2米长蛇钻幼儿园鱼儿的奥秘教案

2020年12月11日发(作者：穆仲芹)
鱼儿的奥秘
教学目标：
1.知识与能力：通过观察研究，了解鱼类的共同特征。
2.过程与方法：培养学生针对猜想制定并实施研究计划的能力。
3.情感态度价值观：培养学生善于发现、乐于提问的科学态度，
愿意合作与交流。
教学重难点：
引领学生自主探究鱼类的共同特征。
教学准备：
课前收集有关鱼的资料、多媒体课件、小科学家记录表。
教学过程设计：

一、 激趣导学，发现问题。
师：同学们，今天老师给大家请来了一群小伙伴和我们一块学习 ，但是你们
要猜对谜语老师才把他们请出来，请大家仔细听谜语，边听边想，听完之后在回
答问 题。【没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。】
生答：鱼。
师：下面老师把 这些小伙伴请出来（教师放课件）。向学生介绍一些新朋友，
以此激发探究鱼儿的兴趣。
师：这群小伙伴好看吗？
师：由鱼你能联想到什么？（……）
师：接下来咱们继续 学习有关鱼更深刻的问题，关于鱼你有哪些感兴趣的问
题？【1.鱼是怎样呼吸的？ 2.鱼为什么离不开水？ 3.鱼是怎样游动的？ 4.鱼的
身上为什么有麟？ 5.鱼的身上为什么有黏液？ 6.鱼为什么睁着眼睛睡觉？……】

二、新授课
(一)、师生共同学习
师：我们一起来研究鱼的生活习性和身体特点吧！【书写板书】
师： 刚才同学们有很多问题想研究，由于时间关系，老师和大家共同研究
前3个，剩下的几个要同学们自己研 究！
师：讲解鱼的生活习性：1.鱼是怎样呼吸的？ 2.鱼为什么离不开水？ 3.鱼
是怎样游动的？（引导学生自主动脑，培养动脑能力，师再详细讲解。）
师：鱼的身体特点：1、身体形状——纺锤型、侧扁型、平扁型、棍棒型；
2、身体部位。 < br>师：鱼的种类很多，据科学家统计现在世界上的鱼类大约有20000余种，
其中淡水鱼类800 0余种，海洋鱼12000余种。它们的外形和生活习性各不相同。
但既然都是鱼，肯定有一些共同的特 征。你知道鱼类的共同特征是什么吗？
（
二）、学生自主学习
【小组讨论，派代表回答。】
小组：1、3、5排向后转，分成六个小组。
讨论完毕，师问生答。
(三)、师总结
鱼的共同特征是：身体表面有鳞，用鳃呼吸 ，靠鳍游动，用卵繁殖后代，
终生生活在水中。凡是具有这些特征的动物都是鱼。
（四）、实际运用，深化认知
师：今天，鱼类家族一年一次的家族大会就要召开了。鱼儿们今 天很忙，
所以让我们班的小朋友帮一个忙：做一个守门员，把不是鱼类家族的成员拦在门
外！运 用今天所学的知识，有没有信心做好？
生：有信心！
【播放课件】一边播放一边让学生回答问题。
(五)、板书设计



鱼儿的奥秘
一、鱼的生活习性
二、鱼的身体特点
身体表面有鳞，

用鳃呼吸，
三、鱼的共同特征：
靠鳍游动，
用卵繁殖后代，
终生生活在水中
。
教学反思
通过观看鱼儿的各 种图片，引导学生提出问题，课堂气氛活跃，学
生回答问题积极。最后引导小组讨论得出鱼类的共同特征 。
不足之处：1.鱼儿的共同特征是全部符合了才是鱼还是符合其中一
个就是鱼，没讲清楚。
2.导入部分有点长。
3.鱼的剩余的问题可以在最后再提一下。
4.鳄鱼为什么叫鳄鱼没必要讲。