作文在线鱼儿游游

2020年12月11日发(作者：屠岸)
《鱼儿游游》
灵宝市河滨小学 刘晓伟
教学目标：
1、通过欣赏鱼儿，观察鱼儿，感知鱼的色彩美和游动的动态美。
2、引导学生有创意地表现漂亮的的鱼，锻炼学生用线、用色表现游动的鱼。
3、增长学生知识，感受美的熏陶，从而向大自然学习，从身边发现美。
教学重难点：
1、教学重点：
引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，用线条、色彩装饰鱼儿。
2、教学难点：
了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导发现身边的美。
3、解决方法：
运用多媒体范画示范，动态图片视频欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对 多种表
现手法的欣赏，掌握并运用一种自己喜欢的方式有创意地表现美丽的鱼。

教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料，各种鱼儿教具。
教学过程：
一、组织教学：
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
小朋友，你们好，非常开心能在美术 课堂见到你们，跟着老师一起学习
画画吧。(动手又动脑的趣味美术课堂)
二、趣味导入：
师：今天，我们的课堂上游来了几条漂亮的小鱼，我们来看一看他们是
怎么画出来的
多媒体显示鱼儿绘画过程
（用刮蜡画的形式快速示范简单的小鱼绘画过程，用
色彩和趣味创意吸 引学生的学习兴趣）
教师说出旁白：
我是来自海洋的兔子鱼，大海里有各种各样 的鱼儿，大家一起来认识一下，今
天我们就和鱼交个朋友，向美丽的鱼儿学习画画的方法。
（板书：第8课 鱼儿游游）
三、新授。
大海是鱼儿的家园，在那里，生活着各种各样的鱼儿，请同学们跟我一
起欣赏海洋生物视频。
1． 多媒体显示海洋知识动画视频。
师：小朋友们，地球上面积最大的是海洋，鱼类是世 界上数量最多的动
物。每一条都有不一样的形状和色彩，你喜欢什么鱼？请说说喜欢它的
理由。
2．看到这么多美丽的海洋鱼类，同学们都发出了惊叹声，那么，谁能
分享一些你知道的鱼的知 识？
3． 多媒体显示色彩鲜艳的热带鱼图片，观察鱼儿的色彩特点，引导学
生用多种色彩的 涂色方法，提示仿照用小朋友衣服的色彩装饰小鱼。（让
学生养成善于观察身边的美）

4．自主探究想一想：用几部分画一条鱼
你知道鱼儿是由哪几部分组成的吗？ （指答 多媒体显示）
鱼的组合：鱼头+鱼身+鱼鳍+鱼尾（介绍整体画和局部画）
玩一玩小马虎 游戏：添画（教师示范一条不完整的鱼，学生上台添画补
充）师：通过我们大家的合作，小鱼又可以快乐 的游玩了！掌声送给这
些细心的孩子。希望大家在作业时，也要仔细检查，让小鱼完整漂亮。
（2）多媒体显示“讨论：哪些形状可以画鱼？”
接下来，我们来认真观察这几种鱼，讨论下，这几种鱼是什么形状？
这条鱼的身体形状接近椭 圆形。这两条鱼身体的形状和正方形梯形很相
似。我们在绘画鱼的时候，就可以借助基本形添画
① 指答
先画鱼身大三角，再画尾巴和鱼鳍，
加上圆圆大眼睛，可爱小鱼吐泡泡。
—在基本形状的上添画，小鱼很简单，
② 多媒体显示：圆形 三角形 方形 拓展形状（半圆形 水滴形 波浪形）
趣味小游戏，看形状，猜鱼名
5．游动的鱼儿最美 欣赏鱼儿游动的姿态
欣赏视频《水族馆中的鱼儿》，观看鱼儿游动时的特征，提问学生
师：游动的鱼儿千姿百态，你发现游动的鱼儿有哪些特征了吗？
合作探究 小组合作讨论鱼儿游动的特征
生：鱼儿游动时身体会朝着不同的方向，嘴巴一张一合吐出泡泡，尾巴< br>摇摆不停。鱼鳍就像游泳的手一样，前后摆动。
师出示教具总结：我们根据鱼儿游动的特征才能画出活灵活现的鱼儿。
6．合作探究 我给鱼儿画花衣
师：美丽的鱼儿只有添加漂亮的色彩和花纹才是最漂亮的，我们可以用
不同的 线和色彩来打扮它，谁来说说看，你想用哪些线条和花纹装饰小
鱼？
学生回答：波浪线，螺旋线，点线和各种好看的图形。
师总结：还可以从身边找到漂亮的花纹装饰小鱼。
7.欣赏艺术家的作品，
我们再来一起看看画家是怎么用自己的智慧和独特的表现手法画鱼的，
九鱼图是具有 吉祥如意寓意的国画，“九”有长久之意，“鱼”代
表万事如意，九条可爱的锦鲤在水中游玩，寓意着长 久的吉祥如意。
欣赏民间剪纸 年年有余
欣赏现代艺术剪纸 感受光影作品
8．教师范画
用多媒体绘画方法示范 一、从整体出发画出鱼儿；二、从头部开始画。
9．欣赏学生优秀作品范画
边欣赏边讲解，展示不同形式的创意作品（创意无限的绘 画创作，
活灵活现的超轻粘土作品，奇思妙想的手工制作）引导学生更好的创意，
观后感：说说你的创意，你打算怎样表现美丽的鱼儿（发挥想象 画出
更美 更好的创意作品）

10．作业提示
★ 画出鱼儿游动的作品★ 干净整洁有创意故事
★ 用喜爱的方式装饰鱼（绘画、泥塑、剪纸、手工等）
★ 直接用彩笔绘画装饰★ 使用工具要注意安全
只有各部分完整，有漂亮花纹并且有游动的特征的快乐小鱼才能通
过奇妙水族馆回到大 海的怀抱。（轻音乐中完成作品）
教师巡回辅导
（引导学生学习其他学生好的创意，有个别问题统一提示）
提示学生添加背景、故事情节、鱼儿的心情、不同的世界、机器鱼等
作品展示，奇妙水族馆- 评论作品谈收获
（师生共同欣赏大家创作的鱼儿，从形状、花纹、色彩和游动造型的变
化进介 绍自己的创意，让学生谈感想说说喜欢哪些作品）
课后拓展
欣赏创意小鱼手工作品 ，让学生了解鱼儿在生活中的应用，如黏土
制作的小鱼吊坠，纸筒制作的小鱼风铃，和废旧瓶子制作的瓶 子鱼。激
发学生将所学的用于生活中，美化生活。
总结：我们要用今天学习的美术方 法，来装饰我们的生活，让世界
因为创意而更加美好。同时也要爱护环境不污染水资源、保护鱼儿生存< br>的环境。