译文翻译语文必修ⅰ语文版第7课《你说你最爱看这原野里》同步精练(精)

2020年12月12日发(作者：邵均)
语文必修Ⅰ语文版第7课《你说你最爱看这原野里》同步
精练


你说，你最爱看这原野里


冯至


你说，你最爱看这原野里

一条条充满生命的小路，

是多少无名行人的步履

踏出来这些活泼的道路。

在我们心灵的原野里

也有几条婉转的小路，

但曾经在路上走过的

行人已多半不知去处：

寂寞的儿童、白发的夫妇，

还有些年纪轻轻的男女，

还有死去的朋友，他们都

给我们踏出来这些道路；

我们纪念着他们的步履

不要荒芜了这几条小路。

1
．查阅资料，了解冯至的十四行诗

答：冯至采用的
“
十 四行
”
又叫
“
商籁体
”
，是起源于十二世纪意大利的一种诗 体，
音节和押韵都非常讲究，具有
“
起承转合
”
的结构特点，后流行 于英、法、德各国。
冯至是用中文写十四行体的大师。他灵活地运用音韵格式，其诗被称为
“< br>变体十
四行
”
。

2.
诗中反复出现
“< br>路
”
这个意象，
“
路
”
指的是什么？表现了诗人怎样 的感情？


答：
“
路
”
这个意象开始指原野上的 路，后来指人生的路和心灵的路。
“
路
”
表达了
作者对生命的沉思。 诗人由原野上的路展开联想，眼前的路是由无名的行人踏出
来的，心灵上的原野，那条生命之路，是由流 逝的岁月和曾经相遇的人为我们踏
出的。由此唤起我们对生命的珍重，要永远记着他们，以免让心灵之路 荒芜。全
诗符合十四行诗
“
起承转合
”
的结构特点，把外在事物转化 成内在的心灵体验。体
现了
“
诗与思的完美结合
”
。

3.
诗人选择了对话体的形式，以
“
你说
”
总领全诗，这 种形式包含了怎样的感情
色彩？

答：诗中的
“
你
”
可以理解成诗人的同伴，也可以理解成诗人自己，是诗人在同自
己对话。


诗人内心有两种声音，一个欢快，对生命充满热爱和欣喜；一个严肃，对生命
有更深沉的感激。 由此表现了诗人对生命真挚的怀念和承担精神，唤起了我们对
生命的珍重和热爱。

4.
对比《南方的夜》，了解冯至诗歌创作的两个阶段。

我们 静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。南方的静夜已经被它
们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的情热 。——我已经感到了南方的夜间的陶醉，
请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。你说大熊星总像是寒带的白熊 ，望去使你
的全身都感到凄冷。这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影。——
请你看一 看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。你说，你疑心那边
的白果松，总仿佛树上的积雪还没有 消融。这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出
来一种热烈的歌声。——请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便 是这样的景
象。总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，
南方有一 种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次。——这时我胸中觉得有
一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一 样地开放！
答案：冯至早期诗歌文字不加修饰，表达了沉重浓郁的感情，仿佛是用浓厚的色
彩营造沉郁的氛围，使人读后久久被这种氛围萦绕。但其中情感范围狭窄，有过
多的个人哀愁，表达了“ 五四”以后一部分青年的苦闷。他后期的诗歌以十四行
诗为代表，思想和艺术上都趋于成熟，表达了对人 与自然、生与死、过去与未来
和生命的意义的思索，是
40
年代中国现代诗的一座丰碑 。

阅读下面的文章完成后面的题目

背水的日子
桃 花
①怀念背水的日子。
②一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！

③水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，
在风中摇曳飘 香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似
火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山 崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
④背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放 在哨台上，背水
的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井
里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦
秸编的垫圈放在桶底和后 腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路
咕咚、咕咚将井水背回去了。
⑤父亲总是去得最早。背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。
⑥待井边慢慢地静了 下来，寨子里升起了袅袅炊烟。孩子们陆陆续续从家里
出来，背着各色小花布书包，唱着歌上学去了，学 堂里响起了朗朗的读书声。
⑦这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将 井里
的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘
里，牛群便滋 滋地喝着这甜甜的井水。
⑧磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到 那
里去背水。沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点
点地浸出来。 把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来
的豆花特别甜、特别香。
⑨很多年都过去了，井水总也舀不完。
⑩记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到 隆隆的土炮
声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于
一条 大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨
的人都跑去山顶上的那个寨子 。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起
欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上， 看到大半夜。天上的星星
特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶
看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了
一辆手扶式拖拉 机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，
那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉 机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随
着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子 ，一会儿跑
到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。
日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公
当水井岩上的百合越来越多，黄 连叶越来越红的时候，大家突然发现，井
里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早 晨谁比我去得
路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。

早呢？我去背水的时候，井里的水怎么少了呢？
慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里 去饮水了。井边那个大水塘
也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越 多，
轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，
再走一个来 回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。
父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其 它地方去了。
有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天
两 头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。


后来，乡政府从山梁深处引 出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村
从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但 是，不用起那
民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。
么早去排队舀水、背水了。水井边那 林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉
机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。


日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过
学堂里， 依然常响起琅琅的读书声。
（选自《文苑》2010年12期，有删改）
5．文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用？（4分）
6．第③段描写水井四周的秀美 景色，第④段描写背水的生动画面。这两段文字
在描写上各有什么特色？（6分）
7．文章以 “背水的日子”为题，第⑩段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。请对内
容上的这种安排作简要分析。（ 4分）
8．作者对背水的日子深深的眷念，请探究文章的深刻意蕴。（6分）
【答案】 < br>5．①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读
者强烈的阅读兴趣 。（4分。每层意思1分）
6．第③段：①采用了比喻等修辞手法；②从视觉、嗅觉多角度描写；③反 映了
不同季节景物色彩的丰富多变。（3分。每层意思1分）
第④段：①运用了动作描写、细 节描写等方法，（2分）②把背水的情景描
写得惟妙惟肖。（1分）
7． ①“闹热”场景的 描写与文章的主旨是一致的；②通过描写“闹热”场景表达了
村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜 悦；③与下文出现缺水的生活
状态形成鲜明的对比；④使文章有波澜，避免平铺直叙。（4分。每层意思
1分）
年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。

8．①美好的生 活离不开美好的环境；②改善生活的同时也要尊重和保护自然，
与自然和谐共处；③人对自然哪怕是不经 意的伤害也可能造成难以挽回的
后果；④生活应该安稳、宁静、和谐、甜美；⑤对未来的日子应充满希望 。
（6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分）
9.阅读古诗完成后面题目

秋 怀
欧阳修
节物①岂不好，秋怀何黯然！
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱②。
鹿车何日驾？归去颍东田。
【注】①节物：应季节时令而产生的景物。②万钱：形容俸禄丰厚。
（1）颔联描写秋景，但 并未具体细腻地描写秋景情态，请问运用了什么手法？
该联在诗中有哪些作用？（4分）
答案 ：白描。（2分）以乐景写哀情，反衬出诗人心情的“黯然”（1分）承接首
句“节物岂不好”进行描写 （照应首联“节物岂不好”）。（1分）

（2）颈联中“包羞”意谓“忍受羞辱”，唐代杜牧曾在《题乌江亭》
“ ， 。”句中用过“包羞”一词。（2
分）
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。（2分）

（3）诗人秋怀“黯然”的原因具体有哪些？试作分析。（4分）
答案：感叹国事心情悲伤； （1分）身居高位无所作为心怀羞愧；（1分）想归隐
田园却一时难以实现心中无奈。（2分）