讲评

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-10 23:14
tags:热爱生命汪国真

布易-丝竹乐

2020年12月10日发(作者:汪野)
材料作文热爱生命写作指导与考生习作讲评
材料作文热爱生命写作指导与考生习作讲评
作文题目:孝感市2011届高三第二次统考语文 试卷中的作文题目:阅读下面的材料,
按要求作文。(60分)
当代有位诗人在诗中写道:
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 /既然目标是地平线/留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切,都在意料之中
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:自选文体,自拟标题(请把标题写在答题卡上),不少于800字。
【审题指导】这个 题目中的材料选自诗人汪国真的代表作《热爱生命》。从诗歌本身看,
这是一首哲理诗。
首先我们要明白诗中所蕴含的哲理。诗中以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲
理。四个段落,看 似相似,却各有其趣。四个段落分别围绕成功、爱情、奋斗和未来四个关
键词进行分析和回答。诗中所热 爱的不是最终的成功和未来的美好结局,不是爱情的获得和
奋斗目标的实现。诗作里溢出的热爱,其实是 一个过程,是一种追求,风雨兼程、吐露真诚……
这些都是体现热爱的种种表现。热爱生命,不是因为想 要获得而去热爱,而是因为热爱而最
终获得。一句话,人生要有目标,虽然路上注定有崎岖和荆棘,但只 要坚持,只要努力奋斗,
注重过程,风雨过后必能见到彩虹

其 次,要理解诗句之间的逻辑关系。如诗歌第一节中选择了远方(有理想),这是前提;
我不去想是否能够 成功,不管结果成败,这是态度;便只顾风雨兼程,义无反顾,持之以恒,
这是行动。再如诗歌第四节中 只要热爱生命,这是前提;我不去想未来是平坦还是泥泞,即
在热爱生命的过程中,不怕坎坷、挫折、曲 折,顽强地拼搏,这是态度;一切,都在意料之
中,这是结果。在选取其中某一点立意时,不能忽略其他 两个方面。
根据提示,我们可以选择诗句中感受最深的一点来立意。如选择远方作为人生的目 标为
了一个目标执着追求热爱生命追求过程的精彩而不在乎结果等等。写记叙文,可写自己在学
习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标,坚定不移地走下去,最终取得成功的故事;写
议论文,可结 合生活中典型人物的事例,发表不经风雨,怎见彩虹的感想……不管选择哪种
文体,建议拟一个新颖抢眼 的标题,给阅卷老师第一美感也是很重要的。
【考场作文一】永不言弃
王 安石在《游褒禅山记》中说:世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,故非有志者,
不能至也。是啊, 无限风光在险峰,没有永不言弃的坚毅意志,又怎能会当凌绝顶,一览众
山小?登山览景需要永不言弃, 生活中做其他事情也莫不如此。(引用所学课文中的话开篇,
现出对教材的熟悉程度;借登山览景扩展到 做其他事情也需要永不言弃,紧扣了标题。)
永不言弃,方能守得云开见月明。李连杰,中国 著名影视演员,然而他并不是命运的宠
儿。18岁拍摄电影《少林寺》一夜成名,但第二年他就摔断了腿 ;好不容易等到《黄飞鸿
》系列电影大卖,他的经纪人又遭枪杀,事业再次陷入低谷……在一 次次事业进展不顺
利时,一次又一次跌倒时,李连杰也曾痛苦、彷徨过,但他明白,那些逼得他走投无路 的困
难又何尝不是让他变得强大的理由呢?于是他咬紧牙关,不放弃,跌倒后继续站起来,终于
成为国际知名演员。试想,他若放弃一次又一次的挑战,又怎能有如此成就?唯有对困境抱
有一种永不言 弃的态度,让自己变得更乐观、更坚强,方能守得云开见月明。(本段列举李
连杰的事例,并加以分析, 从结果成功角度阐述了永不言弃的重要性。)
永不言弃,即使失败了也光荣。我想到徒步走遍全中国的探险家
余纯顺。在进行了近十年艰苦 卓绝的漫长旅程后,就只剩下生命禁区罗布泊了。在生存
几率几乎等于零的残酷现实面前,余纯顺没有退 却,没有放弃。临行前,他对随行采访他的
记者说:我也许真的会失败,但我不能放弃这个梦想,就是失 败,我也要当失败的英雄!不
幸他的话应验了。但他那种无所畏惧、永不放弃
的坚定 信念,却使他屹立成一个大写的人,铸成了我们中华民族新时代不倒的丰碑!(本
段列举余纯顺的事例, 并加以分析,从结果失败角度说明了永不言弃同样重要。)
英国首相丘吉尔说:我成功的诀窍 有三个:第一个是,决不放弃;第二个是,决不,决
不放弃;第三个是,决不,决不,决不放弃!短短的 三句话,留在世人心坎上的,却是一种
永恒的力量。(引用名言论证,简短而有力。)也许我们曾因成绩 不佳而想放弃学习,但只要
想到中国达人秀刘伟,我们全身就又充满了奋进的力量;也许我们曾因前途渺 茫而想放纵自
我,但只要想到轮椅
哲人史铁生,我们就又重扬了信心的风帆。(学习生活实际,名人 的激励作用让我们永
不言弃。)
假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,彼岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣,请
不要沉沦,绿叶还在。在理想的前路上,我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾
风雨兼程,永 不言弃!(文题所给材料中的诗句,用有文采的语言结束全篇并点题。)
【总评】基础等级: 从内容上看,文章事例翔实,观点明晰。为了印证永不言弃的观点,
文章第二、三段列举了李连杰、余纯 顺等人的事例并从不同角度进行了论证,相互补充,相
得益彰。在引用事例进行论证时,叙述简洁,分析 到位,揭示了论据与论点之间的内在。第
四段,文章还引用了丘吉尔
的话作为论据,这是道理论证。从表达上看,文章结构层次井然,叙议结合,语言通畅。
发展 等级:文章从所给材料诗歌的第一节入手,提炼出永不言弃的论点,体会感悟深刻。
在论据上,有事例也 有名言,有详述也有略写,中外结合,选料较为典型。在论证方法上,
例证与引证相结合,正反兼顾。整 体上看,本文是一篇较为规范的议论文。
综合评分:23(内容)+23(表达)+8(发展)=54分。
【考场作文二】风雨兼程
安陆二中2009级2班 张慧敏
有一句诗说:我不去想是否能够成功, 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。由此可见,
既然选择了远方,就不要去想是否成功,只顾风雨兼程, 才能到达远方。(引用文题供料中
的诗句,就地取材,开门见山提出论点。)
当我们 选择了为科学而献身,不要去想是否成功,只顾风雨兼程。哥白尼为了坚持日心
说,甘愿被绑在绞刑架上 让大火烧死;诺贝尔为了研究炸药,家人付出了生命的代价,自己
也差点被炸死;居里夫人为了提炼放射 性元素镭,整日沉于实验室,不畏艰苦,不舍昼夜……
他们都选择了科学的远方,没有谁去想是否会成功 。无论一路充满多少艰辛,淌了多少血泪,
他们只顾风雨兼程,因而在人类发展的旅途上留下了一串串耀 眼的脚印。(从献身科学的角
度列举了哥白尼、诺贝尔、居里夫人等人的事例并加以分析论证。)
当我们选择了为艺术而献身,不要去想身后是鲜花还是冷雨,只顾风雨兼程。我的人生,
是为了上台做准备!还记得台湾京剧 名旦魏海敏
这样评价自己。魏海敏10岁入台湾海光剧校,至今已和京剧舞台结缘40载。从学校最
闪亮的小明星
到海光国剧队的当家青衣花旦,再到国内外的表演艺术家,她用她的勤奋与汗水在艺术
的道路上不断超越。她不在乎疼痛与否,亦不在乎成功与否,既然选择了艺术的远方,就要
用一生的激情 去追随。无论路途多么遥远,便只顾风雨兼程。正因如此,魏海敏到达了舞台
艺术的顶峰。(从献身艺术 的角度列举了魏海敏的事例并加以分析论证。)
当我们选择了为祖国献身,不要去想前路是寒风还是荆棘,只顾风雨兼程。邓稼先
为了祖国的 科技事业,历尽千辛万苦,毅然回到了祖国的怀抱。他选择了大漠深处,与
世隔绝,只一心研究核事业。 由于长期接触放射性元素,他受到了严重辐射
。可即使在生命的最后一刻,他仍惦记着稿纸上 那些计算原子的数字,牵挂着祖国的利
益。既然选择了为祖国献身,无论身后有多少艰难和险阻,管他岁 月与沧桑,便只顾风雨兼
程。邓稼先做到了,他的人生真是一曲悲壮的凯歌!他把一生的精力都献给了祖 国,他用生
命的热情阐释了爱国的高度!(从献身国家的角度列举了邓稼先的事例并加以分析论证。)
今天,当我们选择了为民族之复兴而读书,我们一定要用青春的热情点燃生命的火把,
不要去想未来是平坦还是泥泞,是成功还是失败,既然选择了璀璨
的远方,便只顾风雨兼程。 只有这样,我们才能驶向光明的远方,才能让古老的中华民
族在我们手中复兴强大。(实际表决心,有较 强的现实意义。)
无论我们选择了怎样的远方,不要去想是否成功,只顾风雨兼程。相信我们 的未来不是
梦。(总结全文,照应开头。展望未来,深化中心。)
【总评】基础等级 :从内容上看,文章中心突出,切合题意,引例充实。本文按照引—
议—联—结的思路行文。首先引述了 文题材料中的诗句,提出中心论点,这是引。接着,采
用横向展开议论的方式,依据中心论点分别从不同 的角度拟定了三个分论点
,并一一结合材料与事例进行了简要分析,这是议。随后现实生活, 丰富了文章的内容,
这是联。最后,用一句话概述了三个分论点,重申了中心论点并展望了未来,这是结 。从表
达上看,文章语言流畅,结构清晰完整,文体特征鲜明,是一篇中规中矩的议论文。
发展等级:文章内容较为充实。在选择论据方面,做到了准确、典型和多角度。具体运
用时有详有略,紧 扣了论点。不足之处是,论证方法显得有些单一。
综合评分:24(内容)+22(表达)+8(发展)=54分。
【考场作文三】选择·无悔
人择适途去,花谢无悔心。
——题记(题记颇具哲理意味,揭示了文章的主旨。)
路,有千万条;但信念与希望汇聚的路 ,将使你一生无悔的走下去。(开头有些简单,
虽有无悔两字照应标题,但却与选择无关。)
质性自然,非矫厉所得。陶渊明
选择了归隐自然的道路,他追求着策扶老以流憩,时矫首而遐 观的日子。他难道就没有
济世情怀?他难道就是在逃避现实?不!他性本爱丘山,他希望过着采菊东篱下 ,悠然见南
山的生活,这是他的选择。即使亲友不解,即使生活窘迫,即使官府热情邀请,他依然引壶< br>觞以自酌,坚持他的选择高傲地说无悔。(一举陶渊明的例子,分析紧扣选择无悔展开,弥
补了首 段的不足。)
终于找到了!袁隆平高兴地举着一株水稻,那株水稻就是举世瞩目的杂交水稻。 他,一
个跳出农门的大学生,却重返农田,研究粮食,他的行为不被人理解,但这是他选择的路。
他十年如一日地默默耕耘着,一次又一次地失败,一次又一次地重新开始
,他的坚持迎来了 他的成功。有人问过他,是否后悔过曾经的选择,但他满脸洋溢的笑
容向世人展示着他的无悔。(二举袁 隆平的例子,增加印证的力度。)
不抛弃,不放弃,这似乎是王宝强
的写 照。不抛弃梦想,不放弃希望。学武的日子很累,四处飘泊的日子很苦,但他怀着
对梦想的坚持,在他选 择的道路上,昂扬向前。或许他不是最闪亮的那颗星,但他选择他的
路,用无悔延续梦想,用青春铸造辉 煌!(三举王宝强的例子。从用例看,三例在选材上,
没有多大变化,有古今却无中外,可以删改文字组 合成一个排比段。如此,倒有罗列事例之
嫌。)
昙花一现,给人的总是无法延续的遗憾。但这是它选择的路,它用绚丽的花朵 ,展示
着生命的无悔。
胡杨
立沙漠,用挺拔的身躯抵御风沙,它是孤独的。但这是它的选择,他用 坚持向我们昭示
着:无悔,也能铸造美丽。(承上举人物例之后,再举自然界之植物例,以扩大选材面, 增
强说服力。)
路,有千万条;选择,却只有一个。无论未来的路是平坦还是泥泞, 是鲜花怒放还是荆
棘遍布,是欢声笑语不断还是惆怅悲伤多时,那都是你的选择!既然选择了,就不要在 意成
功或者失败,不要在意赞美或嘲笑,不要在意晴天或乌云
,因为选择无悔!适应而择,无悔而行。(照应首段与题记,凸显主旨。)
带着对梦想的坚持 ,带着对未来的追求上路,品味一路上的酸甜苦辣,等行到路的尽头,
我们可以大声说:无悔!没有比人 更高的山,没有脚更长的路。朝着地平线走去,让世界评
说你的背影!(化用文题供料中的诗句,扣了材 料。)
【总评】基础等级:从内容上看,本文感情真切,是一篇议论性散文。选取了选择无悔
两个体会最深的关键词作为自己议论的主体,并围绕其举例展开论证。选例准确、典型也紧
扣了 论点,不足之处在于人物事例没能从不同层次、不同角度去选,新鲜性也不够,论证方
法较为单一,降低 了说服力。从表达上看,文章语言流畅,有一定的思辨性。在段与段的衔
接上还可以增加一些过渡性语句 ,以让结构更加紧凑。
发展等级:文章语言较有文采。一是多用整句,多处构成排比或对偶句 式,使得全文整
散结合,有错综之美,读来抑扬起伏,畅快淋漓。二是文句有意蕴,如人择适途去,花谢 无
悔心没有比人更高的山,没有脚更长的路等句子就含有丰富的内涵,值得品味。
综合评分:20(内容)+20(表达)+10(发展)=50分。

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