珠宝大盗七年级上册《济南的冬天》原文

2020年12月11日发(作者：钟思)
七年级上册《济南的冬天》原文
济南的冬天
对于一个在北平住惯的人，像 我，冬天要是不刮风，便
觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦
回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济
南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那 么
毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，
而能有温晴的天气，济南真得算 个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全 在天底下晒着阳光，暖和安适地睡
着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山
整 把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在
冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里 ，它们安静
不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，
济南的人们在冬天是面上 含笑的。他们一看那些小山，心中
便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知
不 觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天
夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不 能一时实
现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望
别的呢!
最 妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，
树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了 ，给蓝
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天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色
还露着 ；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带
水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希
望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳
光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉
色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上
卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这 是张小水
墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热 气，水藻
真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，
就凭这些绿的精神，水也 不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳
还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，
空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪
的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里， 包着红屋顶，
黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济
南。
《济南的冬天》教学设计
教学目标
1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写
景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法
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的作用。
3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。
4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国
河山的热爱之情。
教学重难点
重点：
1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写
景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法
的作用。
难点：
1.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。
2.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国
河山的热爱之情。
教学过程
一、新课导入
老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济
南一切 都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理
想的境界。当我们探究课文时，当一幅幅画面浮现在 你的脑
海里时，你将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读
《济南的冬天》。
二、自学指导（一）——预习与交流
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1.给下面加点的字注音并解释下面词语。
响晴：(天空)晴朗无云。
温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
安适：安静而舒适。
出奇：特别、不寻常。
秀气：清秀、小巧玲珑。
境界：事物所达到的程度或表现的情况。
着落：可以依靠或指望的来源。
贮蓄(zhù)：存放、积存。
澄清(chéng)：本课指清亮，透明。
空灵：美妙无穷而不可捉摸。
髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的
边缘。
水墨画：指纯用水墨不着色的国画。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
老舍(1899—1 966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京，
满族人，现代著名作家，人民艺术家。1917年师范毕业 后，
曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴
英国，任伦敦大学东方学院 中文讲师。1930年回国，先后任
济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949
年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代
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表作小说 《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。
此外，他还著有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙 须沟》
等。
3.背景链接
本文约写于1930—1931年间，是作者在 济南齐鲁大学
任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁
大学和青岛山东大学 任教七年之久，对山东产生了浓厚的感
情，被他称为第二故乡。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）听读课文
1.听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，
并注意以下要求：
（1）听清字音，读准每一个字。注意儿化音的读法。（2）
把握朗读的速度和情感。
2.进行男女生或者是分组朗读比赛，看看谁读的更好。
（二）整体感知
1.济南为何“真得算个宝地”？
【交流点拨】济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦
敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响
晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温 静、隽秀的，
水是绿色、澄澈的。
2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你
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为这几幅画拟写一个标题。
【交流点拨】（1）三幅
（2）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第
三幅是空灵水晶图。
3.请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。
【交流点拨】第一部分（第1段）：用自己过去 过往的
地方和济南的冬天作对比，指出济南是个在“北中国的冬
天，而能有温情的天气”的宝地 。
第二部分（2—4段）：写济南冬天的山景。（老城，有山
有水，晒着阳光，暖和安适。）
第三部分（第5段）：写济南冬天的水色。
4.作者通过描绘这几幅画表达怎样的思想感情？
【交流点拨】作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现
济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。
（三）深层探究
1.济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天
美，美在 ”的句式说一段话。
【交流点拨】（1）济南冬天美，美在温晴的天气，没有
呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣 的烈日，是
响晴的宝地。
（2）济南冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像
个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女，
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美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。
（3） 济南冬天美,美在小雪点染后的山色 ,树尖上顶着
白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道
银边,山坡上白雪黄 草组成彩色美景,又像是给山们穿上一
件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。
（4）济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热
气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉 映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬
勃生机，洋溢无限温情。
（5）济南冬天美，美在秀美的睡态， 它“在天底下晒
着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！
2.全班齐声朗读第四段并思考下列问题。
（1）全段的中心句是哪一句？
【交流点拨】最妙的是下点小雪呀。
（2）该段中的动词用的好，请举例说说。
【交流点拨】树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用
“穿”，山腰用“”露，几个字各得其所。
3.山尖全白了，为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？
【交流点拨】这与前文的“ 小山整把济南围了个圈儿”
的描写相联系，紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了雪，远远看去
自然就成 了镶在蓝天上的一道银边。
4.全段写“下雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写血
厚的山景？
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【交流点拨】按照空间顺序，即从山上、山尖至山坡、
山腰，有层次的写出了秀美的雪后山景。
5.雪后山景“妙”在哪些地方？
【交流点拨】（1）“妙”在雪光、雪色：“山上 的矮松
越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相
映生色；“山尖全白了，给蓝 天镶上一道银边”，如洗的蓝
天与似银的雪相映生辉；”一道儿白，一道儿暗黄，给山们
穿上一 件带水纹的花衣“，白雪与暗黄的草色，组成彩色的
美景。
（2）“妙”在雪态：“这件 花衣好像被风儿吹动，叫
你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形
态；“那点 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，把薄
雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
四、拓展延伸
假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍的
足迹，请你设计一段 导游词。(可选择《济南的冬天》中的
任一景点写)
【交流】示例：大家好！今天我向大 家介绍济南冬天的
景色，济南自古素有“泉城”之美称，具有2019多年的历
史，是世界闻名 的史前文化——龙山文化的发祥地，山灵水
秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。
济南的冬景可美啊！更美的是冬天的水色，这里的水不
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但不结冰，反而能映衬出水 里的水藻更加绿，天越晴水藻越
绿，水边还有许多柳树，柳枝倒映在清凌凌的河水里，显得
更绿 了，天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了，白云倒映
在清凌凌的河水里，显得更白了。一眼望去，一片 蓝绿相接
的景色，是多么的迷人！
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