你是我一首歌(幼儿园“兴趣班”是非谈)

2020年12月12日发(作者：雍泰)
目 录


一. 幼儿园“兴趣班”现状................ .................................................. ..................- 2 -
1.社会总体现状分析 ........... .................................................. ...........................- 2 -
2.家长对“兴趣班”的态度分析 .............................. ......................................- 2 -
二. 幼儿园“兴趣班”利弊分析...................................... ......................................- 4 -
（一）幼儿园开设“兴趣班”的好处 .............................. - 4 -
1.让幼儿学会更多知识技能，塑造孩子全面发展的素质 ............................- 4 -
2.扩大幼儿交际圈 .. .................................................. ........................................- 4 -
( 二 ) 幼儿园开设“兴趣班”的弊端 ............................. - 5 -
1．给幼儿和家长增加压力 ................................. .............................................- 5 -
2．过多知识让幼儿思维混乱，厌恶学习 ........................... ...........................- 5 -
三.针对幼儿园“兴趣班”弊 端提出的建议............................................ ..............- 6 -
1.让幼儿自行选择兴趣班，不强迫孩子学习 ................................................- 6 -
2.以基础教育为主，以兴趣班为辅 ......................... .......................................- 7 -
3.加强兴趣班师资力量，让孩子爱上学习 .......................... ..........................- 7 -
结语............ .................................................. .................................................. ............- 8 -
参考文献........................ .................................................. ............ 错误！未定义书签。








内容摘要
随着社会经济的发展，幼儿园“兴趣班”在生活< br>中越来越普遍，家长们砸锅卖铁也要让孩子得到良好
教育的例子多不胜数，但是幼儿园“兴趣班” 又有哪
些利与弊呢？本文从幼儿园现状入手研究，去探索家
长对幼儿园开展“兴趣班”的态度， 并查阅大量资料，
用辩证的眼光看待幼儿园“兴趣班”的是与非，同时
针对这些是非提出一些意 见与建议，旨在提高幼儿园
的教学质量，贡献一份绵薄之力。

关键词: 幼儿园 兴趣班 教育

引言

幼儿园“兴趣班”，是指以培养和提高儿童 兴趣为目的的一系列由幼儿园组
织的（幼儿园本身课程除外）培训班。众所周知，幼儿是祖国未来的希望 ，随着
国家对教育越来越重视，幼儿的教育问题也成为了大家关注的焦点。为了让孩子
得到更好 的教育，家长们费尽心思让自己的孩子报各式各样的培训班，为了满足
家长和孩子的需求，不仅是专业的 培训机构，幼儿园也开设了越来越多的“兴趣
班”。但是幼儿园“兴趣班”又有哪些好处和弊端呢？大家 都了解这些利与弊吗？
为了让更多人了解到幼儿园“兴趣班”的是与非，理性看待幼儿园兴趣班，也为< br>了完善幼儿园的教育工作，我们需要对这一问题进行深刻的分析。



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幼儿园“兴趣班”是非谈
一. 幼儿园“兴趣班”现状
1.社会总体现状分析
2013年年初，国家三部委出台的《幼儿园 收费管理暂行办法》正式实施，
规定幼儿园不得以开办实验班、兴趣班、特色班等特色教育为名，向家长 另行收
取费用。
但是这一规定似乎并未见到过大成效，专家、家长也为此众说纷纭，有说兴< br>趣班该办，有说兴趣班不该办。有的说兴趣班会让家长有经济压力，也有的说兴
趣班可以让家长安 心省事，还有的专家说，幼儿园开设兴趣班是好事，孩子可以
从中得到更多元化的知识。
有调 查显示，仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计，就发现有23
的幼儿参加的兴趣班有3个以上，没 有一个幼儿没有参加兴趣班。
当然，这些调查是不完全统计，并不能代表全部结果，但是一叶知秋，从 这
个数据显示我们就可以看出幼儿园“兴趣班”的受欢迎程度。
现在，全国各地幼儿园基本上 都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有的孩子是
被家长强迫去参加的兴趣班，有的是学校的硬性要求；有的 是孩子自己的愿望；
也有的幼儿是看着自己的小伙伴报了兴趣班，自己也跟着去的；更有甚者是家长看着别的家长都报了兴趣班盲目跟风的。
总的来说，虽然幼儿园兴趣班依旧蓬勃发展，但是却不一 定达到了我们原本
的目的，有的幼儿园借着兴趣班之名乱收费现象也依旧存在。这样的看来，是否
应该开设幼儿园兴趣班就值得我们深究了。

2.家长对“兴趣班”的态度分析
为了真实了解家长对幼儿园“兴趣班”的态度，本人选取了贵州师大幼儿园
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的家长王女士、金女士、和刘先生为调查对象进行了现场提问，其调查结果如下：
问题1：您的孩子有报兴趣班吗？
王女士：当然，我给我们家宝宝报了三个兴趣班。
金女士：有，报了一个。
刘先生：报了，因为学校有要求。

问题2：您支持孩子报兴趣班吗？
王女士：当然支持了，现在的社会竞争压力太大了，我可不 能让孩子输在起
跑线上。而且我和孩子的爸爸工作都比较忙，如果按正常上课时间根本来不及接
孩子下课，兴趣班正好解决了我的烦恼。
金女士：我不知道，我只是发现身边的家长都给孩子报了兴趣班，就也给孩
子报了一个。 刘先生：其实我是不太支持的，我还是觉得孩子学好基础知识更为重要，要
是以后他对什么东西感兴 趣了，他自然会去学习的。

问题3：您孩子报的兴趣班是您为他（她）选择的呢，还是由孩子自己选择
的呢？
王女士：当然是我帮她选择的了，孩子还这么小，哪里能有主见呢。
金女士：我帮孩子选的，因为我和孩子都希望孩子英语学好，就给他报了英
语班。
刘先生：我是和儿子商量过后选的，选择了他感兴趣我也满意的绘画班。

问题4：您觉得幼儿园开设兴趣班有什么不利之处吗？
王女士：我觉得挺好的，没有什么不利之处。
金女士：应该有吧，不过我不太清楚。
刘先生：当然有，过早给孩子开设兴趣班不仅给孩子增加压力，妨碍孩子的
正常学习，还给我们这些家 长增加了经济压力。
每个人对事物都有不同的观点，不管是作为一名家长，还是作为一名教师，
我们都应该正确认识事物，用辩证的观点看问题。
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就我个人而言， 以上三位家长都有自己的道理，但他们都没有从多方面思考
问题，没有正确认识到幼儿园“兴趣班”的是 与非。

二. 幼儿园“兴趣班”利弊分析
（一）幼儿园开设“兴趣班”的好处
1.让幼儿学会更多知识技能，塑造孩子全面发展的素质
一个好的兴趣班，会让幼儿学会除课 本之外的东西，如若幼儿对所学之物感
兴趣并坚持练习，就会成为将来的一技之长，而这一技之长会对幼 儿的未来产生
不可估量的影响。与此同时，兴趣班可以满足幼儿的不同需求，特长优点可以继
续 培养，短处可以通过兴趣班慢慢弥补，用后天的努力去改变这些短处，促进幼
儿全面发展。
幼 儿时期是孩子感知觉、动作及思维发展最敏感的时期，参加幼儿兴趣班有
助于家长或老师及时发现孩子的 兴趣和优势，挖掘潜能，培养儿童的观察力、想
象力、创造性、审美观、注意力，让孩子变成一个全新的 自己。
良好的品质是后天磨练出来的，让孩子参加幼儿兴趣班，可以通过对兴趣的
学习，让孩 子认识到无论学什么都需要经过努力才能成功，在成长中不可能没有
挫折，培养他们坚持和抗挫折的能力 ，有利于增强他们自信、勇敢、不服输的个
性品质。
当代社会，我们需要的人才不仅仅要会课 本上的知识，更要有综合素质能力，
从小培养孩子全面发展的能力，会为他们日后的发展点明方向，当他 们未来学习
其他知识时也会更得心应手。帮助孩子增加知识储备，也可以为日后适应未来社
会打 好基础。

2.扩大幼儿交际圈
学校开设兴趣班，可以让小朋友们走出自己教室的 大门，去结交更多志同道
合的朋友，扩大自己的交际圈，有利于幼儿健康性格的培养。
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如果孩子总呆在家里，接触到的人或事相对来说就会比较狭隘，参加幼儿兴
趣班 就能提供给孩子一个新的学习环境，开拓孩子的视野，同时接触更多的小伙
伴，扩大孩子的交往空间，让 孩子受益匪浅。
幼儿园兴趣班能让孩子在接触新领域新世界的同时，增添新的小伙伴，丰富
童 年生活。同时，通过与小伙伴的互动活动，学会如何与他人合作、玩耍，也有
利于幼儿日后的发展。

( 二 ) 幼儿园开设“兴趣班”的弊端
1．给幼儿和家长增加压力
正如调查家长所说，幼儿园兴趣班不仅会给孩子增加学习压力，还会给家长
增加经济负担。
我 们现在的孩子从小就在学习，随着年龄的增长，学习的东西还会越来越多，
越来越复杂。教科院普教所学 前教育研究室主任黄娟娟表示，幼儿在幼儿园一天
活动下来，需要得到调整和休息，但兴趣班的教学时间 主要安排在放学之后，使
幼儿的身心很疲惫，违背了幼儿身心发展的规律和特点。
回顾我们自 己的从前，也只有童年是我们最天真快乐的时期，所以我们万万
不能扼杀孩子玩乐的天性，剥夺他们快乐 的时间，让他们过早地生活在学习的压
力中。
同时，高额的课外兴趣班辅导费用也会给普通家庭增加压力，影响普通家庭
的生活幸福度。

2．过多知识让幼儿思维混乱，厌恶学习
一些家长对幼儿园兴趣班教学的态 度显得过度热衷了，他们极力推崇孩子多
学些知识，害怕孩子输在起跑线上，给孩子报了许多培训班。其 实这些努力是完
全没有必要的，也显得本末倒置了，因为幼儿的年纪毕竟小，理性思维比较弱，
过多的相互干扰、混淆，他们根本无法对其进行关系的转换，只会影响他们学习
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的兴趣。
另外，幼儿园的兴趣班也不像培训机构这样专业，带班老师对兴趣班的了解
并不多，不能给家长和孩子提供很多的关于兴趣班的具体的学习内容，没有足够
优秀的师资力量来满足孩 子各式各样的学习兴趣，因此良莠不齐的学习活动可能
会让孩子收益不多，反而混淆幼儿的学习思维，所 以即使上了也未必能学到知识，
反而浪费时间和金钱。
而且孩子们还小，或许他们需要的不应 该是各式各样的兴趣班，而是更多的
时间和父母在一起玩乐或者是亲近大自然，那对他们来说比任何兴趣 班都吸引
人，但是培训班占用了孩子与父母在一起玩乐的时间，会让父母和孩子产生距离，
反而 不利于幼儿心理健康的培养。
如果一味地让宝宝参加各种兴趣班，容易让宝宝感到疲劳、烦恼，就会引 起
孩子们的抵触情绪，不愿再去学习。用过多的时间去上兴趣班，会让幼儿失去了
很多玩乐的时 间，会让他们觉得是兴趣班夺走了他们的玩乐时间，从而不愿意学
习，对正在学习的内容也会渐渐失去兴 趣，反而使得原本很有可能发展的一些兴
趣就这么被扼杀了。

三.针对幼儿园“兴趣班”弊端提出的建议
1.让幼儿自行选择兴趣班，不强迫孩子学习 < br>兴趣是最好的老师，不管是幼儿园还是家长，都不应该强迫孩子去学他们不
感兴趣的课外兴趣班， 强扭的瓜不甜，孩子对什么东西感兴趣很大程度上是由天
性决定的，而不是由强迫而来。
家长 应该从儿童身心发展出发，正确选择适合孩子的兴趣班。每个孩子的心
理发展和生理成熟度是不同的。在 开展学前教育时, 家长必须了解自己的孩子目
前的发展状况和学习必需具备的一些能力,以及仔细观察 自己的孩子对什么东西
感兴趣，针对孩子的兴趣去报兴趣班，使教育更有科学性。
同时，一个孩子也不宜报过多的兴趣班，学习太多的东西只会得到适得其反
的效果。
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2.以基础教育为主，以兴趣班为辅
我们极力主张的是：先学好基础知识，再学习课外知识。
我们所提倡的兴趣班，应该是以基础 学习好为前提的，孩子有一技之长是好，
但我们不能本末倒置，为了兴趣班忽视基础课程的学习。 对于幼儿园来说，开设兴趣班的作用不应该定位在让年龄尚小的孩子们学到
多么丰富的知识上，只要 兴趣班能培养幼儿的学习兴趣，增强幼儿的综合能力，
那就是成功的兴趣班了，所以我们不应该使幼儿在 兴趣班投入过多的精力，影响
正常上课时间，最后反而一无所获。
幼儿的学习精力是有限的， 我们应该去正确指引他们的学习行为，在学好基
础课程的基础上发现幼儿的兴趣，再去挖掘幼儿的潜力， 培养他们的课外学习能
力。

3.加强兴趣班师资力量，让孩子爱上学习
我们非常清楚，现在我们幼儿园的兴趣班教学正处于发展阶段，还没有足够
雄厚的师资力量，为了提高和 保证教学质量，我们应该加强兴趣班师资力量。对
于新上任的幼儿园老师，应该严格实行幼儿园园长和教 师持证上岗制度，规范开
展教师资格认定工作，杜绝不符合从教条件的社会人员进入幼儿教师队伍。另外 ，
我们还可以多渠道充实幼儿教育师资力量，逐步配齐幼儿园兴趣班的教职工，确
保幼儿园兴趣 班教育工作的正常开展。
我们要站在孩子的立场上思考问题，这样就能更加理解孩子的内心。不同年< br>纪、性别的孩子对事物的兴趣不尽相同，这些兴趣应该得到我们的大力支持，所
以在课堂上，我们 应该学会去鼓励孩子，少批评他们，并且改革教育方式，用更
为活泼欢乐的方式让幼儿爱上学习。
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结语
随着社会经济的发展，幼儿园“ 兴趣班”已渐渐普及，幼儿园兴趣班已经
成为了一种持续发展趋势，但并不是每个人都能正确认识到幼儿 园“兴趣班”的
是与非，虽然幼儿园兴趣班还有着这样那样的问题，我们要做的不是去一味追逐
或者反对，而是正确认识幼儿园兴趣班的利与弊，用发展的眼光去看待幼儿园“兴
趣班”教育模式。
就我个人而言，我还是比较支持幼儿园开设“兴趣班”的，因为这个时候是
幼儿学习的 最佳时期，在这个时期教育方式得当足以影响他们的一生，我相信随
着幼儿教育的改革，师资力量的增强 ，这些是非问题在不久的将来必将得到很好
的解决。另外，要让幼儿园“兴趣班”走上完善的轨道，还需 要我们全体教育工
作者的共同努力，只要我们都能扮演好自己的角色，提高自身职业素质和教学质
量，总有一天幼儿园兴趣班会成为孩子们学习知识和兴趣的乐园。


参考文献
1·余文,幼儿兴趣班:压力要适度中国妇女报.2007(4)
2·姚芳美,张燕,郑心怡,叶陆萍《关注幼儿技能型兴趣班》时代教育(成都教育版)
3·周艳,《办好少儿图书馆兴趣班之我见》中小学图书情报世界
4·刘晓东,《儿童文化与儿童教育》北京:教育科学出版社.2006


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