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乔木有多少种读书笔记的格式模板

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-11 20:15
tags:读书笔记格式

qingke-油耗最低的车

2020年12月11日发(作者:关肇邺)
读书笔记的格式

(一)提纲的含义
提纲,是一种概括地叙 述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出
来,只把那些主要内容,提纲挈领式地写出来。
提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。因为有些情况、材料很
繁杂,又很具体 ,而且本人对它也特别熟悉,这些具体材料都装在脑海里,用不
着一一写出来,只需把纲目列出,就可把 有关材料串联起来。提纲在工作中运用
比较普遍,特别是在现在,人们都很繁忙,有时写材料,不把全文 写出来,只写
一个大体纲要,可以节省不少时间。
(二)提纲的主要特点和类型
提纲的主要特点有二:第一,纲要性。所谓纲要性,即把汇报、传达和发
言的纲目、要点 ,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,
在写作中应突出“纲目”和“要点”这 四个字。第二,条理性。所谓条理性,是
说这种文字材料应该条理特别清楚,共有几个大问题,每个问题 之下分几小点,
一目了然,眉目清楚,否则,就失去了写提纲的作用。
提纲,从用途着眼,可分为以下四种:
1)汇报提纲。这是向上级领导机关汇报工作时使用的一 种,汇报人按照提
纲中的纲目,加上脑海中记忆的具体材料,向领导人进行口头汇报。
2)传达提纲。这是开完大中型的重要会议,向领导、同级或下级传达会议
精神时所使用的一种。
3)讲话提纲。这是在会议上讲话时,为了条理清晰,避免忘记,预先把所
要讲的问题提 纲挈领式地写出来的一种。
4)写作提纲。这是进行写作之前,把文章的主要纲目,有的还把重 要材料,
挈领式地写出来的一种文字材料。
(三)提纲的基本格式
提 纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文自由、
灵活、随便一些。主体也因提纲不 同,有些差异,结语可长可短。下面对种类提
纲的格式作一简单介绍。
1)汇报提纲。 标题常写《关于xxx工作的汇报提纲》。有时也可采用正副
标题法,正标题用文章标题,或阐发意义, 或突出作用,然后用副标题加以补充、
限制,如《关于xxx问题(工作)的汇报提纲》。
主体,一般写基本情况,经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结
的基本内容大体一致。
结语,一般写请领导批语批示之类。
2)传达提纲。标题写《关于xx会议的传 达提纲》。主体写会议概况、会议
的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见 。如果没
有介绍典型经验,可以不写。结语,写明“以上是这次会议的主要精神,如果同
会议精 神不符,本人负责”,或者写“以上是会议的基本精神,不确切的地方,
以会议文件为准”之类的话。
3)讲话提纲。标题写《在xxx会议上的讲话提纲》或拟定文章式标题。正
文写讲话的 开头语,然后把所讲的主要内容,用大小标题的形式列出,或者把主
要内容写出来,最后写结束语。
讲话提纲的写作可繁可简。最简单的提纲只有几十个字或几百个字,甚至
只用一张纸片或 烟盒纸就能写下:有的讲话提纲长达数各字,甚至上万字。这可
以根据每一个讲话者的实际情况、习惯爱 好而定。总之,它没有死的规定,约束
性很小。
论文提纲
(一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学 参考书都有反映全书内容的提
要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文 提要。
在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形
成了论文 内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后,要根据论文 的内容考虑篇幅的长短,文章的各
个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字) 的论文,考虑
序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此
要掌握如下四个方面:
(一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作
用。看看各部 分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中
心论点服务。比如有一篇论文论述企业 深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙
江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同 甘共苦,可以取
得多数职工的理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革
才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,
职工收入增加,最终达到 社会稳定。
(二)从中心论点出发,决定材料的取舍,把与主题无关或关系不大的材料
毫不可惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失,才
能有所得。一块毛料寸寸 宝贵,台不得剪裁去,也就缝制不成合身的衣服。为了
成衣,必须剪裁去不需要的部分。所以,我们必须 时刻牢记材料只是为形成自己
论文的论点服务的,离开了这一点,无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病,是论
点和论据没有 必然联系,有的只限于反复阐述论点,而缺乏切实有力的论据;有
的材料一大堆,论点不明确;有的各部 分之间没有形成有机的逻辑关系,这样的
毕业论文都是不合乎要求的,这样的毕业论文是没有说服力的。 为了有说服力,
必须有虚有实,有论点有例证,理论和实际相结合,论证过程有严密的逻辑性,
拟提纲时特别要注意这一点,检查这一点。
下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法:
1.先拟标题;
2.写出总论点;
3.考虑全篇总的安排:从几个方面,以什么顺序来论述总论点,这是论文
结构的骨架;
4.大的项目安排妥当之后,再逐个考虑每个项目的下位论点,直到段一级,
写出段的论点句(即段旨) ;
5.依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使
用;
6.全面检查,作必要的增删。
在编写毕业论文提纲时还要注意:
第一,编写毕业论文提纲有两种方法:一是标题式写法。即用简要的文字
写成标题,把这部分的内容概括 出来。这种写法简明扼要,一目了然,但只有作
者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写. 二是句子式写法。即以
一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确,< br>别人看了也能明了,但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读,所
以,要求采用这种 编写方法。
第二,提纲写好后,还有一项很重要的工作不可疏忽,这就是提纲的推敲
和 修改,这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当,是否合适;
二是推敲提纲的结构。先围 绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题,检查划
分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题,是否 合乎道理;各层次、段落之
间的联系是否紧密,过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查,再对每 一
层次中的论述秩序进行“微调”。
第三,毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次

--------------------------------------- ------------------------------
-----------
总论点 { { { 1.(称段旨)
(一)(称下位论点) 2.
一、(称上位论点) ......
(二)
......
二、
......

---------------------- -----------------------------------------------
-----------
(四)毕业论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论 、结论
这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点,是应集中笔墨写深写透
的部分, 因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准,层层深
入,层层推理,以便体现总论点和 分论点的有机结合,把论点讲深讲透。
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设 计,以抽象思维
为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的
构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重
要又必要。但是,笔者目 力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。
特作下文,以供参考指正。
首先 需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散
文)应当编写简要的提纲,但不必严 格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系
的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表, 因而更多的是模糊
性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自
由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不
下去的时候,再参看提 纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文
和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实 ,提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下:
一、拟制标题。
(一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主
题不能随意更换。
考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础
性和实用性上,给考生发挥的空 间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想
实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。
(二)审题立意考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料
后让考生自己命 题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。
古人审题常用抓题眼的办法,如《陋 室铭》的题眼是“陋”字。古人将完
整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“ 惜别”,即
主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。
再如 《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”。
古代审题方法,给今天的审 题以启示。
今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。
审题是作文成败的要害。步骤如下:
第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语 ,把握题眼及
重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,
限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、
人称等。如《知识就是力 量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了
写记叙文。
1.对标出取材范 围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握
题眼。如《给我教益的一件事》:“给我”,是 指与自己有关;“教益”,要在
作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基 本线索。
如《我的一个好习惯》,重点在“好”字。
2.对深层含义的标题,要由此及 彼,联系现实和自身,小中见大。如《窗
口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、 《我愿做只小蜜蜂》
等。
3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。 如《我在实践
着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。
不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。
4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握
材料的重心。如材料:
“一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师
回信,说:“我 认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认
识到,智慧并不产生于学历,而是来自于 对知识的终生不懈的追求。”
重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如:
香港回归前夕 ——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一
份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑 布,完成了华夏儿女征服大自然的
又一壮举。在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布, 中国人不
是懦夫。“没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最
喜欢唱 的一首歌。
这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是
柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小
议“拼搏精神”》和 《爱国,需要实干家》。
第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的 一
个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。
如标题《我的亲人》,可以 确定这样的主题:“我的亲人是一个慈爱、高尚
的人。”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题 :“智慧来自于对知识
的终生追求。”如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都< br>又是主题。如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”。
(三)标题类型
给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。以标
题与主题的关系 为主要标准,标题类型如下。
一是文学性作文的标题:
1.形象概括意蕴。这 类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的
本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《 城堡》和《老井》等。中考的
标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。
2.指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里
的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。
3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁
钱》等。
4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》
等。
这类 标题要求:形象、含蓄和新奇。文学名作标题如《阿q正传》,新颖独
到,土洋结合;具有象形作用,像 阿q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画
龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣。 中国女排曾以0:3
输给古巴队,第二年大学生运动会上以3:0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动,《还她一个三比
0》。这个标题,表 现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口。注
意:自定题可以独到新颖,但主题却不能离 开材料内容的限制,千万不能追求怪
异。
1.直接标明主题。标题是一个判断句,有主 语(可以省略)、谓语和宾语。
如《做一个的青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同 学,你不
能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是(动词)... ..》
和《......要......》的模式。
2.指出内容范围。有《论……》 或者《……论》标题模式。有的论文标题
省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、 《比金钱更有价值
的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。
3.设问、反问、感叹 以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗?》、
《“下不为例”可以休矣!》。这类题在考试作文 中罕见。范文标题有《母亲真爱
吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》。
4.提出问题,引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的
东西是什么》。
这类标题要求:1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。二是含义大小与
作文一致,《谈困难》不能写 成《谈人生》。三要与文体风格一致,如一般不能写
成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标 题才能长。3.醒目。一要形象,
二要新颖。
二、 写主题句。
主题 在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么材料是
血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表 达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核
心。
作文是围绕着主题句来写的。写议论文 ,首先要写出中心论点这句话,接
着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙 文,也首
先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示
主题句 (开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。
主题是考生在作文中通过全部材料所表达的 基本认识,具体表现为一个逻
辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者 中心思
想的说法是模糊的,有的还是一种套路,“通过……表现了……歌颂了……”这
一公式化 的主题认识,其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应
当集中、明确。总之,正确的主题 写法是一个有主语(可以省略)、谓语和宾语
的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿 军是最可爱的人”。
正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,
也就是说
主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层
次。
主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容
的本质真
实。 在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻
划了一个事物的本质特点。例如:“ 他是一个有创造力的人。”在议论文中,中
心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者
的思想认识
修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:“他是当
代毕升。”
主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是
具有普遍性和永久性。例如:“他是一个有永恒追求的人。”
黑格尔认为,美学是哲学的高度发 展,而哲学又是人类所有认识的精华。
所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本 质。据此,著
者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如:“他代表着新人类。”
主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文。这是人尽皆知
的。但是,究竟 怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置
更不能清醒地把握。笔者以为,主题句在 作文中的位置应是明晰的。仅就议论文
和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。
议论文中主题句的位置:
标题 一般写出主题句即中心论点这句话。
开头 一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。
中间主要采用分析法——分出二三层来 ,说明主题为什么和怎么样,行文
中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主 题句。
结论 重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。
记叙文讲究主 题句,这是许多人不能认可的。正因此,更要突出强调主题
句在记叙文中的必要。写作记叙文时,首先要 在构思提纲阶段就领悟出主题句,
接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开 头和结尾
也可以出现主题句或者相似的句子)。主题句在记叙文中的位置:
标题 不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。
开头 提示或显示主题,一般在开头的后方。
中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题。
结尾 重复主题。
由以 上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生:作文不但要围绕
着而且要穿插着主题句来写作,要有 一个“提出——强调——重申”主题句的三
段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。
三、简述内容(包括关键词)。
内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点, 在文学性
作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意:平时作文,可
以练习 写内容简述,考试时不必写出。
四、选择结构。
这一点指的是中间部分的安排。
文学性作文结构:
1. 纵向发展式。按照事 物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述
这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结 局或最突出的片断提到开
头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次
清晰,但易生沉闷感。这就必须注意主次详略,重点突出。
2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开,分成几部分。
科学性作文中的结构:
1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密
联系,独立性强,但共同为说 明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么
固定。往往运用序码,如第一、第二、第三。这种方法 的好处是概括面广,条理
性强。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者 事理。各部分层层递
进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题。
在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分
即层次中用另一种方法。
结构选择,所用字数一般只有几个。
五,标明层义。
这一部分 就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标
题写法,结尾没有标点符号,几个至多十 来个字,简明扼要。这种写法的长处是
简洁清楚,易于把握(字数少,提纲短)。短处是别人不易看懂, 自己也可能在
一段时间后弄不明白。二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体
明 确,短处是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替,在简单明了的地方
用标题写法,在复杂难记的 地方用句子写法,根据具体情况而定。这样,层义具
体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,二 是项目。
注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是汉字小写
的一 、二、三、四等,后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号,空一格);二
是半圆括号和汉字,如(一) ;三是阿拉伯数字1、2、3、4等,后面用点号;四
是半圆括号的阿拉伯数字,如(1)。以下还可以 有第一,第二,第三等。要保持
一致,不能混乱。
六,写出段义及要点。
在文学性作文提纲中,应有较大的创造自由,在这里就只需要写出要点或
重点——可以是各种提示如方法 、技巧、 警句和灵感等等。
提纲举例如下:
记叙文提纲
标题:记一场鼓号仪仗队比赛
主题句:团结就是力量。
内容简介(考试不必写 ):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们
齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量 的启迪。
结构:纵向式
正文:
一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间 从前到后详细叙述事情过程。
1.出发。时、地、人等以及心理。
2.到达。有场面描写。
3.表演。细节。个人。自己的感受。
4.成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨。
议论文提纲
标题:生日
主题句:生日应当过得有意义。
内容简介(考试不必写):反映了为孩子大操大 办生日的社会现象,指出这
是关系到民族美德的思想问题,主张生日应当过得有意义。
结构:并列式。
正文:
一、开头:论题即生日。
二、中间:论证
1.提出现象:为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
2.分析论证:
(1)关系着民族美德和思想腐化。(可以改作规范段的主句)
(2)奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论:照应开头,突出论点;讲辩证。
提炼这两个提纲的范文附在本文之后。
编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总--分 --总的综合分
析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握。如果
相反首先修改局部,就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费。
平时作文,最好按照程序编写 详细提纲。而在考场上,提纲编写则应该适
应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时 间而不写草稿,则
提纲应该详细编写,起到草稿的作用
【 】【 】【 】【 】【 】【 】
【评论】【 】【 】【 】【 】【 】
评论
词语意义:
1.批评、议论。2.批评、议论的文章。3.斟酌,考虑。4.商议;商量。5.
犹言商榷之处。
文体:评论是一种政论性的新闻体裁.它是针对新近发生的,具有普遍意义
的新闻事件和 迫切需要的解决的问题,发议论.讲道理,直接发表意见的文章.

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