电脑刻盘中学生读书笔记格式

2020年12月11日发(作者：浦洽大)
中学生读书笔记格式

xx告诉大家读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四
大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法 上有所不同。
(一)摘录式
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录
原文的语句段落，还要注明出处，便 于引用和核实。摘录式
笔记可分为：
1.索引
索引笔记只记录文章的题目 、出处。如书刊篇目名、编
著者、出版年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名
称，出版 年月及版次;如果是期刊，要记期号，报纸要记年
月日和版面.以备查找方便。例如：
钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书.文科卷》，
中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，1 981年第
10期。
3.观点摘要
观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、
结论摘要或写出，报 刊杂志上的“论点摘编即属此种。它
同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如：
开展 “两学一做”学习教育，其核心要义是学和做。学
是前提，做是关键;学是基础，做是目标。学的目的， 是为
了更好的做，做得更好。从这个角度说，“两学一做”学习
教育，关键在做，做就是要做合 格的共产党员。这是此次学
习教育的着眼点、落脚点。
在数学教学中培养学生解题能力
解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括
能力、逻辑推理能力四个部分。
实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运
算的能力;二是对代数式和三角式进 行恒等变形的能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻
炼。
抽象概括能力主要包括：1.将实际问题抽象成数学问题
的能力;2.从具体的数字运算过渡到抽象的式 的运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面.其
中以庆理性为关键，同时 也要注意锻炼思维的灵活性。
蒋明文：1 987年第2期。
(二)提纲式
提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要
论据，提纲挈领地记录下来，或是按原 文的章节、段落层次，
把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两
种：
1.提纲
提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对
原书或全文 作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以
将自己的语言与之相结合来写。例如：
《怎样写好教案》
(北京八十中林镜仁，杨善禄主编：《中学生物教师教
学基本功讲座>，北京师范学院出版社l 991年9月版)
一、要充分认识写好教案对教学的重要意义
二、一份教案包括哪些内容和教学环节
(一)确定教学目的
(二)确定教学重点，找准难点
(三)教学过程
1.组织教学 2.复习旧知识
3.传授新知识 4.巩固新知识
5.布置作业
三、教案的形式和编写教案应该注意的问题
(一)文字式教案
(二)表格式教案
(三)程序式教案
2.提要
提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点;提要是综合全


文写出要点。提要可以完全 用自己的语言扼要地写出读物的
内容，除客观叙述读物内容外，还可带有一些评述的色彩。
例如 ：
‘岷江流域工业污染区对土壤动物的影响>
岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的 地区，在开采和冶
炼过程中排放大量“三废的物质，污染情况十分严重。本
课题研究内容包括： 1.污染物的分布与土壤动物本底研究;2.
土壤污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的研究; 3.
污染区与排污染区的土壤动物比较研究;4.重金属有毒元素
在土壤中和
动 物体内富集规律研究;5.重金属污染对土壤动物同工
酶活性和呼吸代谢影响的研究;6.大型土壤动物 毒性毒理研
究。
(二)评论式
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷 信记忆。列
宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说：“最淡的墨水 ，也胜过最强的记忆。”所以，俄国
文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读
书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
评论式笔记不单是摘录，而且要把自己 对读物内容的主
要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感
情。评论式笔记有下 列几种：
前不久，我从出版社订购了一本《国文百八课》，并从
中拜读了近代大文学家胡 适先生的小品文《差不多先生传》，
感慨万分。
1.书头批注
书头批注是 一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把
书中重要的地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的< br>空白处打上个符号，或者在空白处加批注。如毛泽东在读一
书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少 的圈圈点点，遇到他
认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、“此
言甚合
我意，认为不对的地方就画‘‘×”，或批上“不通¨、
“荒谬”之类词句。
这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。
这些天，我常常常深思一个问题：我们生活 的道路还很
长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，
是鲁滨逊给了我一个很 好的回答
2.评注
评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑
难之点加以注解。例如顾维桢(捕风提影说思维>中的一段文
字：
哥德尔的不完整定理。 是数学史里的一个里程碑。原来
在严谨的数学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可


填的。本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确
的推演为方法，导出七层 宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜
收。而且高妙的数学架构，严谨之外，兼具普及性：貌似不
同 的事物，透过抽象
表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来
真是放诸四海而 皆;隹了。哥德尔却证明，凡是普及性高的
正式逻辑系统，其中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑< br>去辨别其是非的。这毛病多半出在“只缘身在此山中”。
(四)心得式
心得 式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体
会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
1.札记
札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来
写成的。这 种札记的形式是灵活多样的，可长可短。下面举
潘述《夜半钟声到客船)为例：唐·张继中说：
唐人有云： “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船c”说
者亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时!
要 有创新意识。作为一名新时期的学生党员，要坚持解
放思想、实事求是、与时俱进，不断总结学习的经验 ，在平
时的学习中要刻苦钻研，年轻人就要不怕苦不怕累，当然也
要想办法提升工作的效率，毕 竟还要多多走出去，开阔自己
的眼界，拓展自己的思路，这对一名在校学生来讲是非常有
必要的 。在不断总结和完善自己的同事，要提出面对将来生
活所需要的新思路，新方案，拿出积极的态度，站在 全局的
高度，立足当前并着眼于未来。
欧阳修的“说者亦云”，事实上就是他自己的议论，不
过不愿明言罢了。
夜半三更和尚庙 里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐
朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否修改的焦
点。
人们经过几番调查研究之后发现：半夜三更并非所有的
和尚庙都不打钟，姑苏的寺 庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳
修说法不合乎事实。
近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。
唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉：“隔水悠扬午夜钟，证明唐代四川的庙宇也是如此。
至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸( 石林诗话》。作者
南宋人叶梦得，论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不
满。他长期居住姑 苏，最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说：
这本书讲的是东汉末年，皇帝无能，引发了黄巾之乱。
三国，这个波澜壮阔的时代开始了。当时，三国被分为蜀，
魏，吴三个国家，三国时代里还有许 多人物：足智多谋的诸
葛亮，一身是胆的赵子龙，求贤若渴的刘备，武艺高强的关
羽，张飞。作 者罗贯中用他的大笔描绘出了这样一个个栩栩


如生的人物，其中，我最喜欢赵云， 赵云，字子龙，常山真
定人，我喜欢他是因为他武艺高强，一身是胆，他曾经在曹
操百万军中七 进七出，救出了阿斗。还有许多著名的战役：
发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布，荐杜预老将献新谋
降孙皓三分归一统……
盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。……(唐
诗 纪事>卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，谓之无常钟，
(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也
(潘述羊<写作掌故杂谈)，四川人民出版社l983年版。)
纵然社会是悲哀的， 但英雄确实是真实的，没有英雄人
物出现的民族，也许是世界上最幸运的生物之群，但我也要
说 ，有了英雄人物出现而不知崇敬爱戴的国家，这是没有希
望的奴隶之邦!
2.读后感
读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、
收获写出来。读后感重“感，它可 以是从书中领悟出来的
真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的
思考与联想。 可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可
以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感.
要注意以下几点：
首 先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感，离开
了书，就成了别的文体。因此，读后感通常在开篇时 即要表
明“感是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。
为了使读书达到更好的效 果，我除了善于动脑，找到所
读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书 要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所
说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成 笔
记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，
便于日后比较、综合、分析。歌 德说过，谁落后于时代，就
将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代
里，不能 接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们学习新
的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我 们精
神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识
更强大，用知识武装起来的人是 不可战胜的。
其次，最好是一则读后感谈一个问题;如果内容多，感
想多.可以写成几则 ，不要混在一起。读后感一定要中心明
确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕
读物来引发，防止节外生枝。
看《围城》首先给人印象最深的便是里面人物语言的风
趣 睿智。整本书处处都有新奇形象的比喻，这些比喻或讽刺
或幽默，总在适当的时候出现，给小说的叙述输 入新鲜的血
液，仿佛给那炸土豆条抹上番茄酱一般——令人百般回味。
当然纯粹的搞笑不是什么 新奇的事情，而《围城》语言的高


明之处在于：它在给人一笑之后还可令人百般品 味，在风趣
的背后是丰厚的内涵。例如“对于丑人，细看是一种残忍，
除非他是坏人，你要惩罚 他”一句，乍一看读者脸上必定是
一笑，然而细细品味之后，你会发现你不得不由衷地认同这
一 句话，越加品味便越能觉得其哲理之所在。
最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，
不论材料大小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲
原意，也不要把自己的感想或增添的 材料与作者的原文混杂
在一起。概括原文要准确，引用原文要忠实。
以上是xx为大家整理好的文章，希望对大家有所帮助