中国乒乓球有多强中学生读书笔记怎么写

2020年12月11日发(作者：卢克勤)
中学生读书笔记怎么写


【篇一：初中生怎样写读书笔记】

初中生怎样写读书笔记

官地坪镇中学语文组

一、什么是读书笔记？

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、
眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读
书笔记。

二、读书笔记的种类

1、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的 、或者有疑问的地方，用各种符号
(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的
空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问 题、疑难问题一目了然，这就为
提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。

批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对
书中某一个问题没有看懂所表示的疑问 等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批
乱画。

(2 )每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
比如，用直线表示重要的内容，用“… ”表示精采的句子或优美的词
汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，
以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了
重点，就等于没有了重点，符号也 就失去了它的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
以读高尔基的《海燕》为例：

海 燕

在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色
的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就
在这鸟儿勇敢的叫喊声里， 乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听
出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。？

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟 着，它们在大海上飞窜，
想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理
的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，
其实是一种省时省力积累知识的好办法 。摘抄可以加深理解和记忆，
日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点
了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题：

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用 、最有启发的内容抄下来，
每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的
时 候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。
既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样 抄，不 1

但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中
间不需 要摘录的文字，可以用省略号表示。

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第 几页抄录的，作
者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、
日期写上。 还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时
剪下来，经过整理就是剪贴 式笔记。这种方法收集材料快，也很简
便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几 个用来贴剪
报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、
自然常识等内容 分别贴进去。

(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，
哪一年哪一期等。

(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种
读书笔记就是感想式笔记， 也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生
在 写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候
专门学习。

〔寄语〕

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去
创新。 假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像
在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现 读书笔记对提高自己
的阅读和写作能力有事半功倍的效果。

范文

下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能
取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动
活泼，而当它转身要走开的 时候。却突然变成了一个哲理，严肃认
真。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，
启发智慧，让思想活跃。 有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这
样写的：

读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。

詹天佑是一个有骨气的中国人。1905 年，他在清政府腐败无能的情
况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，
这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。

詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油 灯下绘图计算，和工人
同吃同住，还常常请教当地的农民。他克服种种困难，使铁路提前
两年竣 工。想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同
学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心 以詹天佑为榜样，长
大了也为祖国争光。

这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑 的爱国主义精神是自己学习
的榜样，又要叙述自己被詹天佑“不怕困难”、“刻苦学习”的精神所
感动，其结果，文章内容显得分散、干巴巴，倒像是一份“决心书”。

由此可见，写读后 感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来
写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时候还要善 于联想，
依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。

2

【篇二：中学生怎样做读书笔记】


怎样做读书笔记

一、什么是读书笔记？

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、
眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读
书笔记。

二、读书笔记的种类

1、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上 、报上看到的一些精辟的，富有哲理
的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，< br>其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，
日后查找起来，面对茫茫的书 海，你就能体会到作摘录笔记的优点
了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有 启发的内容抄下来，
每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要
点 。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的
时候， 又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。
既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄， 不但词句不能改动，
就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文
字，可以 用省略号表示。

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作< br>者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、
日期写上。还要注明文章的标 题和作者。这样便于以后使用时查对。

2、感想式笔记

读完一本好 书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种
读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。

〔寄语〕

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去
创新。假如我们把每一篇 好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像
在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自 己
的阅读和写作能力有事半功倍的效果。

范文

下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能
取出比袋

子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事， 生动
活泼，而当它转身要走开的时候。却突然变成了一个哲理，严肃认
真。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，
启发智慧，让思想活跃。

有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的：

读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。

詹天佑是一个有骨气的中国人。190 5年，他在清政府腐败无能的
情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，
这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。

詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上 在油灯下绘图计算，和工人
同吃同住，还常常请教当地的农民。他克服种种困难，使铁路提前
两 年竣工。想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同
学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我 决心以詹天佑为榜样，长
大了也为祖国争光。

这篇短短的“读后感”，既要表达 詹天佑的爱国主义精神是自己学习
的榜样，又要叙述自己被詹天佑“不怕困难”、“刻苦学习”的精神所
感动，其结果，文章内容显得分散、干巴巴，倒像是一份“决心书”。

由此可见 ，写读后感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来
写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时 候还要善于联想，
依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。

怎样做好读书笔记

（1）要反复思考后再记 要记下一个问题，必须在透彻理解原文的< br>基础上，经过自己反复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成
为“会发酵”的知识，然后再记 下来才有价值。不动脑筋，不经消化，
一味抄书，抄得再多也是徒劳。

（2）要眼看手动重点记 这就是说，对自己的书文，要一边读书一
边做记号、划线条、写评语、做批 注等。可在最重要的关键字句上
做记号，也可归纳出最重要的短句，把它写在所阅读书籍的上下左
右或有关空隙中。这样在再次重读复习时，不用细读原文，只要看
到这几个字或短句，就可以想到全页 写的是什么。

（3）要用小本子记 实践证明，用大本子做读书笔记不方便整理和
携带。因此，做读书笔记要用小本子，一文写一张，最好是用活页
的卡片作笔记效果更佳，不仅便于携 带和整理，而且方便存放。

（4）要记得少而精 笔记内容要经过反复推敲、琢磨，要记 得精当，
不要什么都记，每条笔记的字数不要太多，但笔记的条数可记得多
一些，孤立的一小条 ，看不出学问，许多条汇集起来，就可以成为
一个专题，成为一篇论文。

（5）要加快笔记速度 笔记的速度，在读者的思考活动中占了极重
要的地位。尽管你头脑里的思考活 动多么快速灵活，但如果写字速
度太慢，那么很多想

法就往往无法整理出来，如果笔记速度快了，读书的效率自然也就
提高了。

许多科学家、学者、作家都深受记笔记的益处。俄国著名作家果戈
理，在中学时期有一本147页的大笔 记本，内容包罗万象，有名作
家的思想言论，有史地知识，有他自己的作文，有关于俄罗斯人及
乌克兰民族的风土人情。列宁读书时，在字里行间都画着五颜六色
的记号，在书页空白处，往往写有评语 。

著名数学家王梓坤院士，曾在《科学发现纵横谈》一书中谈到：
“读书应作有 心人，要善于平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们
写成日记。”他在积累资料中，经常把一些警句、 精彩的段落摘录下
来，他经常随身带着笔记本，一有空闲，就翻阅笔记本上记录的资
料，进行思 考。

蒋明谦是我国著名的有机化学、药物化学家、中科院院士，他在中
学时代就 非常善于做笔记。他曾说过：“我认为要学好一门课，真正
能掌握这门学科的内容，就需要把几种教材编 写体系的异同和重点
搞清楚，并选择一种教材的骨架为中心，把具体的事例都穿插进去，
摆到适 当的地位，写出一套自己编制的笔记。在上初中的三年中，
我就这样把物理、化学、生物等课程的笔记都 修改过或重写了一遍。
它花去了我几乎所有的课余时间。这套笔记对我考取几个大学预科
以及后 来顺利地考入本科起了很大作用。”有一次他在写植物笔记时，
看到一本教科书在第一页开始就讲南瓜， 他感到非常惊异，于是找
来好几本生物学课本来对照，也没有找到一本是从南瓜或其他个别
物种 讲起的。

做读书笔记也是一个学习和提高的过程。对于中学生而言，由于学
习内 容、学习能力等原因，不妨从采用以下方法学会做读书笔记。

1．抄录式笔记 摘录图 书、报刊、教材中与自己兴趣和学习关系密
切的章节、段落。有的可以抄录对问题的论证和结论，帮助自 己更
深刻地掌握文章的主题和重要公式的论证。有的可简明扼要地抄录
文章论述的主要问题、中 心思想和重要的公式图表、实验方法、实
例等。

2．摘要式笔记 在理解和掌 握文章内容的基础上，按照原书或原文
顺序简明扼要地摘录其要点。可以把书中一些重要的理论、观点、
结论、重要公式、实验结果等，按照原文顺序将它的要点摘录下来。

3．台历式笔记 同学们可以利用台历，把阅读中看到的精辟的箴言、
警句、典故、谚语、学习中的疑 问和心得记录在台历上。这些台历
上的只言片语经过日积月累，汇聚起来却如同珍宝。台历笔记还可用来自我督促检查学习情况，哪天记了，哪天没记，一目了然。

4．提纲式笔记 用 纲要的形式抄录和用自己的话结合的方式，将一
本书或一篇文章的论点或基本内容提纲挈领地记录下来。 将文章中
的大小标题作提纲，标题之下罗列讨论的内容，这种笔记条理清楚、
内容扼要，简单易 行。经常编写读书提纲可帮助学生进行逻辑思维
训练。

5．批注式笔记 在书中 划出精彩、生动、意义深刻、关键性的词句、
段落，在正文旁注明符号，用简短的文字做扼要的提示批注 ，这样
能起到提醒注意，指明思考重点和方向的作用；三言两语，重点突
出，文字简洁，便于查 找；边读边划，边写边想，理解更加深入。
这方法简便易行，便于复习，比较适合于中学生使用。

6．质疑式笔记 阅读中的重点难点，自己不能解决或理解不深、模
棱两可时，同学 们不妨把这些问题先记录下来。这样可以避免“难题”
成为读书的“拦路虎”而读不下去的现象，也可以 避免马虎从事，似
懂非懂不求甚解地读过去，暂时把问题搁置起来。随着知识的丰富、
思维能力 的提高，再回过头来学习，或是请教老师加以解答，这种
方法对于培养能力，养成独立思考的习惯非常有 帮助。

7．心得式笔记 这是用自己的语言写下读书后的感受、认识、体会、
启发以及收获的一种笔记。读完全书或文章后，经反复思考，才能
使知识明记在心，确有所得，受读书的 启示，联系实际，或长或短
写出真情实感。特别是受阅读启发而产生的新观点、新方法、新构
思 更应写在心得式笔记中。

8．综述式笔记 读过几本或几篇同一主题的书籍或文章后，可 写读
书综述，在综述中要抓住重点和中心，综述各种观点和思想，说明
问题的现状与发展，也要 写出自己的看法。这是一种比较高层次的
做笔记的方法。中学生在广泛涉猎、认真阅读的基础上，尝试性 地
写些综述式笔记，对于培养自己分析综合能力是大有好处的。

各种读书笔记都 需要不断温习、补充和提高。同学们可以根据自己
的实际情况，每隔一些时候再重读自己的读书笔记，一 方面能够巩
固和加深记忆，另一方面不断补充和完善自己的读书笔记，这样，
便会在不断地学习 中提高自己做笔记的水平和能力。

读书笔记的概念及实例

人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的心得体会和精彩内
容整理记录下来的文字材料。

好处

（1）作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。

（2）做读书笔记可锻 炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，
这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和 分析综
合能力。

（3）可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。

（4）作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问
题。 读书笔记的种类

读书笔记种类很多，一般分为四大类。

（1）摘要式。

即 将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料
摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研 、教学、学习和工作作好
准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可
摘录 重要数字。

（2）评注式。

书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号 或在空白处加批注、折
页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下
来；还 可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文
对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式。

即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和 启
发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；
心得，也叫读后感。将读 书体会、感想、收获写出来；综合观点、
见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

（4）记载式。

1）笔记本。

成册笔记本可用来抄原 文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于
保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

2）活页本。

可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。

3）卡片。

好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，
内容不宜长。

4）剪报。

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小
材料 可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出
处，以便使用。

5）全文复印。

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

读书笔记的实例

＜实例＞一

人最宝贵的东西是生命，生命 属于我们只有一次。一个人的生命是
应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，< br>也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的时候，他就能够说：
“我整个的生命和全部的精力， 都已献给世界上最壮丽的事业——为
人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》

＜实例＞二

刚从远处看到的那个笔直的山 峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀
婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚 可，而
用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”
一样笔直的山 峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺
拔”。

＜实例＞三

我只想在痛惜之余，说出几点希望

首先当然是希望大家（ 不限于知识分子，而是一切党员、团员，一
切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习，特别是那 些至
今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置腹的人们，以及那些
一味争名夺利，甚至对社 会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主
义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。……

其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员
以至每个正直的公民能够更 多地更好地关心这些先进的人们。……

《假如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。听了以后，不
免会

【篇三：初中读书笔记怎么写(共4篇)】


篇一：中学生读书笔记范文

中学生读书笔记范文

读书笔记范文精选

1．读书笔记的概念

人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的心得体会和精彩内
容整理记录下来的文字材料。

2．读书笔记的作用

（1）作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。

（2）做读书笔记可锻 炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，
这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和 分析综
合能力。

（3）可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。

（4）作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问
题。

3．读书笔记的种类

读书笔记种类很多，一般分为四大类。

（1）摘要式。

即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料
摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好
准备。可按原书或原文系统摘录；也可 摘录重要论点和段落；还可
摘录重要数字。

（2）评注式。

评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常
用方法有书头批注。即在书中重要地方 用笔打上符号或在空白处加
批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼
要 记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全
书或全文对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式。

即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感 想、体会和启
发。常用方法有：札记，也叫劄记，是摘记要点与心得结合的产物；
心得，也叫读 后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、
见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方 法。

（4）记载式。

1）笔记本。

成册笔记本 可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于
保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。
2）活页本。

可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。

3）卡片。

好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，
内容不宜长。

4）剪报。

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小
材料 可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出
处，以便使用。

5）全文复印。

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

4．读书笔记的范文

＜读书笔记范文＞一

人最宝贵的东西 是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是
应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年 华而悔恨，
也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的

时候，他就能够说：“我整 个的生命和全部的精力，都已献给世界上
最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》

＜读书笔记范文＞二

刚从远处看到的那个 笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀
婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的 “山”尚可，而
用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”
一样 笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺
拔”。

＜读书笔记范文＞三

我只想在痛惜之余，说出几点希望

首先当然是希 望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一
切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习， 特别是那些至
今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置 腹的人们，以及那些
一味争名夺利 ，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主
义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。

其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员
以至每个正直的公民能够更 多地更好地关心这些先进的人们。

第三，我也想对活着的蒋筑英、罗健夫等同志说几句话。 共产党员
是一不怕苦、二不怕死的，是随时随地准备着为了共产主义事业的
利益，为了社会主义 祖国的利益，为了十亿人民的利益而牺牲一切。
我们不是那种认为一个大学生“不值得”为一个农民的生 命而牺牲自
己的人，那样的人，如果在别的岗位上，当然也不会冒死去抢救一
个小学生，或者同 一个甚至几个拿着凶器图谋犯罪的歹徒格斗。这
是事情的一个方面。但是事情还有另外一方面。我想，蒋 筑英和罗
健夫都并不是必然要死（我不懂医，不知道罗健夫同志所患的“低分
化恶性淋巴瘤”和 蒋筑英同志所患的多种凶险疾病能不能在早期治愈，
这里是假定能够）。如果他们还健康地活着，尽管报 纸上不会这样
大量地表扬他们，但是他们却能为祖国和人民作出更多更重大的贡
献，这是毫无疑 问的。我们经常提倡自我牺牲，但是我们不是说一
个共产党员或先进分子的生命和健康就不重要。生命和 健康，这是
我们战胜一切敌人而建设伟大的社会主义祖国的资本，它们不是属
于我们个人而是属 于祖国和人民的，对于党员，就是属于党。我们
反对借保护自己的生命和健康而损公利私，而贪生怕死， 但是有了
病，特别是有了严重的病，还是要治，并且要治好。

——胡乔木：《痛惜之余的愿望》

＜读书笔记范文＞四

读《命运》有感

《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一
个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了
“状元”。

上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于
他如何去把握。” 看了 这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简
单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不 必埋怨
自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，
你随时都可以改变它 的！只要你愿意。

＜读书笔记范文＞五

读《评说玫瑰》有感

这篇文章很早前我已在《故事会》上读过，当时我就很喜欢它，现
在又反复读了几遍，印象更 深了。它的名字叫《评说玫瑰》。

短短的几句话，包含了深深的哲理。两句话语，代表了两种不同的
人生观。

玫瑰园里 ，有一对双胞胎和她们的母亲。双胞胎对玫瑰园的看法是
这样的：“这是个坏地方！因为每朵花下面都有 刺。”“这是个好地方！
因为每丛刺上都有花。”

道理很明了不同的角度看事物都 会有不同的想法，这个法则可以用
到任何方面，只要用积极、乐观的态度去面对一切的话，会有最好的结尾！不信，试试看吧。

＜读书笔记范文＞六

一个令人难以置信的道理

“百分之九十九的烦恼不会发生。”这句话你相信吗？我犹犹豫豫的，
半信半疑。 又一起的《读者》 里，就有一篇这样的文章，题目就是
《百分之九十九的烦恼不会发生》，它用一个个鲜明的事例来说明< br>这个道理，好神奇耶！

神奇归神奇，我还是认为这是一句安慰人的话，因为这感觉有 点不
可思议，如果烦恼都不会发生，那还烦恼什么？如果真的是对的，
那不是太伟大了？

我做了一个实验，写下了3个烦恼，果然，一个也没发生，实在太
令我吃惊了。你一定不 信，我看你可以试试。（那个烦恼一定要现
实哦）

＜读书笔记范文＞七

读《绿屋的安妮》有感

《绿屋的安妮》写得不错，内容也很有味道，好！

11岁的孤儿安妮被错送到住在绿屋的一 对夫妇家，因为安妮的可爱，
那对夫妇收留了安妮。于是绿屋的安妮上学了，发生了许多让人又
可气又可笑的故事

看完了这本书，我不又喜欢上了安妮这个人物形象，她活泼、大胆、可爱、聪明、善良，最重要的是她极富想象力，乐观极了，在她眼
里，什么都是美好的。她爱说话， 中叽叽喳喳地说个不停，我倒希
望和她交朋友，有她在我永远都不会寂寞了。

我希 望能做个像安妮一样的女孩，讨人喜欢的可爱女孩。因为女孩
不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽 。

篇二：读书笔记怎么写

读书笔记怎么写？

书 读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。这是因
为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的 。要想以有限的记忆力读
无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记
性 不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通 常会是学生最为头疼的作业。下
面就说一下写读书笔记的方法：

读书笔记，是指人 们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和
自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古 人有条著
名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书 笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情
况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明
出处，包括题目、作者、出版单位 、出版日期，页码等，便于引用
和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记
可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、 出处的笔记。如书刊篇目名、
编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果
是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光 明日报?〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精
彩语句、段落等作为

日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明
出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、< br>材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注
式笔记有时对摘录的要点做概括 的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种 最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把
书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边 的空白处
打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等
等。这种笔记方法不 但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找
提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地
叙述出来。提纲可按原文的 章节、段落层次，把主要的内容扼要地
写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的
方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来 的要点，提要是综合全文写出
要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除
客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一
篇文章或一本书的内容梗概作简要的说 明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加 以评论，或对疑难之点
加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》
中的 一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》
词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观 ，末题华盖大学士。后
人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案： 严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，
严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可 。寥寥六十字，写尽三
态。（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的
地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是
要围绕中心思想加以引申或发 挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的 认识、感想、体会和得
到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这
种札 记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感 。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文 的某些
论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己
的语言为主，也可适当 地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论 述同一问题的书文后，抓住中心
评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上 述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、
工作、科学研究和写作服务。作笔记时 开始可采用摘要式，以后读
书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是
更 进一步了，它是属于科学研究的范畴。

归纳小结：

作读书笔记不仅能提 高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和
写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用 ，不但
学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

中学生读书笔记范文——《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉 ?奥斯特洛夫斯基，他是
一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。《钢铁是怎样炼成
的》 的中有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公保尔?柯
察金一样，年幼家贫失学，做过小工，参 加红军打过仗，负过伤，
后来也是双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于
吃喝 、呼吸、等死，于是拿起唯一还能利用的武器——笔，不，说
笔也不准确，因为后来他连笔也拿不动了， 而是靠口述，请亲友笔
录，历时三载，克服难以想象的困难，创作了这部不朽的杰作，实
现了重 返战斗岗位的理想。

这本书的主人公是保尔?柯察金，保尔被老师神甫赶出学校后，在一< br>次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导
下，懂得了布尔什维克是为穷人 争取解放的革命政党。他依依不舍
得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎
骨的暗伤也越来越严重，最后终于 瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，
而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。

我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕
命运挫折的百折不挠的革命 精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。
他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡
线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。

人生，可以说是一段曲折 而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会
遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等 等。
但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的
道路，我们就会领悟到， 那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，
都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑 锋从
磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到
的困难实在是微不足道 的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？

当今的社会是竞争激烈的信息社会，知识经济 已初见端倪。从国际
社会来看，和平与发展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技展
开的竞争 日趋激烈，各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点，这就
使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶 上时代”的步伐正在加
快，这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。国家
需要学 识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才。所以，我
们别无选择，只能是跨越知识的坎坷，勇往直 前！ 中学生读书心情
笔记摘录

一个语文老师在阅读了几位学生的心情笔记后感动 地对学生说：“请
代我向你们的父母致敬，他们算得上是英雄。”

龙继林：爸爸在一家砖瓦厂工作，一天做十一二个小时。

今天晚上，我睡不着，又想到了远 方的爸爸，又想到了整天艰苦干
活的爸爸。我又拿起了那封信，我看了一遍又一遍，纸上的每一个
字都好像是爸爸干活的动作，纸上的每一个标点符号都好像是爸爸
流下的汗水，东倒西歪的字迹，显示 出爸爸的疲劳，爸爸在家时整
天脸朝黄土背朝天，每天都跟泥巴打交道，在外面呢，也一样离不
开黄土，而这，都是为了我的学费，想到我的学费，我的眼泪忍不
住流了下来。

张文勤：在城市里读书，再怎么苦，一切都好。是啊，再苦，怎么
能苦过父母？ 有一年，家里收成极差。那年，母亲煮饭时，只煮够
自己孩子吃的。

“爸爸！妈妈！一起吃吧！”叫他们吃饭时，他们总会说：“我们吃过
了。”但次数一多，