你不能拿走我的蜡烛心得体会之心得式读书笔记格式

2020年12月11日发(作者：钟俊麟)
心得式读书笔记格式
【篇一：读书笔记的格式】



读书笔记的格式

读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二
是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种
在写法上有所不同。

(一)摘录式

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了
以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，
还要注明出处，便于引用和核 实。摘录式笔记可分为：

1．索引

索引笔记只记录文章的题目、出处 。如书刊篇目名、编著者、出版
年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版
次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方
便。例如：

钱 仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民
大学出版社，l992年9月第l版。< br>
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，中学生数学报)1990午6
月7日第2版。

2．摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、
段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己
标上一个分类的题目，便于资 料的归类和日后采用，在引文后面要
注明出处。例如：

中学物理实验教学

物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实
验为先导，逐步总结出定理 、定律等规律性的知识，这是中学物理
教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面
的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材
来进行物理实验，三是正确分 析和处理有关的实验数据，从中得出
或验证相应的规律。 王泉根：必须加强物理实验课教学)，山西教育
1 981年第10期。

3．观点摘要

观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或
写 出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊
物、出版等情况。例如：

在数学教学中培养学生解题能力

解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑
推理能力四个部分。 实际 运算能力又可分为两部分：一是对具体数
字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力 。

空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。

抽象概括 能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；
2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。

逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性
为关键，同时也 要注意锻炼思维的灵活性。

蒋明文：数学函授研究1 987年第2期。

(二)提纲式

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈
领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地
写出来。提纲式笔记可分为提 纲和提要两种：

1．提纲

提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段 落层次，对原书或全文
作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之
相结合 来写。

2．提要

提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。

(二)评论式

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材
料的看法写出来。其中还可 表达出笔记作者的感情。评论式笔记有
下列几种：

1．书头批注

书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的
地方或自己体会最深的地方 ，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，
或者在空白处加批注。如毛泽东在读伦理学原理一书时，用朱墨 两
种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优
美的地方，就批上“此论颇 精”、“此言甚合

这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。

2．评注

评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以
注解。例如顾维桢(捕风提影说思维中的一段文字：

哥德尔的不完整定理。是数学史里的 一个里程碑。原来在严谨的数
学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的
数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层
宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。 而且高妙的数学架构，严谨
之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象

表达， 往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四
海而皆；隹了。哥德尔却证明，凡是普及性高 的正式逻辑系统，其
中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。这毛病
多半出在 “只缘身在此山中”。

(四)心得式

心得式笔记，是在读书之后写出 自己的认识、感想、体会和得到的
启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

1．札记

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

??大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在《六一
诗话中说： 唐人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说者
亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!

欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢
了。

夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半
夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否 修改的焦点。

人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的和尚庙都不
打 钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。

近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。



至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见 诸(石林诗话》。作者南宋人叶梦得，
论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，
最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说： 盖公未尝至吴中，今吴中山
寺实以夜半打钟。??( 唐诗纪事卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，
谓之无常钟，(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也

(潘述羊写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。)

2．读后感

读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出
来。 读后感重“感，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的
思想，可以是受书中内容启发而引起的思 考与联想。可以是因读书
而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些
现象 的感触和评论。

好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下
几点：

首先，应 该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开了书，就成了别
的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表 明“感是从读什么书报而
来，同时，还要载明材料出处。 其次，最好是一则读后感谈一个问
题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感
一定要中心明确，主旨集中。不管感想 多么复杂，联想多么丰富，
都围绕读物来引发，防止节外生枝。

最后，一个故事、 一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大
小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意，也 不要把自
己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，
引用原文要忠实。

【篇二：大学读书笔记格式】


读书报告格式及范文

一. 读书报告有沒有一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会
有一般的格式要求，让 其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，
其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的是內容概要，惟一的 作用是，
让別人知道你看过这本书。

二. 写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和
見解，都随即把它们写下來 。如果书是自己的，可以直接写在书上；
如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，写在本子上。书 看
完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以
发揮的。把这几個重点列出 來，有时间的話，把书有选择地再看一
遍，为你想论述的重点，找寻更多的資料或例证。

有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你
閱读的收获会丰富得多，你 写的读书报告也有分量得多。

三. 不止读一本书

要把一本书的读书 报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，
还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景 有所了解。
如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书來看，包括﹕１. 作
者的传记；２. 作者其他作品；

３. 別人对这本书的研究；

４. 其他作者的回顾或有关著作

当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能 够这样做，写出來的
读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四. 赞与弹

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都
需要見地，公式化的赞美之词 ﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，
感人肺腑，文章...全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

弹当然比赞更难，因为写 读书报告的人学養往往遜于作者，要能指
出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在並非易事。 但
不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指
出缺点，当然是持手的做法 ，可是很容易變成一種公式，四平八稳
的結果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

五. 点与面

读书报告 可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样
样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最 有感受、最有心得
的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印
象。

六. 不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原 文可以作为
举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可
而止，不要连篇累 牘的抄。否則看过之后，只觉得大部分是別人的
唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

●如何撰写读书心得报告

一、前言

读书报告是读完 书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而
是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理 出来的文章。

它必须具备两个必要条件：

1、要读书

没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。

2、要有心得

心得，批评，意见整理，创见。

因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本 书后，经过整理思
考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：→选定项目

→研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料

→拟定详细大纲 →撰写报告

二、读书报告的类型

1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。

2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地
位影响。

3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰
该书之精神特质。

4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。

5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在
学术范围之创获贡献。

以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。

三、写作前的准备

(一)培养适当的读书方法与技术

1、先做纲要笔记。

2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。

3、如有批评或心得应随时记下。

4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并
加以评论。

(二)选择阅读的书籍

1、老师指定；

2、学生自订；

3、老师指定范围，学生自订。

(三)确立写作的內容与范围

1、基本认知

读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。

客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、
范围以及依据该书对作者写 作技巧所下的评语。

主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评
价；对其主题的看法与认识。

务必：知之为知之，不知为不知。

2、写作的重点内容

（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。

（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优
劣点。

（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。

（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。

（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得
研究的方向。

3、写作的范围

（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。

（2）內容摘录：摘录书 中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，
务需注明摘录文字出处之页码。

（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。

（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。

4、注意事项

（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔
锋不一定要带感情。

（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感
思需能使读者信服。

（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。

（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。

(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料

四、读书报告的写作规格

1、书目

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左
方（参见自校规定）。

2、全书提要

可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代
背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）

（1）重点介绍作者及著书之时代背景。

（2）全书之题旨大意。

3、心得评论

（1）感发：说明该书之精神与特色

（2）论述

（3）批判

4、结语

（1）提出问题

（2）表达期许

（3）归纳主要意见

5、附注

引用资料，应注明出处，不可掠人之美。

6、参考书目

写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后
列出书名、作者。

五、力争做到

架构井然有序，层次条理清晰。

行文简洁明了，造句畅达易读。

批评态度客观，立论要讲证据。

恳切发掘疑问，培养洞视创见。

● 由此，读书心得报告的格式，一般有下列几项： 一、书名 二、
著者 三、出版社 四、页数 五、內容概要 六、读后心得 七、评语 八、
附注 ●以下就这格式，介绍一篇读书心得报告做为范例： 一、书名：
苦澀的成長 二、著者：朱炎 三、出版社：民國七十三年19版／台
北市／爾雅出版社 四、頁數：141 五、內容大意：这本书包括十篇
文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。

首篇「愛」，阐释愛的作用，同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真
愛之道。 次篇「青春」 ，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有
刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦虛气質，进而体認出一个人的價 值，
在於他对人類社会的实际貢獻。

第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要
有为理想而獻身的精神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青
年要有面对挫折，不畏挑战 的勇气，并体認領導人物，註定要比別
人承受更大的挫折。 第五篇「孤独」，簡介离群索居以独立思 考的
生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單
独思考問題。

第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权
利与否定自己生命的意义， 勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。

第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自 己清醒之
后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養
有为光明遠景獻身的 气概。

【篇三：心得式读书笔记】


心得式读书笔记

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、
感想、体会和启发。常用 方法有：札记，它是摘记要点与心得结合
的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来； 综
合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

心得式读书笔 记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得
到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记 的
形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫 读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写 对原文的某些
论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己
的语言为主，也 可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或 几篇论述同一问题的书文后，抓住中心
评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。