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2020年12月12日发(作者：濮璜)
学前教育本科论文范文


学前教育本科论文范文

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题目：游戏中学前教育重要性及应用策略
摘要:在学前教育中应用游戏 能够增加教学的趣味性，因
此，学前教育中都积极使用到游戏，为了使学前教育能够更有
效的使 用到富有活力、能够促使学生全面发展的游戏，本文重
点分析了游戏在学前教育的重要性以及游戏在学前 教育中的应
用策略。
关键词:游戏;学前教育;重要性;应用策略
在学前教育中， 只有教师尊重学生喜欢玩游戏的天性，让
学生感受到快乐的同时，能够从中学习到相关的知识，学前教< br>育效果才更加有效，由此可见，合理在学前教育中使用游戏也
具有较高的难度。
1游戏在学前教育的重要性
1．1有助于了解学生游戏兴趣
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在学前教育中使用游戏具有多方面的重要作用，其中最主
要的一个方面就是教师在引导学生 开展游戏时，可以更有效了
解到学生的兴趣爱好，一方面了解学生兴趣有助于帮助学生引
入更多 其感兴趣的内容，促使学生在该方面得到更快速的成
长。另一方面了解学生兴趣能够选择更适合学生进行 的游戏，
促使学生可以在游戏中收获更多知识，促进学生专业水平的提
高，实现学生的长远发展 ［1］。
1．2有助于发散学生思维
虽然与单纯的讲授知识不同，游戏中所包含的知识有限 ，
但是游戏可以有效激发学生的思维，当学生参与到游戏中时，
学生不仅可以了解到游戏表面中 的知识，同时还可以在深入游
戏活动环节的过程中更有效的了解到游戏内部知识与表面知识
之间 存在的联系，从而促使学生思维得到有效的发展［2］。
基于对学生思维的分析，我们可以了解到思维是 决定学生后期
发展的重要因素，因此，在学前教育中运用游戏更有助于学生
快速发展，提高学前 教育效果。
1．3有助于提高学生参与的主动性
如果在教学中单纯为学生讲授知识，不仅会 造成学生的反
感，更会降低学生参与学习的积极性，最终会导致学生对学习
产生较大的恐惧。然 而，当在教学中引入适合的游戏时，学生
不仅可以感受到学习中所能够带来的快乐，同时也可以感受到< br>第 2 页 共 6 页
参与集体活动的好处，因此，学生可以更积极参与到游戏活动
中。这样不仅可以为当前学生的发展做好基础工作，同时，也
可以使学生在后期发展中具有更强的团队意 识。由此可见，在
学前教育阶段中引入游戏是十分有必要的。
2游戏在学前教育的应用策略
鉴于游戏在学前教育中应用的重要性，在实际的工作中，
教师应采取有效的策略，将游戏合理的 融合到教学中，全面的
提高学前教育的质量，达到最佳的教学效果，同时满足学生的
专业学习需 求，夯实学生的专业基础，实现学生更为长远的发
展，下面针对于游戏在学前教育中的应用策略进行详细 的分析
和探讨。
2．1结合不同学生兴趣，提供充足的游戏材料
要想使学前教育专 业的学生可以更积极参与到活动中，教
师在引入游戏前就要详细分析学生的兴趣，通过与学生进行有效的沟通，从主体上更直接的了解到学生兴趣。除此以外，学
前教育教师还可以通过与学生的.日常 接触，更全面的了解到
学生兴趣，并在结合学生兴趣的基础上为学生提供充足的游戏
材料，保证 每一位学生在参与游戏的过程中都可以找到自己感
兴趣的内容，提高学生参与活动的积极性与主动性，保 证游戏
开展的有效性。例如，当学前班级中既有对画画唱歌感兴趣的
学生，又有对体育活动感兴 趣的学生时，学前教育教师就可以
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结合班级学生的兴趣爱好，将学生 分成几个小组，使兴趣相同
的学生在一组，并为每一小组的学生提供不同的游戏材料，提
高学生 参与游戏的积极性。
2．2合理设计游戏方案，有组织的开展游戏活动
游戏方案决定游戏最 终的使用效果，基于此，笔者建议学
前教育教师在引入游戏前除了需要全面了解班级中每一位学生
的兴趣，还需要设计出更加合理的游戏方案。此外，教师在设
计游戏开展方案时还需要考虑到学生在参 与过程中可能突发的
情况，并做好提前预防工作。除此以外，游戏设计方案中还需
要详细包括到 游戏开展过程中的每一个细节，教师需要面面俱
到考虑到在游戏开展过程中可能出现的情况，使游戏可以 更有
组织性的开展起来［3］。
2．3不断创新游戏内容，培养学生创新意识
在社 会不断发展的过程中，对人才创新能力要求越来越
高。因此，在学前教育中运用游戏时不仅需要使游戏起 到发散
学生思维、提高学生参与集体活动积极性的作用，同时还需要
使游戏起到培养学生创新意 识的作用［4］。基于此，学前教
育教师就需要结合学生兴趣不断创新游戏内容，使学生在参与
游戏过程中可以感受到游戏产生的变化，从而促使学生感受到
创新的重要性以及创新的意义，有效培养出 学生的创新意识。
例如，在为学生引入老鹰抓小鸡活动时，教师可以积极创新该
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游戏内容，将老鹰与小鸡各分成一队，但是在分队过程中，教
师需要保证老鹰人数小于 小鸡人数，只有当老鹰抓住所有的小
鸡时，该游戏才可以判定最终老鹰获胜，反之则为小鸡获胜。
这样的游戏不仅可以使学生产生耳目一新的感受，同时也可以
更有效的培养学生创新意识。
3总结
综上所述，在学前教育中合理使用游戏，有助于促使教师
更全面了解到学生的 兴趣，帮助学生发散自身的思维，提高学
生参与集体的积极性。基于此，笔者建议在日后开展学前教育< br>时，学生教师首先需要详细分析学生的兴趣爱好，从而为其引
入更适合的游戏，并有组织地引导学 生开展游戏活动。希望结
合本文的分析，学前教育教师都可以使游戏在学前教育中发挥
更重要的 作用，从而提高学生的专业水平，调动学生学习的积
极性，使学生在日后的工作中能够科学的应用游戏开 展教学工
作，实现学生长远发展。
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