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快乐我的家十八岁的天空观后感2000字左右范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-11 21:36
tags:石延枫

中华鲟鱼的做法-rainbows

2020年12月11日发(作者:霍懋征)
十八岁的天空观后感2000字左右范文
十八岁的天空是试图仿效日剧《麻辣鲜师》的国 产高中校园青春
剧,下面是橙子为大家整理的十八岁的天空观后感2000字,希望你
会喜欢!
十八岁的天空观后感2000字:理想
理想毕竟是延续我们坚持的血液。但理想决不等同“象牙之塔”
——虚妄,易碎。
电视剧 《十八岁的天空》,试图仿效日剧《麻辣鲜师》,构建一种
新型的师生关系。孔圣人的“三人行,必有我 师”,即早就确立了教
育乃亦师亦友的关系。可惜,我们能一脉相承的,永远是他浮于纸张
的文 字而已,至于精髓,只留给空想的教育家们编织美好的“象牙之
塔”,然后掀起一轮接一轮的改革。
古越涛出彩的登场。像是轮换中的一种新教育模式。跌跌撞撞中
预示着他必将由“挫折”走 向“成功”。他的“新型”——无论是外
表,着装,还是话语。透露着他和学生将会是无距离地共同成长 。就
像两条行进中的直线。交集是彼此理解的关爱。
全剧的铺陈,交织着以下几条线索。 古越涛充当了每条线索的关
键人物,或者说是交汇点。而代表他的符号是“新型的教育改革者”。
在解决每一个学生的困境中,他和学生互换感情,共同成长。这
是线索一;和以凌主任为代 表的传统教育继承者的“交锋”中,互相
审视,弥补,最后融合中进步,这是线索二;当然,作为一部其 实本
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质是偶像剧的电视剧,古越涛和裴佩的爱情是必然的线索之一。
荧屏上古越涛的新式教育 。几乎顺应了所有学生的心。学生由渴
望发展为极力呼吁这样的“新型教师”,其执着一年复一年。人与 人
的感情是双方的付出和收受。两者必须找到一个适合双方的平衡点。
不是人人都可以做孔子似 的“圣人”。即便是孔子,他提倡的民办教
育仍是建立在物质基础上的。奉献理所当然,但前提是物质的 保证。
教师并非是个个衣食无忧,爱心爆棚到可以用足够大的胸怀包容所有
的学生。就算是亲情 ,尚且也有唇齿相碰的时候。更何况,教师只是
一种职业,而不是行善的角色,学校也不是奉献的舞台。 《十八岁的
天空》里提出建立新型师生关系,这个出发点绝对OK,但现实中,
我们不难发现, 学生永远只是单方面要求教师成为他们心目中的类型,
或者社会的约束要求教师怎样的“为人师表”,可 是,人们却忽视了,
作为学生所应该履行的责任,或者大众应该给予教师应该有的保障和
权利。
作为“对立方”的师生,原本就不可能达到真正意义上的平静融
合。在现有的教育制度下, 教与学,已经变成职业的教和被动的学。
当学习变成一种被动的接受,学生就永远不可能真正意义上理解 教师,
和教师成为益友。
在《十八岁的天空》中。我们不难发现,学生之于学习,是有主
观能动性支撑的,换句话说,他们明确学习的目的所在。而剧中出现
的矛盾,主要围绕他们“独 立”的性格,在融入到“集体”这个“大
同”里,而引发的个体周期性“变异”。但即便是这样独立的性 格,
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并不构成他们延误自己未来的缺漏所在。Stasdfsr---石延枫的存在,
是学生和教师 ——两者矛盾的焦点所在,但这样和新式教育产生矛盾
的,并不是,他对学习的抵触,而是他的“个性” ,他属于青少年的
“叛逆”。就算是班里的滞后的学生,例如胖子,也知道为了争取外
语在短期 内突破,而主动去寻求外国人的帮助。剧中,全班同学为了
挽留住“古越涛”——其实是预示着他们在潜 移默化中接受了这种新
式教育,在外表冷漠的“石延枫”的引领下,集体超越,突破,终于
迎来 了班级成绩的顺利转变。这样的结果,某种意义上来讲,预示着
“古越涛”的新式教育由此成功。由此, 我们观望“古越涛”的新式
教育,其实倒不是在教学上有何独树一帜的地方,关键还是在于和学
生之间的情感交流。
情感式的教育由来已久。但情感教育,不是情感泛滥教育。你的
付出 ,还是要看是否有人真心实意地接受。不然,这和单相思,又有
何区别。现实中,我们在苛求教师高素质 的同时,责骂教师“无爱心”
的同时, 我们的学生又是如何一番情形?我们姑且不讲学习。学习这个东西似乎因人而异,要探求的东西太深太广。更何况,在目前的教
育体制下,大谈发挥主观能动性 的学习,一不留神,难免和我们的教
育空想家们,思想相悖。
我们谈学生现在普遍自诩的 :个性。个性是什么?个性在学生这
边被肤浅地认为,穿名牌,抵触学习,拉帮结队,无原则地充当帮凶 ,
和老师冲突……当学生的思想发展已经严重偏离正常的轨道时,作为
负责任的教师理所应当地 应该加以引导。我们的教育在课堂上讲究师
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生共同探究,那为何不在其他方面端正下学生的思想呢。教师付出“情
感教育”,学生又有多少 人能真诚感动并且接受呢。大部分是左耳进
右耳出罢了。学生垂涎的“古越涛”似的教育,实则是“一叶 障目”,
或者“掩耳盗铃”,他们看不到“古越涛”的学生们的行动,也看不
到,师生在学习上 付出的努力。他们看到的,只是一部分,他们可以
钻漏洞的东西,以此来反映,他们对教师的要求。
学生,家长,社会对教师苛求那么多,可是现实中教师的权利和
保障又真正能有多少。每个 人都有自私之心。凭何要求教师就该“无
私”奉献。教师学习教育理论,努力实践“情感教育”,可谁和 他们
交换“情感”?无原则地放纵学生,叫“误人子弟”;负责任地管辖学
生,不凑巧碰上“情 感脆弱”的,免不了遭受道德社会的“谴责”,
甚至触犯“法律”。任何一个群体都有腐败的存在,但绝 不会因为这
个群体有腐败的存在,而抹去了这个群体的所应该有的法律保障。社
会要求,教育家 要求,家长要求教师的教育必须有个度。什么是“度”,
古人讲“因材施教”,所谓的“度”也是个人制 定的标准而已。但大
部分教师并不是“恶魔”,也犯不着以折磨学生为乐。可现实中,偏
有那么 多“脆弱”的学生,以死证明了自己的“清白”,接受惩罚的
只能是教师,细想下,不难发现,这样的学 生也实在是“异类”罢了,
全班,乃至全校,为何偏偏只有这一个学生,自诩不堪忍受教师“变
态”似的教育——答案不得而知,本身这个学生就是变态。就如“狂
泉”的故事里喝了狂泉的人一样,正 常的人,在他的眼里倒成“变态”
了。
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很显然,在《十八岁的天空》中,教师的成长的环境是之于现实
是何其的宽泛 和宁静。首先,物质上的保证,让教师们不用再为生计
奔波。剧中的所有教师,好像从未出现经济拮据的 状况,取而代之的
是华服一件接一件,餐厅一间换一间。校方给与教师成长的空间又是
足够自由 。试想下,若是“古越涛”这样的教师出现在现今的校园里,
双方恰巧又无合约的话,学校和家长肯定是 没有耐心期待他的成长的。
其收场只能是灰溜溜地结束教育生涯。剧中,也有家长——以石延枫
的母亲为代表,提出对新教师的质疑。但家长们的要求是明智并且宽
容的。他们容许这样新式教育的发展 。 另外在新旧教育的冲突下,
教师之间的摩擦仍是一种良性的竞争,是互相融合,互相弥补的过程。< br>这样的“情感教育”不单单是发生在了学生的身上,校方,乃至社会,
对待这批提倡新式教育的教 师,也建立在互相宽容的“情感”上的。
没有一个教师骨子里是“十恶不赦”的。人心肉长。就算 再严格
的教师,私底下也渴望“情感”的交流。但是,在现今,当教师成为
教育必须出成绩的一 个筹码。《十八岁的天空》描绘的种种“和平”,
揭开“面具”后,不过是理想教育家们筑造的“象牙之 塔”而已。他
们在自我的空想里编织瑰美的童话,一定程度上误导了广大莘莘学子,
让他们陷入 虚妄,对教师提出愈发苛刻的要求。
但若是,只把《十八岁的天空》当作一部有着俊男美女的偶像 剧
而已,一切无可厚非。那么,敬请不要再发起,类似“我心目中的好
老师”的大讨论。有这个 时间,还不如审视下学生自身,衡量下自己,
你离学生的“标准”有多远。顺便真切关心下身边奉献了一 生的教师
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吧。而不是按照“虚妄”的理论,一步步对教师提出苛刻的要求。
十八岁的天空观后感2000字:个性
“十八岁的天空”是一部讲述高三年级八班师生间的故事, 很有
趣,也很感人。故事的主角之一古越涛老师是一个很善解人意的班主
任。他不注重学生对老 师的礼节方面,很尊重信任自己的学生。在他
的课上,每个人回答问题只需举手不用老师叫,甚至坐在座 位上也能
发言。我真羡慕他们,不过我又想:他们之所以能在课堂上畅所欲言
也是因为他们很遵 守纪律,假如大家都随便说话就会乱套的。古老师
幽默风趣,自己也像一个大男孩,与自己的学生像是好 朋友一般。他
教学方法新奇独特,不仅让学生们学好了功课,又使他们没感到压力,
轻松快乐。 古老师关心每一个同学,课下总是与他们聊天,开导学生。
裴佩老师是教三年八班英语的,她青春漂亮有 活力,也是一位难得的
好老师。她上课并不死板,总是让课堂气氛很活跃,所以深受同学们
的喜 爱。学生中的男主角石延枫,英文名叫“Stasdfsr”。他是一个
豪门子弟,但他并没有因为家庭 的优越而自负自傲。外表看上去冷冷,
酷酷的Stasdfsr其实内心很阳光,而且乐于助人,对友情 很真诚。
他不喜欢说话,但总让人感到亲切。“十八岁的天空”中有很多个性
不一的人物,讲述 了三年八班丰富多彩的故事。
看完《十八岁的天空》,思绪万千。蓝菲琳、石延枫、唐宋、古越涛、裴佩……他们似曾相识,如我的门生,像我的同事,宛若他们
就在我的身旁,时而清楚时而模 胡。这些人物形象给我留下了深入的
印象,经常显现在我的脑海中,挥之不去,
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他们往往从我的记忆中跳出来 ,引发我对旧事的回想,对教学的
回首,对自我的参剩十八岁的天空是多彩的
蓝菲琳,摩 登而娴静的女生,精致沉稳,有着雄厚的内心世界,
她心细又敏感;石延枫,俊秀洒脱,有着不羁的外表 ,而心田极想遭
到别人的注意;唐宋,稚气未脱,当真念书,乐于为人人服务,比其
他人“稚子 单纯”的一班之长……他们有着差别的家庭配景,他们有
着差别的阅历,他们声张着各人的性情,他们怀 揣着各人的设法,走
进了高三新组建的班级。在短短的1年中,他们成长着,思索着,成
熟着, 缔造了一个又一个的“事业”,使人惊异。
我时不时地在心中发出呼喊:如今的门生真难以想象呀 。贴在墙
上的志愿有人居然“朝令夕改”;吴丹丹转学到校第一天居然“大言
不惭”地对着男生 说“别把太多的时候糟蹋在我身上”;汪君泽居然
用应当还校长的钱预定咖啡座约请吴丹丹;唐宋和汪晨 居然能合作编
写全班的温习讲义;廖士兴想成为年夜记者,居然道听途说加之自己
的胡乱推理, 发布着教师的“绯闻”;高敬雷居然在举家蒙受车祸一
夜之间成为孤儿的伟大悲哀中大胆的站起来,走出 阴霾,走进高考的
讲堂……他们其实可爱,他们确凿标新,他们有着许许多多的花花点
子,有着 很大很大的内涵能量,实在让人受惊,让人赞叹。他们有着
差别的目的,有着差别的欲望,他们头顶着一 片属于自己的天空,刻
画着斑斓的颜色。教师带着赏识的目光,关注他们,审视他们,发掘
他们 ,一道道亮丽的颜色显现在十八岁的天空,使十八岁的生存粉饰
的多姿多彩。
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实在好好地回忆一下,咱们的 门生未尝不亦是如许?他们会在漫
笔中编写出缠绵悱恻的爱情故事,让你为之动容,乃至潸然泪下;他< br>们会为争得来之不易的篮球赛冠军抱住一团哭成一片;他们也会由于
讲哥们义气向教师启齿借钱说 要请客吃饭……凡是教师想得到的,门
生都做得出;教师想不到的,门生照样做得出来。面临这统统,关 键
在于咱们教师怎样去看待他们,怎么样去引诱他们,怎样去教育他们。
古越涛教师,一 个刚踏上工作岗位的小伙子,是他顺从同砚的设
法,采用同砚的建议,使这个其他教师感到辣手的班级一 步一步走向
有序、连合、踊跃、进娶卓越。古越涛教师,让同砚们自己组建班委,
让同砚们写出 心中的欲望,让同砚们自己肯定温习内容和进度,让同
砚们自己面临挫折拿出勇气战胜,让同砚们自己千 方百计解决难题,
让同砚们自己克服自己超出自己……
裴佩教师、夏清心教师、高子文教 师……这群年青老师,他们朝
气蓬勃,他们活跃迅速,和门生同样有着各人的性情,有着各人的天
空,但他们以自己赤诚的心爱护着门生,沾染着门生,吸引着门生,
使门生走出了“自以为是,各自为 政”的“浑沌状况”,走向了自信
快活协调的新天地,从失意走向了胜利,也使自己在教学路途上跨出< br>了胜利的一步,走向极新的境地……
十八岁的天空观后感2000字:自己的生活
我已经走过了十八岁,默然回首,我十八岁的梦仿佛已然渐行渐
远,变得模糊不清,日日相 伴的是我的现在、我的真实、我的舞台、
我的角色。我的梦与我的真实,他们似乎没有交点,更不会有重 合一
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日似的,总会使我在某一个偶 然的清醒时刻会莫名生出些许隐痛,直
至看了这样一部青春偶像剧——>,我才欣喜地发现,我的梦就在 我
的真实中悄然实现,我的真实就是我的梦想最理想的家园。
>,是一部带有>的韵味、 >的格调的青春偶像剧,其中大陆校园
的故事、委婉时尚的起伏、妙到毫巅的魅力,来解读充满阳光的中 学
生活,其偶像云集,更不乏诙谐风趣、令人爆笑翻天的故事情节,堪
称内地版的>,正是这样 的一部电视剧教会了我许多的东西,在那里我
知道什么是真爱、大爱,在那里我了解到什么是真正的友谊 ,在那里
有我对自己的生活的释怀。
一、 我的梦就在我的真实中悄然实现。
>让我开始回忆我十八岁时的梦想,仔细想来,并不铭心刻骨,
但却很浪漫,大概最喜欢的是>那样的奇 遇、最向往的是>那动人而完
美的结局,现在想来必是其中那种自然的、和谐的、努力的、勇敢的
精神让我为之着迷,这一切也就是我的梦想吧!看似梦想在与我渐行
渐远,而实际上梦想却一刻未与我 分离过,它时刻在指引着我过好我
的真实生活的每一天,这种指引是一种心的牵引、是一种神的向往,< br>其中所蕴藏的力量是一辈子都取之不竭、用之不尽的。正如>中,古
越涛老师让每一个学生自己给 自己设定一个目标(理想)——也算是
人的一个梦想,学生自己设定目标,自己去实现目标,这看似简单 的
做法,却富含着魔法般奇妙的力量,那就是这极大地激发了学生的内
驱力,用神奇的梦想力量 让学生一直为实现自己的目标而努力。以至
于让三年级八班从一个人心散乱的班级成长为团结合作的班级 ,从一
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个差到极至的班级到一个好 到精彩的班级,这个过程,无不凝结着老
师们的心血,尤其是古老师的良苦用心。做为同行,我为他叫好 的同
时,也为自己储存了一份心灵的力量。
二、 我的真实就是我的梦想最理想的家园。
有些人觉得每天都没有什么意义,是虚度光阴,可在这部电视剧
里的古越涛老师却一直用他 的满腔热情与无限激情来告诉我们:每天
都是新的开始,每天都有新的希望,为了理想去努力奋斗!而且 每天都
具有挑战性,我们要对今天充满美好的希望,用今天的硕果来迎接明
天的彩霞。最激动于 看古老师那帅气十足的动作“手抛一枚硬币、接
住、定睛看去、管他是壹元还是菊花的,统统笑纳,视同 儿戏?非也,
这就是一种胸怀,一种勇敢者的胸怀,它将点亮孩子们的心灵深处的
明灯;这就是 一种激情,一种能让人神采飞扬的激情,它将激活孩子
们的眼眸极处五彩缤纷的生活!佩服也向往这种为 人师者的胸怀与激
情,看着看着,就不自觉地有一种渴望与冲动,让我向古老师学习学
习,激情 演绎一回,看谁的胸怀如海洋笑纳百川、看谁的激情如骄阳
浓烈似火!看!我的真实的生活原来是我的梦 想最理想的家园啊。
>让我知道,今天看到了绚丽多彩的晚霞,就应该为迎接明天美
丽的 日出而神采飞扬,不憧憬明天就是浪费今天,而只有把握好今天,
才能使明天更完美,明天不一定美好, 但是美好明天一定会到来!困难
算什么,只不过是磨练剑锋的砺石罢了,艰辛算什么,只不过是释放梅香的寒苦罢了。在人生的舞台上我们都扮演着不同的角色,而在这
个大舞台上我们都是自己的主角 ,主角都是重要的角色,同时我们又
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10 都是别人的配角,但即使是配角我们也要演好它,就像美丽的花都需
要绿叶的陪衬,最重要的是我们 要在这个大舞台上把自己的角色——
无论是主角还是配角,都要演好,那样我们的生命才会立体而生动、
真情而感人!

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薛定谔之猫-不丹与中国


曹先生-管子规格


证券投资分析-声色狗马


汽车进水-文字处理系统


100号真空泵油-吴鹏程


营业税税率表-帕拉米韦氯化钠


魔方高级玩法-世界船王


网络实名-社团人



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