吹一样的风读书笔记摘抄格式

2020年12月11日发(作者：习经)
读书笔记摘抄格式


【篇一：读书笔记的格式】

读书笔记

(一)摘录（写在本子上）

摘录式是阅读活动中收集资料 日寸最常用的记录形式。主要是为了
以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，< br>还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：

1，摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、
段落，作为日后引用的原始 材料。摘抄原文要按照原文的内容自己
标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要
注明出处。

2，摘抄观点

将原文的主要观点、结论摘要或写出。

(二)随笔评论（直接在书中写即可）

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材
料的看法写出来。其中还可 表达出笔记作者的感情。评论式笔记有
下列几种：

1．批注，比如生字词、成语等，直接在书中写即可

2．评论

评注笔 记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以
注解，在书中评论批注即可，最好是随笔评论 。

(三）心得（写在本子上）

心得式笔记，是在读书之后写出自己的 认识、感想、体会和得到的
启发与收获的一种笔记，就是写读后感。

【篇二：读书笔记的标准格式(共7篇)】


篇一：读书笔记格式要求

读书笔记格式要求：

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篇二：读书笔记的格式及要求

桂林航天工业学院

读书笔记

专业：

姓名：学号：

指导教师：

20年 月

日

读书笔记的格式要求：

1．读书笔记首先给出所选读的资料来源， 引用资料的表示方法与毕
业论文中的参考资料的表示方式相同。引用资料用4号宋体加粗。

2．对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。

3．每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。

4．每段开头空两个字。行距：多倍1.25 ；边距：默认。

5．用a4纸打印。读书笔记靠左侧装订。正文每页下方中部为页码。

6．上述各种资料必须是本专业方面的专业资料，尤其是在做毕业设
计（论文）中所用到的资料。

篇三：读书笔记的格式

读书笔记的格式

读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二
是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种
在写法上有所不同。

(一)摘录式

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了
以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，
还要注明出处，便于引用和核 实。摘录式笔记可分为：

1．索引

索引笔记只记录文章的题目、出处 。如书刊篇目名、编著者、出版
年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版
次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方
便。例如：

钱 仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民
大学出版社，l992年9月第l版。< br>
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，中学生数学报)1990午6
月7日第2版。

2．摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、
段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己
标上一个分类的题目，便于资 料的归类和日后采用，在引文后面要
注明出处。例如：

中学物理实验教学

物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实
验为先导，逐步总结出定理 、定律等规律性的知识，这是中学物理
教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实

验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验
原理和选用实验器材来进行物理实验， 三是正确分析和处理有关的
实验数据，从中得出或验证相应的规律。 王泉根：必须加强物理实
验课教学)，山西教育1 981年第10期。

3．观点摘要

观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或
写 出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊
物、出版等情况。例如：

在数学教学中培养学生解题能力

解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑
推理能力四个部分。 实际运算能力 又可分为两部分：一是对具体数
字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。

空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。

抽象概括能力主要 包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；
2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。

逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性
为关键，同时也要注意锻炼 思维的灵活性。

蒋明文：数学函授研究1 987年第2期。

(二)提纲式

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈
领 地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地
写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两 种：

1．提纲

提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对 原书或全文
作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之
相结合来写。
2．提要

提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。

(二)评论式

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材
料的看法写出来。其中还可 表达出笔记作者的感情。评论式笔记有
下列几种：

1．书头批注

书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的
地方或自己体会最深的地方 ，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，
或者在空白处加批注。如毛泽东在读伦理学原理一书时，用朱墨 两
种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优
美的地方，就批上“此论颇 精”、“此言甚合

这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。

2．评注

评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如顾维桢(捕风提影说思维中的一段文字：

哥德尔的不完整定理。是数学史里 的一个里程碑。原来在严谨的数
学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的
数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层
宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收 。而且高妙的数学架构，严谨
之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象

(四)心得式

心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的
启 发与收获的一种笔记。它有如下几种：

1．札记

札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这
种札记的形式是灵活

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在《六一
诗话中说： 唐人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者
亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!

欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢
了。

夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半
夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否 修改的焦点。

人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不
打 钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。

近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。

至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。作 者南宋人叶梦得，
论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，
最熟悉那里 的情况，他批评欧阳修说： 盖公未尝至吴中，今吴中山
寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事卷二十五日 ：此地(指姑苏)有夜半钟，
谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也

(潘述羊写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。)

2．读后感

读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出
来。读后感重“感，它可以 是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的
思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。可以是因读 书
而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些
现象的感触和评论。

好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下
几点：

首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开了书，就成了别
的文体。因此，读后感 通常在开篇时即要表明“感是从读什么书报而
来，同时，还要载明材料出处。 其次，最好是一则读后 感谈一个问
题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感
一定要中心明确， 主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，
都围绕读物来引发，防止节外生枝。

最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大
小都可引发读后感。但是决不能肢解原 文，歪曲原意，也不要把自
己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，
引用原文要忠实。

篇四：读书笔记格式

读书笔记，是指人们在书籍或 文章时，遇到值得记录的东西和自己
的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的< br>读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手
到”就是读书笔记。读完一篇 文章或一本书后，应根据不同情况，写
好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明
出处，包括题目、作者、出版单位 、出版日期，

页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的
标准 。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文 章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、
编着者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如 果
是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立 传》，《光明日报?〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读 书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精
彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原 文要写上分类题
目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、
材料的看法写出来，其中 自然也包括表达出笔记作者的感情。评注
式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种 ：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在 读书的时候，把
书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处
打上个符号， 或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等
等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解， 也为日后查找
提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式 把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地
叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容 扼要地
写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己

的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段 写出来的要点，提要是综合全文写出
要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除< br>客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一
篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》
中的一段：清严无照《蕙櫋杂志 》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》
词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作 为，后人留词改名，有如是自欺，
严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的
地方进行补充。需要注意的 是补充原文不是随意地加以补充，而是
要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也 叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这
种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以

写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批
评、商榷的意见。写这种笔记，一般 是以自己的语言为主，也可适
当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心
评论它们的观点、见解，提 出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、< br>工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读
书多了，有了比较，产生了看法 ，就可以写译注式，至于心得式是
更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和
写作 能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但
学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的 探索欲。

初入大学，读书笔记怎么写

来源： 李晓明的日志

读书笔记的原则，是让读者通过读你的读书笔记，以了解整本书的
内容和思想。读书笔记的内 容分为两部分，第一部分是关于书本的
内容概述（占篇幅60%以上），描述整本书的内容（或者某一部 分
内容、中心议题之类的）；第二部分，是自己关于这本书中内容的
理解和分析，可以是作者中 心思想、所用研究方法、可以是书本的
任意一个亮点，或者你觉得该书中的观点有可以解释现实社会的。
建议在看书的同时，或者之前，可以先在期刊网上找些相关书目和
主题的文献参看，可以帮助你 更好的概述文章，以及第二部分理解
分析的写作。文章篇幅在2~4页a4纸左右。

篇五：读书笔记的格式

读书笔记的格式

读书笔记不同于读后感，虽然 也有几种分类，但有一些要求是相同
的，希望你们交来的作业，能够符合这些基本的要求：

一、读书笔记标题

二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅 读日
期。（假期布置的是读一本传记）

三、介绍一下整本书，比如是传主的人生， 或者作者写这本书的特
色。可参看目录、序言或简介等资料。

四、重点写你看过的内容，做些摘录，写写感受。（最吸引你的地
方详写）

补充： 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有
关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材 料。摘抄原文要写上
分类题目，在引文后面注明出处。摘录的后面，最好对摘录内容进
行点评、 比较、分析等。

举个例吧，就很多同学都应该有的《名人传》。

字数：1500

专业书籍

在苦难中抗争

——《名人传》读书笔记

出版社：人民文学出版社出版时间： 2003-10-1 字数： 235000阅
读时间：2010年2月

【篇三：读书笔记的格式(共9篇)】


篇一：读书笔记的格式

读书笔记的格式

读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式， 二
是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种
在写法上有所不同。

(一)摘录式

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是 为了
以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，
还要注明出处，便于引用 和核实。摘录式笔记可分为：

1．索引

索引笔记只记录文章的题目、 出处。如书刊篇目名、编著者、出版
年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版< br>次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方
便。例如：

钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民
大学出版社，l992年9月第l版。

孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，中学生数学报)1990午6
月7日第2版。

2．摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、
段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己
标上一个分类的题目，便于资 料的归类和日后采用，在引文后面要
注明出处。例如：

中学物理实验教学

物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实
验为先导，逐步总结出定理 、定律等规律性的知识，这是中学物理
教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面
的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材
来进行物理实验，三是正确分 析和处理有关的实验数据，从中得出
或验证相应的规律。 王泉根：必须加强物理实验课教学)，山西教育
1 981年第10期。

3．观点摘要

观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或
写 出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊
物、出版等情况。例如：

在数学教学中培养学生解题能力

解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑
推理能力四个部分。 实际运算能力 又可分为两部分：一是对具体数
字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。

空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。

抽象概括能力主要 包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；
2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。

逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性
为关键，同时也要注意锻炼 思维的灵活性。

蒋明文：数学函授研究1 987年第2期。

(二)提纲式

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈
领 地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地
写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两 种：

1．提纲

提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对 原书或全文
作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之
相结合来写。
提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。

(二)评论式

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材
料 的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有
下列几种：

1．书头批注

书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的
地 方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，
或者在空白处加批注。如毛泽东在读伦 理学原理一书时，用朱墨两
种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优
美 的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合

这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。

2．评注

哥德 尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数
学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是 无可填的。本来严谨的
数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层
宝塔似 备辉煌威果来，真是美不胜收。而且高妙的数学架构，严谨
之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽 象

(四)心得式

心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、 体会和得到的
启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

1．札记

札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这
种札记的形式是灵活

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在《六一
诗话中说： 唐人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者
亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!

欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢
了。

夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半
夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否 修改的焦点。

人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不
打 钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。

近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。

至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸(石林诗话》。作 者南宋人叶梦得，
论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，
最熟悉那里 的情况，他批评欧阳修说： 盖公未尝至吴中，今吴中山
寺实以夜半打钟。??(唐诗纪事卷二十五日 ：此地(指姑苏)有夜半钟，
谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也

(潘述羊写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。)

读后感又称读书心得。读者把自 己读书后的体会、感想、收获写出
来。读后感重“感，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的< br>思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。可以是因读书
而激发出来的决心和理想，也可 以是因读书而引起的对社会上某些
现象的感触和评论。

好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下
几点：

首先，应 该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开了书，就成了别
的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表 明“感是从读什么书报而
来，同时，还要载明材料出处。 其次，最好是一则读后感谈一个问
题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感
一定要中心明确，主旨集中。不管感想 多么复杂，联想多么丰富，
都围绕读物来引发，防止节外生枝。

最后，一个故事、 一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大
小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意，也 不要把自
己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，
引用原文要忠实。

篇二：小学生读书笔记格式怎么写

例

姓名：王凯 班级: 2009级1班 时间：2010年9月10日 今天我读
了《魔盒 》这本书 好词：游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生
不如死 硕大无比 粉身碎骨

摇身一变 皎洁

好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受
到了上帝的惩罚。 好段：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了
山顶，找到了那颗小草，当他伸

手 正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻
石。山民心动了，要是得到了这颗钻石， 不就什么都有了吗。于是，
他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得
粉 身碎骨。

主要内容：有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下
去。由于半山 腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身
边有个小盒子，

于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的
时

候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱，
他

享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，

小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发
现

了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的
名

字就叫——诱惑

体会：天下没有免费的午餐，只有劳动才有收获，做人不能太贪心，
得脚踏实地 地做每一件事。

篇三：读书心得书写格式

撰写“读书心得”的相关事项

1、同学们在一个学年度内完成15册图书借阅量后才提交读书心

得，撰写的读书心得必须与本人所借图书相符，不得抄袭他人成果；

2、提交的读书心得必须用原稿纸书写（不收打印稿），但各系老

师推荐的优秀读书心得除提交手写稿外须同时提供电子版；

3、书写格式：

①题名

②附题名

③系别、班级、姓名、学号

④正文

⑤提交时间

4、收集时间：为舒缓集中评阅、统计的 工作压力，采取分期收集的
方法，拟每学期第10、15周周五下班前各系老师集中向图书馆提交
读书心得：

5、请各系老师在批阅后的稿件上签署自己的名字；

6、各系老师提供的纸质版成绩单与电子版成绩单必须互相对应。

图书馆 2013-7-16

篇四：小学生读书笔记格式

xx月xx日

今天阅读：《 xxxxxxx 》作者：xxx

好词集萃：

xxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx

优美句子：

1、 xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

2、 xxxxxxx，xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxx。 精彩段落：

xxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxx，xxx，xxxxxxxxxxxx xxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx．xxxxxxx．xxxxxxx
x．xxxxxxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxx． 读后感想：

xxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxx，xxx，xxxxxxxxxxxx xxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx．xxxxxxx．xxxxxxx
x．xxxxxxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxx． 课内听写：

xxxx xx xx xx xx xx xx xxxx xxxx xx xx xx xx xx

家长确认：

xx月xx日

今天阅读：《 xxxxxxx 》作者：xxx

好词集萃：

xxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx

优美句子：

3、 xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

4、 xxxxxxx，xxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxxxx。 精彩段落：

xxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxx，xxx，xxxxxxxxxxxx xxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx．xxxxxxx．xxxxxxx
x．xxxxxxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxx． 读后感想：

xxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxx，xxx，xxxxxxxxxxxx xxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx．xxxxxxx．xxxxxxx
x．xxxxxxxxxxxxxxxxxx，xxxxxxxxxxxxxxx． 课内听写：

xxxx xx xx xx xx xx xx xxxx xxxx xx xx xx xx xx

家长确认：

篇五：大学读书笔记格式

读书报告格式及范文

一. 读书报告有沒有 一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会
有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名 、有作者，
其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的

是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。

二. 写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们写下來。如果书是自己的，可以直接写在书上；
如果书不是自己的，可以准备一 本读书札记簿，写在本子上。书看
完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一
遍，为你想论述的重点，找寻更多 的資料或例证。

有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你
閱读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。

三. 不止读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，
还要对作者、对作者所处 的时代，对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书來看，包括﹕１ . 作
者的传记；２. 作者其他作品；

３. 別人对这本书的研究；

４. 其他作者的回顾或有关著作

当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能 够这样做，写出來的
读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四. 赞与弹

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都
需要見地，公式化的赞美之 词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，
感人肺腑，文章...全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

弹当然比赞更难，因为写 读书报告的人学養往往遜于作者，要能指
出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在並非易事。 但
不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指
出缺点，当然是持手的做法 ，可是很容易變成一種公式，四平八稳
的結果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

五. 点与面

读书报告 可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样
样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最 有感受、最有心得
的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印
象。

六. 不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原 文可以作为
举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可
而止，不要连篇累 牘的抄。否則看过之后，只觉得大部分是別人的
唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

●如何撰写读书心得报告

一、前言

读书报告是读完书 后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而
是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出 来的文章。

它必须具备两个必要条件：

1、要读书

没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。

2、要有心得

心得，批评，意见整理，创见。

因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思
考而写下的感想。撰