映山红原唱是谁防治校园欺凌和暴力-防欺凌教育

2020年12月12日发(作者：骆肇尧)

防治校园欺凌和暴力-防欺凌教育
预防校园欺凌安全教育主题班会教案 预防校园欺凌安全教育主
题班会教案
活动班级：15会计2班
活动时间：2016年9月12日星期一
活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺 凌现象；
2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频
以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺
少，以大欺小，以强凌弱等 现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并 归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次
是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感 ，产生恐惧和焦
虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引 导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或
者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的 地方；不理睬：如果
有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要
理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你 要做的
事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个
污点。而起因也许只 是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚 弄、辱骂甚
至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐
惧和痛苦，你忍 心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
加强教育管理预防校园欺凌伤害事件 加强教育管理 预防校园
欺凌伤害事件
针对近期发生的学生欺凌伤害事件的发生，学校召开了专项工作
会议，针对此种现象作了深刻的分析，并 为了预防此种现象在我校发
生采取了一系列的防范教育措施。
一、充分发挥沟通的潜能。 采取多种手段与家长沟通，如家访、
电话交流等。通过沟通，灌输给了家长正确的教育思想，引导家长采
取合适的教育手段，协助学校进行教育管理。
二、加强法制教育。充分利用思想品德课、 班会等形式，提高学
生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易触犯法律，是青少年犯罪
的常发 案件，后果严重；同时教育学生学会运用法律手段保护自身利
益，避免“以暴制暴”的恶性循环。
三、培养学生良好的人际交往能力。鉴于独生子女“以自我为中
心”的特殊性，学校通过开 展元旦艺术节、主题班会等各种文明活动，
不仅培养了学生的团体精神、竞争意识、交际技巧和责任感， 还可以
使他们体验到自身能力及价值，从而满足精神需要，丰富课余生活，
消除空虚感。
四、倡导文明而积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜
疏不宜堵”，通过小组讨论 等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危
害性，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督孩子 按计划
行事，探讨学习与电脑游戏两不误的方式。
五、加强学生自身修养，形成正确的人 生观、价值观。克服“死
要面子，活受罪”的虚荣心理，明确自尊是一个人具有积极意义的品
质 ，培养科学的自尊。同时加强学生的个性修养，培养豁达大度、克
己忍让、热情真诚的优良品质，由“看 不惯”转变为“互为欣赏”，改善
“心理不相容”。
六、向老师宣传相关知识。老师是学 生学习的榜样。平时要从自
身做起，加强思想道德修养、法律意识和法制观念，以身作则，为人
师表。家长是中学生心中最在乎的人，是学生的第一任老师，其言行
举止有不可磨灭的作用。
校园欺凌伤害也是“病”，只有找出病因，才能对症下药，标本兼
治，有效防控。作为教育工作者必须具 有较强的责任心，将工作做细
做透，以便及时发现苗头问题，采取相应措施，有针对性地开展预防
工作，防患于未然。
加强教育管理 预防校园欺凌事件
--------学校预防校园欺凌工作自查报告
榆社县桃阳中心校

校园欺凌事件教育 1
中心小学 校园欺凌事件教育材料
校园欺凌暴力 事件常有发生，让人触目惊心，这种暴力倾向已经
严重影响了学生们的正常生活和学习，身心健康也受到 严重威胁，更
削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学校高度的重
视。 一、近两年校园欺凌事件案例盘点 1.女生太邋遢引公愤遭群
殴 重庆荣昌区法院审理了一起健康权 纠纷案件，一初中女生兰兰在
住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微) 2.
多人围殴女生事件 江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网
友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有 2人，中学
生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。 3.初中女生遭
扒光羞辱 从6月22日晚11点之后到今日，资阳有几张照片在网络、
QQ、微博上流传甚广。照片中，3位女生 包围着一位上身全裸的女
生在自拍，其中黑衣女生手持手机对着镜头微笑，白衣女生和另一名
黑 衣女生同时用手比出“剪刀手”，而受害女生则低着头，用手臂遮挡
着自己的胸。 女3男扒光一女生 目击者说受害女生当时双手拽住
自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。 5.甘
肃女生6分钟被打38记耳光 11月23日下午，QQ空间、微信
朋友圈热传一 则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮
番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频 画面中，一名穿校
服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿
2 同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6
分多钟视频里，
被打女生遭3 8次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县
第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 6.江西永新女生
遭围殴 1人被刑拘 一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视
频在 微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着
的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴 打时间长达5分钟。此次涉
事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学，年龄
都在12至16岁之间。涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。 7.
福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌 6月29日，
福建南安水头， 一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视
频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显 示，女生扎着长
长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，
前后共朝前 脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，
一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你 不是说见我一次打我
一次吗?” 8.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4
年 6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束
中考 语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母
道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五 年级起，他就经常被其他同
学无故殴打。 8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，
忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切
除了脾脏。 9.安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事 据华西都市
报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长 小赐因为拥有检查作业、
监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿
吃 粪。据报道,经过走访,更多细节被披露,在事情败露后“副班长“还威
胁要“弄死”其他学生。 10.多名男子在露天公厕内围殴学生 5月6
日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引
3 发热议。视频 中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打
得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证 实，该学
生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。 11.
女生99秒被扇32记耳光 江西南昌市教育局宣教处工作人员9月
28日证实，视频 中被打女生系南昌象湖实验学校学生，事发于9月
25日下午放学时间，目前被打女生伤情稳定，当地派 出所正在调查
事发原因。网曝视频显示，事发于一处楼顶天台，被打女生与打人女
生均为初中生 模样。打人者连扇被打女生耳光，而后又脚踹、拽扯头
发。旁边有人拍手叫好。视频最后，被打女生脸颊 红肿，鼻血流下，
打人者看着她说“哎哟流鼻血了”，视频拍摄者则提醒“不要打鼻子”。
在这 段全长1分39秒的视频中，被打女生被扇了32记耳光。 二、
校园欺凌事件的危害 1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或
自我认知，自尊较低，缺乏自信。 2、与一般儿童 和欺负者相
比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受
同伴的羞辱又无 力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可
能形成习得性无助感。 3、受欺负者对外界 刺激敏感，因而对
他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心
理挫折的 感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这
类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、 学习困难、人际交往障
碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。
4、受欺负者由于身心健康受损，一般都会出现学习成绩下降、时常
走神、对正常的学习生活失去兴趣等 情况。 三、被欺凌我们应该怎
么做 1.如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所
为 是违法违纪的，会受到法律纪律严厉 的制裁，会为此付出应有的
代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行
为 ，二是
4 欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起
一个震摄作用。 如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不
是忍受挨打。 自卫的原则不是以暴制暴打回去， 而是同样起一个
震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软
怕硬，若看 到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被
欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从 而持续攻击行为，直
到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时
大声呼 救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。 2.
如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静 ，采取迂回战术，尽可能拖延时
间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了
一个封闭场所里面就比较难办了 。如果呼救或者反抗的话，可能会遭
来更加激烈的一些暴力。 人身安全永远是第一位的，不要去激怒
对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可
插入话题，缓解气氛，分散 对方注意力，同时获取信任，为自己争取
时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。 受到这 种暴
力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，碰到这种事情一个
是不要沉默，再一个是 不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。
3.受欺凌事情发生后，要及时告知老师和家长。不能默 默忍受，严重
的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
校园欺凌频发教育材料 同学之间的欺凌为何这么多
近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的
暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题的外露。
原因1：过分溺爱，孩子唯我独尊
从社会深层次原因来看，“独生子女”式的社会结构、过分溺爱 的
家庭教育、缺乏道德评价的学校教育等是导致校园暴力产生的原因。
在独生子女家庭， 父母视孩子为掌上明珠，造成了孩子唯我独尊
的心态。有些孩子在层层庇佑下，社会认知差，缺乏责任心 。而且，
现在的孩子比富心理严重，这使得孩子容易产生集团式的歧视、阶层
性的划分。“独生 子女从小孤单，上学后喜欢拉帮结派”。
原因2：缺少关爱，心理灰暗
有些爸妈忙 于生活，忽略了对孩子的沟通和心理辅导。孩子为引
起注意，便开始采取一些极端方式。孩子犯错时，父 母则通常采用打
骂作为教育手段，久而久之形成了孩子灰暗的心理。另外如果父母之
间经常有家 庭暴力存在的话也容易让孩子受到影响。
原因3：道德教育效果有限，学生法制观念薄弱
学校“以成绩为标准，以名校为目标”的教育理念，也让老师们仅
抓学习，而忽视了道德教 育和法制教育以及相应的心理辅导课程，这
使得孩子缺少对自我行为的把控意识，做事不计后果，根本不 知道自
己做出伤害他人的行为，究竟要承担什么样的后果。
原因4：对影视、动画、游戏的模仿
暴力电视剧、动画片、游戏的大量出现也对孩子有很深的影响 。
黑帮老大、哥们儿义气、血腥暴力成为青少年崇拜羡慕追捧的对象。
这些都导致孩子不自觉地 拿起暴力武器进行效仿，从中获得“存在感”
与“成就感”。
原因5：违法成本低
很多欺凌同学的孩子都不满14岁，属于完全无刑事责任能力人。
按照法律规定，不需要承 担很严重的法律后果，这也是造成此类事件
频发的原因之一。
告诉孩子被欺负了怎么办
面对孩子可能存在的被欺凌危险，或者避免孩子成为欺凌他人
者，家长应该怎么办？孩子遇 到这种情况该怎么办，能否进行有效的
预防？小编为您支点招——
预防：防患于未然，关爱孩子，让孩子学会自我保护
1、告诉孩子上下学尽可能结伴而行。
2、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
3、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
4、上下学、独自出去找同学玩时 ，不要走僻静、人少的地方，
要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉
迷于网络。
6、告诉孩子要慎重择友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不
交“损友”。
7、平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，
尤其女生。
8、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。
9、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子
心理造成负面影响。
10、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当
进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
11、家长要经常了解孩子校园内外的治安情况。要多于老师和孩
子交流，有通过聊天去了 解孩子学校是否有校园暴力现象。
12、进行预防教育。一定要引导孩子学会分辨事情的对与错， 曲
与直，不能诱导孩子片面出手，或者以不受欺负而以暴制暴。当然，
还要教孩子一些自我保护 的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从
容处理。
应对：遇到问题沉着应对，教会孩子坚强面对
1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要 惊慌。采取
迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己。争取有机会求救。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、当自己和对方的力量悬殊时，要认识到自己 有保护自己的能
力，以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境。
5、遇 到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性
的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性 的言语，以免反而激
发拦截者的逆反心理。
6、告诉孩子如果遭遇校园暴力事件一定要及 时跟家长老师沟通
情况，不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。
7、如 果孩子遇到校园暴力事件后，在心理上出现害怕上学、害
怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士 交流，从心理层面给
予帮助。
8、孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。 同时
抽出时间多多陪伴孩子，给孩子足够的安全感；
9、知道孩子遭遇校园暴力之后第一 时间和学校沟通，了解孩子
在校的真实情况，并拿起法律的武器来保护孩子。
孩子出现这些迹象时，家长要注意
如果孩子遇到暴力事件，作为家长最重要的就是在第一时间发现
孩子是否受到了伤害，平时要多关心孩子的心理状态和行为表现，下
面这些迹象预示孩子有可能 正遭遇校园暴力。
1、身体伤痕
如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀 伤、抓伤及其
它伤痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子经常穿着
长袖衣服，即 便是温热天气也如此，他她可能是想遮掩伤痕。
2、丢失或损坏
虽说有些孩子会把 个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他她
经常丢失一些个人物品，比如说鞋子、首饰、文具等，或者衣 服、书
包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。
3、如厕习惯改变
观 察孩子是不是非得等到回到家才上厕所？虽然有点奇怪，但这
也是受暴力侵害的一种征兆。学校的厕所由 于位置特殊且不易受到监
控，这里很容易成为校园暴力发生的场所。
4、自尊心受挫
如果孩子经常回到家都带着伤心、沮丧甚至是哭着鼻子的情绪，
那么他她很可能在学校受到 言语诽谤等精神方面的伤害。校园暴力
的受害儿童，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且 显
得很没有自信。
5、自我伤害倾向
受到校园暴力侵害的儿童，很可能会 出现自我伤害或自虐的倾
向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重
视 ，及时带孩子到有关心理咨询专家处寻求帮助。
6、不愿上学
如果孩子非常不愿意 上学，甚至出现逃学、装病请假等的现象，
那就要注意了。这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，他她不 愿意
回到让其感到不适的地方。
7、睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问 题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一，如
果睡眠问题还伴随着其他以上提到的现象，那么孩子受到暴力侵 害的
可能性会更大一些。
其实，相关法律法规不够健全、青少年法律意识薄弱、家庭教育
缺少适度关爱、学校未进行适当法制道德教育、社会暴力现象频现等
诸多因素，都是导致校园暴 力、同学欺凌频发的原因。要想从根本上
解决校园暴力问题，还需要家庭、学校和社会各界的共同配合与 努力，
才能为孩子建设一个和谐友爱的成长环境。
教育部等九部门提出关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见