第一枚金牌校园欺凌专题教育材料.

2020年12月12日发(作者：游德馨)
校园欺凌专题教育材料
潘店镇西屯小学 任丽
“校园暴力”是近几年在教育界提出 的一个新概念，暴力是
指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或
身体 上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行
为，包括同学彼此间或老师与同学之间以 及学生对学校的破坏行为
等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，也就是学生对学生
之 间的暴力行为。一般表现为口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢的事、
被故意侵犯身体、被故意陷害乃至殴打 、勒索等形式。
校园暴力角色一般分为：①欺凌者：发起暴力行为，通常还
带领其他同学参与 其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺
凌者，直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行 为，例如在旁
边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行
为；⑥局外者 ：置身事外的人。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时
有校园学生暴力 案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但 对“受
害者”造成伤害，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺
凌者”由于长期欺 负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同
学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感 到内疚、不安，
甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生
通常在身体 上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以
平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体 纪律和风气。所以，
学校、家长、学生必须认识到校园暴力的严重危害。
如何预防校园暴力
学校
1.学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制 度、措施，建立
校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺
凌的职责；
2.要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用
心理咨询室开展学生心理健康咨询 和疏导，公布学生救助或校园欺凌
治理的电话号码并明确负责人；
3.各学校、教育部门等对 于发现、调查处置校园欺凌事件，
涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，加强监督;
4、出现校园暴力，学校负责人需及时与涉及到的学生家长
进行沟通，保证家校沟通透明。
家长
1.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件
对孩子有一个警醒的作用;
2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健
体，尤其女生;
3.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在学校的
情况;
4.给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时
间告知;
5.关 注孩子从学校回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、
文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上 学或怕上学情绪。
学生
1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能
拖延时间;
2.必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意;
3.人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方;
4.顺从对方的话去说，从对方的言 语插入话题，缓解气氛，
分散对方注意力，为自己争取时间;
5.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师或家
长解决;
6.穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇;
7.独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放
学不要在路上贪玩，按时回家。