三边俱乐部校园欺凌和校园暴力的区别与联系

2020年12月12日发(作者：余阙)
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校园欺凌和校园暴力的区别与联系

作者：王思宇

来源：《内蒙古教育·科研版》2018年第03期

摘 要：近两年，威胁校园安全的事件频繁发生，校园欺凌、校园暴力一度成为热门词 。
随着研究的推进发现，大量学者在文章中将校园欺凌与校园暴力相互替换、混淆使用。而实际
上，“欺凌”“暴力”并非同一概念。本文中校园欺凌和校园暴力的联系表现在：目的性、伤害性
和研究 空间的一致性;其区别有：本质、类型、行为主体和年龄划分方面。本文从暴力、欺凌
的词源入手，证明 校园欺凌与校园暴力不是一个概念，并找出两者的区别与联系。
关键词：校园欺凌;校园暴力;辨析
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）03B-0041-02
在“中国知 网”，通过“主题”搜索校园暴力和校园欺凌文献发现：校园暴力研究最早开始于
1998年，2004 年后文献数量逐渐增加，2016年到达高峰;校园欺凌研究始于2002年且仅有2
篇相关文章，20 15年仅有41篇，说明研究人数仍不多，增长缓慢，在2016年突增到419篇，
截止到2017年 11月已有400余篇。
通过搜索得出：从2016年至今，校园欺凌与校园暴力的 相关研究是热门，具有很高的研
究价值。笔者阅读相关文献发现，虽然对此问题的研究者众多，但经常看 到在一篇文章中同时
出现校园欺凌和校园暴力这两个概念，多数作者对校园欺凌和校园暴力的概念界定比 较模糊，
也有学者认为校园欺凌和校园暴力是可以互换的。笔者接下来将对这两个概念进行比较。
一、校园欺凌与校园暴力的联系
（一）都是一种有目的的行为
欺凌与暴力都是行为人主动去伤害别人，是自觉的、蓄 意的攻击行为。2016年4月，国
务院教育督导委员会印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》， 是我国政府第一次在正式
文件中明确使用“校园欺凌”这一概念，其含义是：发生在学生之间蓄意或恶意 通过肢体、语言
及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。世界卫生大会对暴力的界定是：“暴力 是指
蓄意地运用躯体的力量或权力，对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能
造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权力剥夺的行为。”通过蓄意、恶意两个词可以看
出，校园欺 凌和校园暴力都是一种有目的的行为。
（二）都是一种对人的身体和心理产生伤害的行为
欺凌和暴力均会对人身、心理或财 物造成伤害，并且这些伤害具有持久性，长期遭受欺凌
的同学会产生逃学、偏执甚至自杀等不良行为或情 绪等。陶建国在《日本校园欺凌法制研究》