临县吹打中考满分作文读你5篇

2020年12月12日发(作者：邹瑜)
中考满分作文读你5篇


中考满分作文读你5篇
篇一：读你
十里长堤之上，夜色笼罩四野，车头灯似莽撞的兔子跃进这肃穆的苍青色。我头轻轻倚
着车窗，用痴醉的目光看你，看这容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？
爸爸拉开车门，轻声道：”路太长，出来休息下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个
满怀，注视着江 堤前水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光芒，忽明忽暗；
那岸边繁华的都市有彻夜不 熄的夜世界和川流的车群，散发着流光。转过头来，这儿是一片
已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，微 风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖
下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄 。我已无法用简单的”看你”、”听你”、”
嗅你”、”触你”来形容我的情感，唯有那温柔的”读你” 二字称我心意。
阔别三年的故乡，你已睡下，知否？知否？一个游子正在你的睡脸上静静注目着， 读着
你被时光雕出的丝丝皱纹，读着你为哺育儿孙在眼角新添的哀怅？
萤火虫密谋着，在 我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点燃了山火。一刻间，山林没有了
秘密，每一个角落都亮起了清明透彻 的光芒，但这光芒熹微，并没有因此照醒故乡。在群山
连绵的夏日宁夜，我沐浴山风，在悄无声息中观赏 一场山火，只是这山火无热无躁，尽是多
添了几分幽幽罢了。
地上山火，天上银河。仰头 而望，璀璨金光星罗棋布，浩瀚气势要把我吸入其中，蔚蓝
深沉的天空低吟着诗句，最后沉沉睡去。哦， 故乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？
这份思念如此清澈，以至于发出这等异耀的辉光！因为我从 你赐予我的这夜星空中，读出了
你在梦中悄声呓语的哀愁。”你当初被我们接到城里去念书时，也是晚上 ，萤火虫和星星同
样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在身边晃荡。
我愣住了。故乡，你那殷切盼归的心我读懂了，眼睛却怎么泛出泪来？你用夏日最热烈
美好 的景送我离开，望我早归，哪知却是一别三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我
感激？
月光白花花的，像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火，在微弱偶
起的蝉声和蛐蛐儿 的梦话中沉眠。野草依旧挥着手，文静地庆祝我回家。只有明灭的萤火映
亮我的双眸，作最后的仪式。这 便是你的语言，千万般形式不过一句慈母的轻语：”你回来
了！”
释迦拈花时，迦叶笑了 ，人们问：迦叶为何而笑？大宁禅师说：因为他想笑。如我现在
这般，读懂你是多么值得欢呼庆幸的事， 而我却没了缘由的，在你多般形式的言语下，无声
而独寂地垂泪。
读你，读你。故乡，读你这浓愁的乡情。
篇二：读你，大地之子
外的秋反常地被绵 绵的细雨浸透了。今日明媚的阳光却让人觉得如此难得。我知道它是
在眷顾茅屋下祈求阳光的大地之子 --农民。因为丰收的稻谷离不开阳光，辛劳的农民离不开
稻谷，飞翔的我们离不开农民。
作为农民的儿子，你说教我如何读懂你？
我想起你那古铜色的皮肤，那是土地的颜色。十多种元素 的杂烩，百来种矿物的交融，
千万道色光的编织，构成这雄浑的泥土色。这曾经代表着一个民族从野蛮走 向文明。这也曾
经诉说着一个百姓辛酸的日子。这是勤劳者为勤劳而涂上的重色，这是光子一层层扒开的 颜
色。从前，我对这是多么的熟悉，连这种颜色的味道都似乎能够闻到：汗水的味道、米饭的
味 道、泥土的味道。
我想起你那卑微的姿势和那被禾苗刺痛的腰。谁也不愿意如此受累，但你愿意。 因为只
有受累，你才能让我享福；因为只有弯下你的腰，你才能托起我的脊梁。正是这千千万万个
你，才有了今天千千万万个我，也才有了一个坚强的民族，也才有了一个能直立于世界不弯
腰的国家。 你用你的腰构筑了我们崇敬的圣洁。
然而，曾经的我不明白这个朴实的道理。
我以 为只有没出息的人才会像你一样；我以为没有人看得起你，包括你自己；我以为……
我有很多个以为。让 我将荣耀误认为耻辱。而如今，我知道我错了。我想见见你黝黑的肤色，
摸摸你伤痕累累的腰，却也是如 此的难得。每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨
中抢种的画面便出现在我的心中。你说，教我 如何不想你。
大地之子或许是你最贴切的别名。拥有大地的无言，拥有大地的深沉，拥有大地的颜 色，
拥有大地的谦卑，拥有大地的气息和一颗热爱大地的心、一双装点大地的手、一副支撑大地
的腰。
现在已近傍晚。你就要拎着篓子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、稳健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊。永远走着，永远走不完，以至走到我的梦里，成为潜
意识里蹦 出来的第一直觉。如此，我真的读懂了你，大地之子，我的父亲。
篇三：读你
恍惚 间，蹉跎岁月十七载，岁月的利刃为您的隽美脸庞刻下饱食风霜的印记。彷徨间，
漫漫时光十七载，时光 的雪花为您的乌黑秀发撒上银花……时间沙漏走至今日，我们带着曾
经的感情如今的怀念再次相聚于回忆 的岁月。
如今，翻开日历，数一数。才发现我已不是曾经的无知孩童，而我踏着十七年前与您的< br>约定，成为一名高中生。我明白，如果您如今尚在世上，定会与我促膝长谈，约定下一个”
十年目 标”.可天公不作美，他终究还是残忍地把您——我生命的灯塔带入那奏着圣歌的殿
堂。
在我出生的时候，您就为我订下宏伟目标，而我也一直也以此为指路星，向前迈进。我
不会后悔，因为我 知道您在风雨中向我招手。可是，在我为目标奠定基础的时候，您却撒手
尘寰。为了不让我带悲伤上考场 ，您强忍着骨癌的痛苦为我加油。呵，愚蠢的我却一直不知！
录取通知花下来了，您走了。我拿着红色的 通知花，欢喜得跑回家报喜，却听到医院传来的
噩耗！
拿着红色的通知书，才发现，这种 红色是这么讽刺，这么刺眼。通知书上的字符霎时间
变作一张张嘲笑的面孔。它们笑我没能在最后的时刻 陪您，没能在最后的时刻对您说出我一
直想对您说的三个字。可是，被遗憾冲昏头脑的我，干了又一件傻 事！我竟然把通知书烧了！
留下了一层灰烬的通知书被凛冽的西风吹去，留下的只有内心的空虚与无尽的 懊恼。
翌日，我才赶至医院，听人们说，您在死前都对大家说：”我有一个好外孙，我们曾定
下一个‘十年计划 ’，可它马上就要期满了，你们要为他定下另一个‘十年计划’啊，不过，
我相信他只要努力，不需计划 也可成才的，他肯定会被录取。因为，他答应过我……”我听
后，突然感到有什么东西在心中凋零，那张 ”高中录取通知书”却成了内心中的虚幻，真切，
却又拿不出来……但我却培育出另一束命名为希望之花 于内心。在另一个十年后，我会把它
结出的全新的果实给您看。
一年一度西风劲，吹干后 悔得眼泪，留下向前的印记；抹掉无知的痕迹，留下成功的喜
悦；拂去失意的躯壳，留下为目标的奋进。 这一切只源于我们曾经的约定。在您对我如海边
贝壳那么多的爱中，我们相聚于记忆中，捧起一个个贝壳 ，打开，细细的，读你……
篇四：读你
时光流失，日月如梭，奔腾不息的历史长河中跳动着多少炽热的心啊！
你身着一袭长裙，抚琴而坐 。纤长的手指不仅拨出了凄美的曲调，更拨动了帝王的心。
然而世事难料，本应”深宫尽日闲”的你，却 用柔弱的肩膀担起了汉匈和亲的重任。于是，你
别长安、出潼关、渡黄河、过雁门、到漠北。一路风尘， 一路辛酸，漫漫路途悄然带走你花
蕾般初绽的青春。终于，你淌着泪水抱起琵琶，柔指灵动，一曲忧愁凄 凉的曲子响彻大漠上
空！你用那颗爱国心，维系了汉匈五十多年的和平！
昭君啊，我终于读懂了你那颗炽热的心！
破损的茅屋由于暴风雨的冲刷更加凌乱不堪，雨水顺着裂 开的墙缝渗进了茅屋。身患重
病的你躺在冰冷坚硬的木床上，听着外面狂风骤雨的怒号，思绪早已飞向金 戈铁马的战场。
眼见得朝廷大势已去，你考虑的不是个人的安危，而是”为国戍轮台”.在弥留之际，你 惦念
的依然是国家。你坚定地对儿子说：”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”你带着失望远去
了，但时刻为国着想的精神却激励着我们一代又一代人与祖国同呼吸、共命运。
陆游啊，我终于读懂了你那颗炽热的心！
”踏《莽原》、刈《野草》，《热风》《奔流》一生《呐 喊》；痛《毁灭》、叹《而已》，《十
月》《噩耗》万众《彷徨》。”
为了国家和民族， 你毅然决然弃医从文，以笔为刀枪，直刺国民党反对派的胸膛；你大
胆宣泄，将满腔的爱国情怀转换成慷 慨激昂的文字，死死扼住敌人的咽喉；你不顾个人安危，
拖着病体日日夜夜伏案写作，直至生命的最后一 刻。
生命的意义不在于它的长度而在于它的宽度。而你，将并不长的生命拓展到了别人无法
企及的宽度。你用勇敢不屈书写了一个大写的人！
鲁迅啊，我终于读懂了你那颗炽热的心！
巍巍华夏大地，浩浩历史长河，还有多少颗炽热的心在跳动？让我们一起去感受，去研
读吧！
篇五：读你
五千年的文明因你而灿烂，华夏子孙因你而自豪！就让我慢慢地走近你，细细地品读你 ，
感受不一样的你！
——题记
我从一出生便被注定要与你为伴。从那时起，我开始读你。
”妈妈！爸爸！”一声声呼唤因为你而亲切。
”小心点！别摔到了！”一声声关照因为你而温和。
”加油！为我们争口气！”一声声期望因为你而有力。
读你，让我感受到父母。亲人 无私而伟大，细腻而深沉的爱。也就是从那时起，我——
爱上了你。因为那时我只是一种好奇，还不太懂 你。
真正知道你，是在我上小学后。
”鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨 清波。”从老师口中，我第一次感受到生活
以外的你，第一次知道在你的世界中也有一个美丽的天鹅湖， 和一群楚楚动人的天鹅。我为
你而着迷——为一个我所未知的世界而着迷。虽然我只是了解了你外面不小 心被风吹下的碎
屑，而我，还是被你折服。我开始读较深的你。
从爸爸嘴里咿咿呀呀学到的古诗是我童年的最爱。
”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出？二月春风似剪刀。”读着贺知章
的《咏柳》，我感叹大自然的神奇，春的万物复苏。让我对大自 然顿时产生了敬意。
读着”桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”让我因朋友间真挚的感情而激动 地落泪。读
着”但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”让我感受到古代将领对国家的赤胆忠心。”生当作
人杰，死亦为鬼雄”让我感受到李清照的豪情壮志，不禁为有她这样的巾帼女英雄而拍案叫
好！ ”四海无闲田，农夫犹饿死”我才知道要珍惜粮食。”功盖三分国，名成八阵图”不禁让我
对诸葛孔明的 敬意又增加了三分。
读着读着古诗，我渐渐不满足于此。我恨自己为何这么晚才接触到你，我如饥 似渴的想
要读完你。而你却只是笑笑，轻轻将宋词给予了我，让我感受另一个善解人意的你。尤其你在生活上给予我的帮助，一下拉近了你我的距离！
高兴时，读你的”笑从双脸生”,和你分享 我的快乐；悲伤时，读你的”十年生死两茫茫”
与你同担忧伤；成功时，读你的”今年花胜去年红，可惜 明年花更好”让我明白强中自有强中
手，要再接再厉，更上一层楼；失败时，读你的”待从头，收拾旧山 河，朝天阙”鼓励我自信，
坚强，让我从头再来，力争下一次的成功；疲惫时，读你的”青梅如豆柳如眉 ”引我放下手中
的笔走进大自然；懈怠时，读你的”莫等闲，白了少年头，空悲切”给我敲响警钟，警示 我不
要虚度时光，珍惜时间，发奋学习。
我努力地想要读完你，尽管我不能完全懂你。
一日，正
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小欣，今天开学了，同学们欢 喜地来到了学校，惟独缺了你!面对身边那空荡荡的位置，我
的眼泪禁不住落了下来，你能原谅我吗，小 欣?在我的印象中，你矮，你瘦。我们总是欺负
你，你总是默默地忍受着对你来说极不公正的待遇。 < br>一年前，我们住在一个寝室，同室的同学都有自己心爱的手表，惟独你没有。有一天，小琪
去教室 时把手表忘在了枕边，下课回来时，手表却不见了。因为小琪走时寝室里只有你自己，
你又没有手表。小 琪就怀疑是你偷了他的手表，几个同室的同学也都认定是你偷的，唯一的
证据就是你没有极力辩白。我清 楚地记得，你含着泪“陪”了小琪60元钱，然后就搬到别的
寝室去住了。后来，小琪又在他的床底下找 到了那块表。．我们一起退还你钱时，你只是点
点头，可眼中分明有泪花在闪动，你内心有委屈，为什么 不把我们臭骂一顿，为什么?为什；
么?也许那样，今天我会好受些。
上学期的一天，老师走 进了教室，是英语课。糟糕!我忘带英语课本了!一想起英语老师的严
厉，我直冒冷汗。生硬而又“礼貌 ”地问了一句：“能把你的英语书借我用用吗?”你犹豫了一
下，点了点头，把本来放在你面前的英语书 推到了桌子中间。英语老师像往常一样问道：“没
带英语书的同学请举手。”我没有举手，把头埋了下来 ，希望老师没看见我。可这却引起了
老师的怀疑，她看了看摆在我俩桌子中间的英语书，用手敲了敲桌子 ，严厉的目光盯着你，
问：“怎么回事?”我的脸一下子红了起来，但还强作镇静，用眼角瞟了瞟你。可 我看见了什
么?我看见了，看见了你那双由于过早担负起劳动的重担，弄得皱巴巴的小手举了起来……< br>顿时，一种感激、惭愧的心情涌上心头。这是怎么了?你是在维护我这个班长的“尊严”?是认
为 像你这样的农村同学挨几句批评是很自然的事，还是一种自我牺牲的精神呢?果然，老师
对你发了好大的 脾气。这时，我看见了几滴晶莹的泪珠滴到你的桌面上，溅了开来。
如今，面对你那空荡荡的位置，我 无限地恼恨自己。什么叫自私?什么叫怯懦?这就叫自私，
这就叫怯懦!你是一面镜子，在这面镜子里， 我照见了自己的灵魂，它渺小得是那么可悲呀!
现在，你去了。你在帮助村里修理电机时触电死了。你 的人生序幕才拉开一点点，就匆匆合
上了。
今天，面对着你那空荡荡的位置，我深深地认识到 ，你跟每一个同学一样，在这六十平方米
的教室里，应占有一个属于你的位置，分享一份属于你的欢乐； 你跟每一个同学一样，在人
的尊严面前，我们都是平等的。过去，是我们剥夺了你应有的这些.

亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》 、
白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍有的也许曾带给我们阅读
的快乐，有的也许我们没有读过，但它们别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起
我们内心深处 的某种情意。
今天，让我们借用以上三个书名中的一个做题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名和
人名。
题目分析
这次所出作文，乍一看仍是话题作文，其实是地道的命题作文。写作要求对 确立本文写
作范畴至关重要，应先审清。通过读要求，首先明确标题，它的标题已经确定，三选一，考< br>生必须注意到这一点。标题无法创新，只能从文体、选材、表达上去做文章，以求新意。其
次，文 体不限，因为提示语中涉及到三本书，所以首先可写成读后感或一些常见体裁，更可
考虑戏剧、诗歌等平 时限制的文体，从形式上别出心裁。
明确总体范畴，下面按三个标题逐一进行思路点拨：
《第一次亲密接触》
”第一次”可从字面解释为从未谋面，也可理解为从陌生到熟悉 间的转变，深入了解的”
第一次”；”亲密”接触，需细致刻画近距离观察，深度感知，挖掘出其本质， 然后从文体考
虑，可写成读后感、散文、小说、戏剧等。
《痛并快乐着》
”痛”除了身体上的，更指心灵上的，因挫折、误会、失去等带来的伤害；”快乐”除了是
一种心情，更 代表一种乐观向上，奋勇向前的精神面貌。然后考虑文体，可写成记叙文，
通过细致刻画，景物烘托唤起 读者的共鸣；也可写成记实类的报告文学和人物传记，以桑兰、
张海迪、海伦·凯勒等为素材；或写历史 小说或议论文，说明风雨后的彩虹才更美丽，痛也
是一种享受；或写一封书信，以运动员平日训练中的” 痛”和对胜利期盼的”乐”。
《梦里花落知多少》
”梦”代表回忆或憧憬，”花” 则是其中印象深刻的人和事，首先可从回忆的角度入手，写
成散文或一般记叙文，还可写成一封信，通过 回忆来抒发对情的感悟，对人生的反思，对社
会的认识等主题。
三篇文章的选材范围当然 不止于此，要想做好文章，就应充分调动自己的知识储备，学
会内容的转换，如《第一次亲密接触》可变 为《新来的老师》，学会选择新颖的切入点，学
会用诗词为文章增色，更要运用细腻的刻画来完善人物的 形象，使人物”活”起来，从而达到
感人的目的。




我多想飞翔作文600字
我多想飞翔作文 600字一：我想飞翔
” 我要飞得更高，飞得更高……”每当听到这首歌时，我都会热血沸腾：因为这首歌唱出
了我儿时的梦想。
小时候，我 特别羡慕小鸟，能够在天上飞，能够在树上走，还能够在屋顶上自由地跳。
于 是我就把自己带到了自己的童话世界里：春天与鸟儿们一起唱歌，夏天与鸟儿们一同在 白
云下乘凉，秋 天与鸟儿们一起旅游，冬天与鸟儿们一块儿在南方玩耍……多么快乐啊！为此，
我常常陶醉在自己的梦里 ，沐浴着暖暖的阳光，呼吸着甜甜的空气， 一梦就是几个小时。
如果能永远这样该多好！我常常这样想。
我渴望变成鸟儿，渴望飞翔。如果我真能变成鸟儿，哪怕只有一分钟，我也会高兴得 手
舞足蹈。可是变 成什么样的鸟儿好呢？是那在天空盘旋的老鹰？是池塘边如箭的翠鸟？还是
直接变成报春的燕子呢？算了 ，只要能飞翔，哪怕当一回平凡的麻雀也 行。我经常在想：
即使有一天处处遭打击，变得一无所有，或 是白发苍苍直至暮年，在最后的时光里，我也要
做一回鸟儿，享受鸟的自由和风光……
如 果我真的能飞翔的话，我就要带个人，与我一起分享快乐时光。该带上谁呢？对了，
先带爸爸、妈妈，还 有我的朋友。我不要城市，我要的是田野，是村庄，要在大 自然的怀
抱里尽情徜徉。在小河边，树林里 ，山坡上。我和他们说说笑笑，打打闹闹。冷不防我俯冲
下来把朋友扔到河里、树上，与他开个玩笑。我 想带他们去最佳 角度欣赏夜空，带他们去
台湾，去巴黎，带他们到大海上空，让他们感受大海宽阔的胸怀……
我就是这么喜欢幻想。我不要飞机，不要热气球，更不要降落伞。我要的是属于自己的
一双翅膀！我要用 这双翅膀飞向远方……
我多想飞翔作文600字二：我多想再自由飞翔
我是一只外 表亮丽的风筝，也许有很多人会羡慕我，羡慕我在蓝天白云中飞翔，羡慕我
与鸟儿为伴，与天公比高。但 是，不管我飞得多高，飞得多远，总是被人牢牢地牵制，总是
被一根恶魔般的细线所控制。
我多想自由地飞翔。
那时一个晴空万里的日子，主人又把我送上了青天，云依旧是这样白，鸟儿依 旧是那么
换了，就是在这样一个普通的日子里，我经历了人生最快乐的时刻。正当我工作的时候，忽然狂风大作，我知道我的机会来了，于是，我狠命地向上挣扎着，只听见”嘣”地一声，我伴
随这主 人的惊呼，开始了自由地飞翔。
尽管没有了主人，我不能像往常一样在高空中优雅地迎风飘荡，但 是我此刻更喜欢这种
自由的感觉。我与风儿擦肩，听他们为我欢唱；我与嫩叶偶遇，感受他们为了鼓掌， 总而言
之，我终于自由飞翔。
慢慢的，我看清了地面，我知道这个旅途就要就此终结了， 等到我降落之后，主人将我
再一次牢牢绑住，重新上天。我有些心不在焉，脑海里都是刚才的景象，那种 感觉不言而喻，
让我心驰神往，但是这可恶的绳子却始终牵绊着我。
我多想再次自由地飞翔。
那天之后，我躺在布满灰尘的角落里辗转反侧，我多想再听到风儿的欢叫 ，嫩叶的鼓掌，
我多想再有一次那种刻骨铭心的感觉啊！哪怕狂风将我的美丽衣衫撕破，哪怕树杈将我的 优
美尾线挑落，哪怕泥泞将我的残破骨架淹没，我也想再自由地飞翔。
飞到那广袤的蓝天 之中，飞到那澄澈的白云之上，我要看那山川倾倒在我的面前，我要
看那大地匍匐在我的脚下。
啊！我多想再自由地飞翔！
我多想飞翔作文600字三：有时我想”飞翔”
清晨，我被我父亲叫醒说让我去外面活动活动，我披着疲倦的身躯来到了外边，打了一
个哈 欠，又做了几下深呼吸，我无意的仰望了一下天空，看见了几只飞翔的小鸟，于是我想
我要能在天空自由 自在的飞翔那该是多么美好的一件事啊。
我想飞翔，飞出那书本堆成的笼子，我每天面对枯燥无味 的书本，每天倾听着父母的唠
叨。有时我幻想着，如果我有一双翅膀带我飞出”牢笼”,回到”大自然” ,回到那属于我自己的
天地，回到田野里与同伴们尽情的玩耍，忘记那些不开心的事。所以我为了这个理 想而奋斗，
努力学习，我想终有一天，我一定能回到我自己的”天地”
我想飞翔，当我遇 到像高山一样的困难时，我想要拥有一双翅膀，带我飞过那重重的”
高山”,于是我用尽全身的力气去飞 跃它，去战胜困难。
我想飞翔，在四川发生大地震时，我想飞到那里去帮助那些人，去帮助他们重 新建起那
美丽的家园，但我太幼小了飞不到那里去，于是我将自己的一份心意送到了那里，愿他们早日重建家园。
我想飞翔，当H1N1在全球蔓延时，我想飞到全球各地，去宣传保护健康的知 识，让大
家手牵手心连心去战胜病魔，是大家身体健康。
我先飞翔，当大自然遭到破坏， 树木被砍伐，使二氧化碳增多，形成温室效应，我要飞
到各个角落，使人们意识到保护自然的重要性，如 果不在保护自然，终有一天会遭到大自然
的报复，人类将会灭亡。
有时，我想飞翔，我要 飞越困难，飞到需要帮助的人的身边去鼓励他，是他战胜困难；
当有人犯错时，我要去提醒他，是他改正 过来；我相信，如果每个人都有这样的想法，那么
这个世界会更加美好。那倒不是么？
我多想飞翔作文600字四：我多想飞翔
蔚蓝的天空下，雄鹰展翅高飞，如此八面威风；浓阴的树 林间，小鸟扑翅而跃，如此轻
巧灵活；湛蓝的海面上，海鸥舒展双翅，如此自在舒畅；鲜艳的花朵中，蝴 蝶翩翩起舞，如
此美丽动人……
我多么想像雄鹰一样？？拥有一双庞大的翅膀，飞向那无边无际的蓝天！
我多么想像小鸟一样？？拥有一双秀气的翅膀，在树林间来回飞蹿！
我多么想像海鸥一样？？拥有一双洁白的翅膀，沿着海平面自由翱翔！
我多么想像蝴蝶一样？？拥有一双可爱的翅膀，与鲜花姑娘们嬉戏玩耍……
然而，我没有翅膀。我不能飞翔，一切都只是美好的假想。
坐在飞机上，我仍然是在天空中飞翔。 但我并不喜欢那种不真实的感觉？？我在天空中，
却没有清风。我看见了美丽的云朵，可我却抓不着！一 伸手，只被那隔离我们的玻璃窗给打
击了回来。我只能这样望着窗外，却感受不到与我只差一点点距离的 自在……我根本不在飞
翔，正在飞翔的是外面的鸟儿和载着我的飞机。我讨厌这种几乎实现梦想却又没有 实现的感
觉，它使我可惜，使我焦急，使我失望……
我真的好想飞翔！当我仰望蓝天，恨 不得立刻飞向它的怀抱。想要飞翔，请给我一双翅
膀？？无论它是怎样，只要能带着我飞翔！当风儿拂过 过我的身旁，我的头发被风高高地扬
起，我舒展着自己的翅膀，一刻也不愿停留！我要感受我的梦想！我 要自由自在地飞翔！
我真的好想飞翔！像飘落的花瓣一般飞翔；像蜻蜓点水一般飞翔；像离弦的箭一般飞
翔……
然而，我不能飞翔，只能狂奔在原野，给自己一丝飞翔的希望……