兄弟我说校园欺凌讲稿

2020年12月12日发(作者：叶坦)
人文系《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》
主题教育会讲稿
——校园欺凌 < br>近年来，在全市校园欺凌事件时有发生。这类事件的发生不但会伤害我们
的身体，还会使一颗纯净 的心灵走向弯曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时
还会威胁他人的生命安全。
由于受 到社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在学校出现了
校园欺凌事件，严重影响学生的正常学 习生活，危害学生的身心健康，削弱学
校的教育成果。目前，我校针对校园欺凌开展活动。
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学。比如：对受害者的直接攻击，包括拳打脚踢、掌掴拍打，敲诈、强索金钱或物品等等。
欺负同学会对同学构 成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有 时是一人欺负一
人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默
承 受而不敢反抗和告发欺凌者。
校园欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨，还包括了区别对待的软暴力。比如 ：
给同学取侮辱性外号与喝骂，传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前
者，软暴力对孩 子的自尊心和性格的伤害更大。
常见的校园欺凌主要包括以下几类
1.身体欺凌。以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢 踹、绊
倒、阻拦、推搡、触碰、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等攻击等。
2.语言欺凌。起 绰号、谩骂、侮辱、造谣、指责、嘲笑别人、写侮辱性的
文字、语言攻击或侮辱其人格，中伤、讥讽、贬 抑评论他人的体貌、性取向、
宗教、种族、家人或其他等。
3.社交欺凌。人际互动中的抗拒 、排挤与孤立。分派系结党：孤立、诬陷
或排挤某人。还有同伴间的情绪虐待如冷暴力。恐吓、威迫某人 做他或她不想
要做的，威胁某人跟随命令。当众给某人难堪等。
4.网络欺凌。即在网志或论 坛上发表具有人身攻击成份的言论。利用网络
造谣、传播消极谣言。
校园欺凌会给孩子带来什么危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体 现
在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
1)、严重影响学 生的正常学习。经常受到校园欺凌暴力侵害的学生整日生
活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重 。甚至有些学生由于受到严重
伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。而对于老师实施的暴 力
侵害行为，一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校，不愿意再去上学。
2)、影响学生身心 的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体
现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康 发展。对受害者，有可能导
致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致
其形成反社会人格，走上犯罪道路。
3)、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
面对校园欺凌，学生该怎么做?
① 独自面对时
一个人遇到突发霸凌状况，要尽快 走开。通常施暴者只是借机发泄不快，
如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追 逐，立刻向
最近的人群奔去。
如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比 自己弱的
人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好
惹”的信 息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。
② 大声说出来
如 果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他
们施暴者是谁?他们具体做了什么 ?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成
了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全， 那你必须说出来!
如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，
但是只要坚持不懈，问题就能解决。向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，
但是他们依旧是最愿意帮 助你的人。
③打理好自己的情绪
遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所 以如何摆脱校
园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。尽量尝试着表现的
和平 常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极
交流。要把注意力放在个人和情 绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实
现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。
面对校园欺凌，教师该怎么做?
①在暴力事件未发生前进行预防
不论我们的应对措 施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事
件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校 园霸凌的危害，让可能成为
施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。
②预防手段可以采取多样化
建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学 生不会
做出那么恐怖的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力
事件的案例 视频之类的。
③班级确定多名班情联络员
教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处 ，要想避免校园暴力事
件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师
具体情况。
④多了解班级情况，鼓励学生们团结
一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很 大关系，教师应
该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出
现 矛盾，班级就和谐了。
⑤ 当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒
很多教师怕 暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师
的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍 感屈辱。当暴力事件严重的时候如
果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所 以，不
论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。
预防校园欺凌
预防校园欺凌的 措施应当从家庭、学校、社会三个方面来做，三个层面相
互结合，从青少年的教育，尤其是心理健康教育 着手，应加强青少年学生的心
理知识教育和心理技能训练，提高其心理的容纳性和承受力，共同构筑预防 校
园欺凌的牢固防线。
1、家庭教育与预防。良好的亲子关系是了解和避免欺凌与暴力事件的 必
要基础。父母或监护人一定要更加重视孩子的发展，要给予孩子更多关注，并
时刻注意孩子的 变化，如果发现孩子用钱增多，衣服上有褶皱、污垢，身体上
有不明伤痕，失眠多梦，上厕所规律改变等 蛛丝马迹，都要引起高度重视。平
时多和孩子沟通，避免孩子孤僻，偏激。
2、学校教育与预 防。学校教育是青少年教育的决定性环节，是预防校园
暴力最基本、最重要的一条防线。尤其在补课班， 一定要寻找正规、管理严格
的培训学校。因为在补课班，孩子的交往面扩大，人际复杂，最容易超出家长
和学校的监管。
3、社会教育与预防。社会教育主要是配合学校和家庭教育建立良好的教育环境，为学生创造健康的氛围。同时，社会要重视对留守儿童的关爱，学校、
社区等相关部门对留 守儿童要建册，追踪。
4、在法律层面。对于触犯刑律的要依法追究刑事责任，完善未成年人保
护和法律追究制度，对于校园欺凌和暴力构成犯罪的，司法机关要根据案件事
实、从行为人的主观故意 、客观行为、情节和危害后果等方面，依照法定的标
准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪。 5、参与校园暴力和欺凌的学生以及其他未成年人，晨光学校特别建议更
应该受到心理支持和家庭教 育矫正服务。“天生没有坏孩子”这些孩子之所以
如此，生长的家庭环境、社会环境、舆论环境、学校环 境都有直接或间接的影
响。如何让这些孩子重回天使般的美丽，也是我们每个人要高度重视的，对他们不能够只是一昧的指责和惩罚，他们是“爱”的苦果，不应该由孩子们来独
自承担。